Programme initial de recherche sur la modélisation du suivi

PROGRAMME INITIAL DE RECHERCHE SUR LA
MODÉLISATION DU SUIVI DES IMPACTS SOCIAUX DE
L ’ALUMINERIE ALMA
 Les objectifs de la recherche
 Les membres de l ’équipe
 La méthodologie et les outils
 Les zones à l ’étude
 La programmation scientifique
 Conclusion : Résultats attendus
OBJECTIFS DE LA RECHERCHE
 Développer un modèle de suivi des impacts sociaux du projet
de l ’aluminerie Alma (Alcan) d ’ici 2002
 Produire des connaissances appliquées sur:
 Les caractéristiques socio-économiques des zones à
l ’étude;
 Les perceptions du milieu face à la qualité de vie et de
l ’environnement;
 Les impacts sociaux et économiques prévus avant, pendant
et après le chantier de construction;
 Les méthodes d ’évaluation et les modèles de suivi des
impacts;
 Les processus et modalités de participation et d ’analyse
du projet
OBJECTIFS DE LA RECHERCHE (suite)
 Constituer une base de données géoréférencées utile à des
fins de planification et de gestion urbaines et
environnementales
 Proposer, s ’il y a lieu, des mesures préventives ou de
mitigations tout au long du processus d ’implantation de
l ’usine
 Généraliser des résultats en regard de l ’implantation de
futures projets industriels
 Permettre la formation appropriée d ’une expertise en matière
de développement régional et d ’évaluation environnementale
LES MEMBRES DE L ’ÉQUIPE
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Christiane Gagnon (coordonnatrice, Ph. D. en aménagement)
Michel Dubois (Ph. D. en travail social)
Martin Simard (Ph. D. en géographie)
Corinne Gendron (Ph. D. en sociologie)
Guy Bédard (Ph.D en science politique)
Marie-José Fortin (architecte du paysage, étudiante au doctorat en développement
régional)
Gilles Côté (géographe, avocat, étudiant au doctorat en Développement régional)
Nancy Caron (géographie, étudiante à la maîtrise en aménagement)
Chantale Doucet (géographe, maîtrise en Études régionales)
François Lavoie (politicologue, maîtrise en Études régionales)
Legault Anne-Marie (maîtrise en environnement)
Marc Mercier (géographe, maîtrise en Études régionales)
Anthony Goulet (histoire, maîtrise en Études régionales)
Nicolas Rousseau (étudiant au bacc. en sciences sociales)
Sophie Rousseau (étudiante à la maîtrise en Études régionales)
Carl Simard (géographe, étudiant à la maîtrise en Études régionales)
Bruno Viens (anthropologie, étudiant à la maîtrise en Études régionales)
Julie Villeneuve et Élisa Gagnon (informatique de gestion)
MÉTHODOLOGIE ET OUTILS
 Étude longitudinale (5 ans) évaluative
 Base de données géoréférencées et statistiques (SIG)
 Observations en temps réel
 Comparaison temporelle et spatiale
 Veille documentaire
 Enquêtes
LES 6 ZONES À L ’ÉTUDE
Zone microrégionale
d ’influence
Zone
municipale
d’influence
’influence
Zone
voisine
d
Zone intermunicipale
d
’influence
Zone industrielle
Alcan
Delisle
Zone régionale d Saint-Nazaire
’influence
SaintGédéon
Alma
Saint-Bruno
LES ZONES À L ’ÉTUDE
SIG, SUIVI DES IMPACTS ET DÉVELOPPEMENT LOCAL: QUELS LIENS?
PROGRAMMATION SCIENTIFIQUE INITIALE
Variable no 1: Développement local et économie régionale
Variable no 2: Analyse et perceptions du risque (non
activée)
Variable no 3: Patrimoine et paysage
Variable no 4: Perceptions et valeurs des acteurs par
rapport à l ’environnement et la qualité de vie
Variable no 5: Aménagement du territoire, infrastructures
et usages des ressources
Variable no 6: Organisation sociale et spatiale des
communautés concernées
Variable no 7: Processus de participation des acteurs
sociaux
CONCLUSION
Résultats attendus
INNOVATION SOCIALE
APPRENTISSAGES NOUVEAUX SUR LA BASE D ’UNE RA
IMPLIQUANT UN PARTENARIAT ENTRE TOUS LES
ACTEURS TERRITORIAUX
IDENTIFICATION ET RÉAPPROPRIATION DES RETOMBÉES
TANT POSITIVES QUE NÉGATIVES
PRODUCTION ET ACCÈS À UNE BASE DE DONNÉES
GÉORÉFÉRENCÉES
CONCLUSION
Résultats attendus(suite)
INNOVATION SCIENTIFIQUE
 EXAMEN D ’UN SUIVI EN TEMPS RÉEL ET LONGITUDINAL DES
IMPACTS SOCIOTERRITORIAUX D ’UN MÉGAPROJET
INDUSTRIEL ----MODÉLISATION
 ÉTUDES DE CAS MULTIDISCIPLINAIRE INTÉGRÉE
 SIG APPLIQUÉ À L ’EI
 MÉTHODE RENOUVELÉE DE L ’EIS
 TRANSFERT SOCIOTECHNOLOGIQUE