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2009 Formation Dyslexie –APMEP 2009
La dyslexie
Qu’est-ce que c’est ?
L. Branciard ENFA Toulouse

2009 Formation Dyslexie –APMEP 2009
Définition
« La dyslexie est un trouble spécifique, durable et
persistant de l’acquisition du langage écrit apparaissant
chez un enfant d’intelligence normale (évaluée par des
épreuves non verbales), dans un environnement scolaire
adéquat, et ne présentant par ailleurs aucun trouble
sensoriel, émotionnel, ni déficit socioculturel majeur.»
Définition de l’Organisation mondiale de la santé (OMS).

2009 Formation Dyslexie –APMEP 2009
Un trouble cognitif
Les fonctions cognitives représentent tous les processus
mentaux par lesquels l’être humain acquiert l’information, la
traite, la manipule, la communique, et s’en sert pour produire
des actions.
Les troubles cognitifs englobent tous les
dysfonctionnements des fonctions cognitives, comme le
langage, l’attention, le geste ou le calcul.
Ils peuvent être globaux, affectant toutes les fonctions
cognitives de façon homogène, ce qui est communément
appelé déficience intellectuelle, ou spécifiques à une ou
plusieurs fonctions cognitives particulières

2009 Formation Dyslexie –APMEP 2009
TSLA
Les troubles spécifiques du langage et des
apprentissages sont des troubles cognitifs
spécifiques, affectant le développement de
l’enfant.
Il s’agit donc de dysfonctionnements isolés
d’une fonction cognitive, sans déficience
intellectuelle globale

2009 Formation Dyslexie –APMEP 2009
Trouble du langage écrit
Difficulté à manipuler les sons qui
composent les mots.
Difficultés pour lire de façon
correcte et fluide
Difficulté pour décoder un texte
Difficulté pour orthographier