Saisie des descriptifs des UE d’un parcours M1 ou M2 Parcours en anglais : saisie en anglais (sauf intitulé UE français/anglais) Mention : AGROSCIENCES, ENVIRONNEMENT, TERRITOIRES, PAYSAGE, FORET Parcours : M2 - Agronomie à l’Agroécologie (AAE) Code ROF Intitulé de l’UE (français) Intitulé de l’UE (anglais) Mots-clés Objectifs de l’UE Contenu de l’UE EN1993 Biologie intégrative des peuplements cultivés: des connaissances à la modélisation des interactions biotiques et abiotiques Integrative biology of cultivated stands: from the understanding to the modeling of biotic and abiotic interactions Physiologie environnementale des couverts végétaux; écophysiologie; physiologie des stress et stress multiples; modèles de plantes et de couverts; stratégies d’adaptation; compétition; facilitation; plantes cultivées ; interactions ; intégration Les défis du développement durable impliquent que le chercheur en agronomie et agroécologie intègre et utilise le plus efficacement possible les régulations biologiques sein d'une population végétale pour sécuriser la production agricole en quantité et en qualité tout en respectant l'environnement. Il doit pour cela participer à l’élaboration des connaissances et des méthodes nécessaires. Si la connaissance des mécanismes moléculaires et physiologiques sous-jacents aux réponses des plantes à l'environnement a considérablement progressé, l’intégration de ces processus à des échelles plus vastes bénéficie également des progrès dans les sciences informatiques. L’enjeu actuel majeur réside dans l'intégration de ces nouvelles connaissances à l’échelle des communautés végétales afin que les besoins en intrants externes soient couverts principalement par la gestion des interactions biotiques et abiotiques, c’est-à-dire le fonctionnement interne de l’agro écosystème. Basé sur l’analyse de différentes représentations de la plante et du peuplement végétal, et mobilisant les disciplines allant de la physiologie cellulaire à l’écologie fonctionnelle, ce module revisite l’écophysiologie afin que les étudiants soient à même de : 1-identifier les processus clés allant de la perception de signaux à la réponse de la population de plantes à son environnement, à des échelles d’espace (de la cellule à la population) et de temps pertinentes (du jour à l’année) pour les étudier 2- construire et utiliser des cadres pour analyser ces processus et établir des priorités parmi la diversité traits impliqués dans les phénomènes de compétition, de facilitation et d’adaptation aux contraintes environnementales 3- analyser les formalismes de différents modèles ainsi que leur aptitude à répondre à une question de recherche finalisée Le module comporte deux parties complémentaires : 1- Analyse des interactions multiples dans la plante et entre plantes avec un environnement physique, chimique et biologique variable (6DJ): vers une typologie des facteurs et conditions environnementales, des réponses adaptatives de la plante et des couverts et des interactions population x environnement (sol x climat x pratiques) dans un objectif d’extrapolation à d’autres situations. -De la réception d’un signal environnemental à son effet (contraintes physiques, chimiques ou biologiques) -Réponses au stress de la cellule au couvert : analyse de stress biotiques et abiotiques (lumière, température, phosphore, insectes etc…) -Réponse intégrée des plantes et peuplements à un ou plusieurs stress: processus intégratifs tels que la sénescence, recyclage des nutriments… 2- Modélisation des interactions pour divers objectifs de recherche (6 DJ): intérêts et limites de différents modèles écophysiologiques pour aboutir aux intérêts et limites des traits fonctionnels dans la modélisation des agroécosystèmes -Construction et utilisation d’indicateurs de fonctionnement des plantes pour dé corréler les impacts en cas de multi stress -Comparaison de modèles physiologique, biophysiques, écophysiologique et écologiques (dont FSPM) pour analyser et prédire compétition et facilitation au sein d’un peuplement végétal -Elaboration de protocoles de simulation + Visite (s): Phénotypage haut débit de traits et modélisation multispécifiques ( INRA Dijon or INRA Clermont-Fd ) ECTS 5 Compétences Capable de: - Acquérir rapidement une connaissance approfondie sur les déterminants du fonctionnement des communautés végétales nouvelles - Généraliser ou extrapoler des études de cas - Construire un schéma conceptuel de fonctionnement plantes / cultures en interaction avec l'environnement à partir de la bibliographie - Hiérarchiser des processus: construire et utiliser un cadre d'analyse Compétences (id pour supplément diplôme) Compétences complémentaires Coordinateur(s) Equipe pédagogique Langue d’enseignement Nbre heure CM Argumenter et discuter collectivement la bibliographie M.O. Bancal, MC AgroParisTech, UMR INRA Environnement et Grandes Cultures Bruno Andrieu, DR INRA Grignon, Environnement et Grandes cultures Pierre Bancal, CR INRA Grignon, Environnement et Grandes cultures Pascal Carrère, INRA Clermont-Fd Directeur d'unité » UR Ecosystème Prairial, J-François Castell, MC AgroParisTech, UMR INRA Environnement et Grandes Cultures Michaël Chelle, DR INRA Grignon, Environnement et Grandes cultures Philippe Hinsinger DR INRA UMR Eco&Sols Montpellier SupAgro-CIRADINRA-IRD Bruno Moulia DR INRA Clermont Fd, UR Physique et Physiologie Intégratives de l'Arbre Fruitier et Forestier. Sylvain Pincebourde CR Institut de Recherche sur la Biologie de l'Insecte (IRBI) Université François Rabelais, CNRS, UMR 7261 Tours Céline Richard Molard, CR INRA Grignon, Environnement et Grandes cultures Anne-Sophie Voisin.CR INRA de Dijon, UR Agroécologie. Français 27.5 Nbre heure TP (pas pour les UE APT) Nbre heure TD Vol horaire global de travail personnel Nbre heure autres types d’enseignement (ex : tutorat) Durée du stage en semaine Bibliographie conseillée 16 h 51 h 6h Non «L’agronomie aujourd’hui », 2006. Eds Doré, LeBail, Martin, Ney, RogerEstrade, ; Editions INRA Quae. “Plants and Microclimate: A Quantitative Approach to Environmental Plant Physiology”. HG Jones. 2014 3rd Edition. Cambridge University Press. 423pp Prérequis M1 UE “Ecophysiologie” obligatoire : les bases du fonctionnement de la plante et du peuplement sont considérés comme acquises ou doivent être acquises pour suivre ce module (Online tutorials) Période d’enseignement Lieu de la formation Début Septembre à début Octobre Modalités des contrôles des connaissances 1)Construction collective d’une grille d’analyse de la compétition à partir d’articles analysés et synthétisés par bi ou trinômes: 50% 2)Analyse critique d’articles scientifiques par binôme (rapport écrit et présentation courte sous forme de poster ): 50%