jeu d`acteur - Académie de Nancy-Metz

Les arts du cirque
au cycle 2 et cycle 3
Approche
générale des arts
du cirque
1.
2.
3.
4.
Un peu d’histoire : les trois âges du cirque
Définition, ressources mobilisées et enjeux
Deux approches complémentaires et trois rôles
Les différentes disciplines et le matériel
UN PEU D’HISTOIRE
LES ORIGINES ANTIQUES
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Le cirque est un art populaire, pluriel et ancestral
5000 ans avant J.C. :
En Chine : berceau de l'acrobatie avec des objets usuels et guerriers
En Asie mineure : des acrobates
Au Japon : des équilibristes
Vers 2000 avant J.C :
Basse-Egypte : des jongleurs à trois balles
En Grèce : des acrobates, montreurs d'animaux et personnages
grotesques
A Rome : Les " ludi " sont donnés avant les combats de gladiateurs et
courses de chars
Ensuite, le mot " cirque " disparaît alors du vocabulaire jusqu'au 18ème
siècle.
LA NAISSANCE DU CIRQUE MODERNE AU 18ème SIECLE
 Au Moyen-Age:
• saltimbanques ou banquistes : jongleurs, montreurs d'animaux et
acrobates, participent à des fêtes populaires et profanes, aux foires
marchandes et sont condamnés à l'itinérance
 Au 18ème :
• les compagnies de danseurs et de funambules se multiplient
• les codes originels du cirque moderne : le cercle et la variété des
numéros, sans rapport apparent entre eux (Philip ASTLEY) : piste
circulaire pour la voltige équestre, des danseurs, des acrobates et des
personnages grotesques
• Au 19ème siècle :
• des écoles et bâtiments sont édifiés
• Paris : capitale mondiale
• 500 troupes de type familial sous chapiteaux ou cirques stables en
France
 Au début du 20ème siècle, un déclin s'amorce.
LE RENOUVEAU SALUTAIRE : CIRQUE NOUVEAU OU
CONTEMPORAIN
 Dans les années 1970,
 des artistes partent à la conquête d'espaces neufs et de nouveaux
publics
 Le cirque contemporain se démarque du cirque classique (collage de
numéros variés) avec
des dispositifs scéniques originaux
peu ou pas d'animaux
un scénario
une polyvalence des artistes
une unité par une fusion des arts : théâtre, cirque et danse
un univers singulier
L'émotion est souvent visuelle, subtile, naissant de la chorégraphie
avec des effets plastiques, sonores, acrobatiques, chorégraphiques
et théâtrales
DEFINITION ET RESSOURCES
MOBILISEES
Définition
Problèmes fondamentaux
Ressources mobilisées et enjeux
scolaires
DEFINITION
• C'est une activité de production d'effets et
d'émotions avec une dimension d'exploit et de
prouesse technique (composition de création et de
chorégraphie), seul ou à plusieurs, avec ou sans
engin
• 4 grandes disciplines identifiables :
–
–
–
–
la jonglerie,
l'acrobatie,
l'équilibre avec ou sur objets,
le jeu d'acteur.
PROBLEMES FONDAMENTAUX
• passer d'une motricité ordinaire de " bipède " à une
motricité inhabituelle originale avec ou sans
utilisation d'objets divers
• répéter pour aboutir à l'automatisation, à la
précision, à la décentration
• composer et interpréter un numéro seul ou à
plusieurs pour communiquer des émotions
• faire preuve d'esprit critique constructif
• se montrer
RESSOURCES MOBILISEES ET ENJEUX SCOLAIRES
La pratique des arts du cirque permet de contribuer
au développement
 des capacités physiques
 des capacités perceptives et informationnelles
 des capacités décisionnelles
 des capacités affectives
 des capacités relationnelles et de communication
en groupe
DEUX APPROCHES ET TROIS ROLES
• 2 dimension complémentaires :
– la dimension technique
– la dimension artistique, chorégraphique, "
poétique ", au travers de la composition
• 3 rôles différents mais complémentaires :
– rôle d'artiste
– rôle de compositeur, de chorégraphe
– rôle de spectateur
LES DIFFERENTES DISCIPLINES
et LE MATERIEL
JONGLERIE
ACROBATIE
EQUILIBRE
JEU D'ACTEUR
JONGLERIE
Foulards, balles, massues, diabolos, assiettes
chinoises, bâtons du diable, cerceaux,
anneaux, yoyos, fouet
ACROBATIE
Au sol, mini-trampoline, acrosport
ou " mains à mains ", trapèze
fixe ou ballant, barre russe,
bascule de saut, portique, échelle
de corde, drap suspendu, bancs,
chaises, tables, élastiques…
EQUILIBRE
Tonneaux, boule, bidons, fil de fer,
monocycle, rouleau américain, échasses,
échelle, chaise, équilibre d'objets sur
perche, vélo acrobatique, biclown, rollers…
JEU D'ACTEUR
Clownerie, effets recherchés grâce à la danse,
au théâtre, à la magie, aux masques et
déguisements, au maquillage, au travail sur
l'espace, le temps, les relations, les énergies,
les textes, la musique…