2. Renforcement de l`infrastructure scientifique et technique

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La politique marocaine en matière de
RDT-I pour le développement
Pr Ilham Laaziz El Malti
Direction de la Technologie
ESTIME Meeting AMMAN, JORDAN
25th –26th of April 2005
ROYAUME DU MAROC
Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la
Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique
Département de l’Enseignement Supérieur, de la Formation des Cadres
et de la Recherche Scientifique

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PLAN
I –Contexte socio-économique
II -le Système national de la recherche, de l’innovation et de la
technologie
III les actions en RDT –I pour le développement socio-économique
IV. Les projets de coopération en matière de R&D
V - perspectives

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I- Contexte socio-économique
•Libéralisation des échanges
•Economie ouverte : 73%
• PIB : 45 milliards d’euros
Exigence de savoir et
d’innovation
=> principalement PME
=> management familial
=> faible capacité
technologique
=> croissance : 3 à 4 %
=> taux de chomage : 13 %
•Garantir la compétitivité dans un environnement globalisé
•Accroître les activités à forte intensité de compétence et de savoir
CLE : TRANSFERT DE TECHNOLOGIE +
INNOVATION

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II-le Système national de la recherche, de l’innovation et de la
technologie
L’effort déployé ces dernières années par le Département de l’Enseignement Supérieur, de
la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique a pour but d’organiser et de
consolider le système national de la recherche à travers 4 volets
Organisation du secteur
Structures chargées d’arrêter la politique de recherche et de la traduire en programmes :
Académie Hassan II des Sciences et Techniques
Comité Permanent Interministériel de la Recherche Scientifique et du
Développement Technologique
Les Directions des Sciences et de la Technologie au Département de
l’Enseignement Supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche
Scientifique.
Le Centre National pour la Recherche Scientifique et Technique (CNRST).

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Structures opérationnelles
Structures académiques –Actions menées ou en cours :
Création d’Unités de formation et de recherche (UFR) : (709) en 2003-2004
Restructuration des laboratoires et équipes de recherche universitaires en unité de recherche, unité
labellisée, unité associée…
Mise en place de réseaux thématiques ou Pôles de Compétences (17)
Création de nouveaux instituts :
Plantes médicinales et aromatiques
Etudes hispaniques
Microbiologie des sols et biotechnologie des plantes
Centre régional des technologies de l’eau et de l’environnement
Structures de valorisation et d’innovation favorisant le rapprochement entre les centres de recherche et le
monde extérieur (région –monde économique –monde industriel)
Mise en place de :
Réseau RDT
Réseau RGI
Réseau RMIE
Possibilité de mettre en place
Des interfaces Universités–monde extérieur
GIP
Sociétés filiales
Textes (en préparation sur l’encouragement à l’innovation et à la R&D)
Statut du chercheur
Réflexion en cours avec les institutions de recherche pour l’adoption d’un statut du chercheur privilégiant dans
l’avenir le statut contractuel.