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L’ADDICTION NUMERIQUE
Jean CHAZAL
4 décembre 2013
• Petit-enfant
• Enfant
• Adolescent
• Adulte
« Numérique » ou « Digital »
• Nouveau mode de communication
d’information
d’éducation
• Accessibilité permanente
Innovation technologique
et CULTURELLE
Principal marqueur de
l’Evolution de L’HOMME
Gorille
400-500
Chimpanzé
300-400
Bonobo
D’après P.Picq
ADDICTION (DEPENDANCE)
à l’alcool
au tabac
Neurobiologie
aux drogues (cannabis…héroïne,
cocaïne..)
?
aux jeux
au sexe
….
à l’écran
Dans le Manuel Diagnostique et Statistique
des troubles Mentaux (DSM-V)
INTERNET n’apparaît pas
(pas de modifications cérébrales associées
à la prise de drogues)
DSM-IV: la dépendance physique est la cause
de la consommation de drogues.
DSM-V: « Désordre de l’usage de substances »
on perd le contrôle de leur consommation et
non l’inverse
« Désordre de l’usage de l’écran »
on perd le contrôle de l’usage de l’écran
… pour les jeux d’argent
… pour internet ? … en cours d’évaluation
ADDICTION
Consommation , avec un désir impérieux,
de substances, de drogues, d’écran (?)…
Malgré la prise de conscience par le sujet
des conséquences négatives, néfastes,
délétères.
Le problème est
« la prise de Conscience » avec pour
conséquence « le désir d’arrêter »
L’expérimentation animale n’aide pas
L’ADDICTION
est un trouble du contrôle du Cerveau
CHIMIE du cerveau : extrême complexité, mais
le circuit du plaisir, de la récompense est assez
bien identifié
Le circuit de la récompense est la base
de la réalisation des besoins vitaux
alimentation… survie
activité sexuelle... préservation de l’espèce.
Paru dans La RECHERCHE N° 6 Octobre/Novembre 2013
Toutes les substances addictives perturbent
le circuit de la récompense en augmentant
la Dopamine dans le noyau accumbens
(impliqué dans la sensation de plaisir)
LE NUMERIQUE ou L’ECRAN
• Beaucoup de lacunes, d’imprécisions dans les
connaissances
• L’USAGE EXCESSIF entrainerait un
appauvrissement neuronal de certaines régions
cérébrales, pour les centres (substance grise) et
les voies de communication (substance
blanche).
Moteur
Sensitif
Vie sociale
Auditif Visuel
Olfactif
Olfactif
Visuel
LES CRITERES MANQUANTS
• Le syndrome de sevrage
(déséquilibre neuro stimulation
neuro inhibition)
• La rechute
Avant L’ECRAN…
L’ADDICTION aux livres
L’ECRAN agit-il
sur la plasticité cérébrale ?
sur l’évolution du cerveau ?
Le Cerveau
Reçoit, analyse, interprète
Stocke, à court terme
à long terme
Restitue
Transmets
Conceptualise
Chaque cerveau est unique, et doué de plasticité
Le profil ou le style d’apprentissage est différent
d’un individu à l’autre
CHAMP VISUEL
Normal
Visuel
Ecran
L’ENFANT et les ECRANS
Un avis de l’Académie des Sciences remis le 17.01.2013
Madame la Ministre
des Affaires Sociales et de la Santé
de la Culture et de la Communication
déléguée chargée de la famille
de l’Enseignement Supérieur et de la
Recherche
Monsieur le Ministre des sports, de la jeunesse, de
l’éducation populaire et de la vie
déléguée chargée de la vie éducative
de l’économie et des finances
de l’éducation nationale
du redressement productif
L’ECRAN: un OUTIL
Positif: masse d’informations considérable
immédiatement accessible
Négatif: Addiction? Instabilité-zapping ?
DEUX OUTILS
INTERACTIF (ACTIF) - tactile
- visuel
- évaluateur
NON INTERACTIF - TV
- DVD
LIVRE
Imprimerie
Pensée linéaire
Successions des mots
des phrases, des paragraphes,
des chapitres
Le lecteur est seul
ECRAN
Plusieurs infos en même
temps, spatialisées.
Réunion: photo,
vidéo
cinéma
disque
téléphone
caméra
livre…
Pensée circulaire en réseau
spatialisé
« HIERARCHISATION » du SAVOIR
Livre: - Avant-propos
- Préface
- Chapitre 1-2…..24-25..
- Conclusion
Ecran: Tout est accessible simultanément
METISSAGE LIVRE (Avenir ?)
ECRAN
Autorégulation
Education
L’ECRAN, le VIRTUEL et la
« REALITE VIRTUELLE »
Espace de représentation en temps réel,
d’apparence réelle, totalement dépendant
des machines… et pouvant disparaitre
Le REEL existe et persiste, c’est la
manifestation achevée et concrète du VIRTUEL
Le VIRTUEL peut disparaître
L’amande (arbre virtuel) peut être mangée par
l’oiseau.
Le NOURISSON dépendant
non autonome
Aller-retour permanent entre
VIRTUEL – REEL- ACTUALISATION
L’attendu (objet ou personne) n’est pas
toujours ce qui est attendu
L’ECRAN, le NUMERIQUE
• Aident à la mise en place de
nouveaux
circuits culturels
• Provoquent une évolution anatomique,
fonctionnelle, biologique …? du cerveau
L’ECRAN, le NUMERIQUE
Augmentent le potentiel de navigation
spatiale du cerveau.
(Logiciels pour le calcul, pour l’écriture,
pour l’apprentissage des langues….)
Petit
enfant
Enfant
Adolescent
Le cerveau est en cours
de MATURATION
La vie sociale, familiale, l’EDUCATION,
jouent un rôle essentiel.
Pour l’ACADEMIE des SCIENCES, l’écran est
- délétère pour le petit enfant (0-2ans)
- utile pour le développement sensori moteur
ATTENTION aux raccourcis
•ADDICTION - aux substances
- aux jeux
- à l’écran
• Syndrome de MANQUE, de SEVRAGE
Les circuits sont « les mêmes » pour toutes
les situations
Paru dans La RECHERCHE N° 6 Octobre/Novembre 2013