Aider les élèves dyslexiques en classe

Sébastien MOISAN CPC Angoulême
Sud
Aider les élèves
dyslexiques en classe
D’après le travail d’ Hervé GREGOIRE

Sébastien MOISAN CPC Angoulême
Sud
Qu’est-ce que la dyslexie ?
La dyslexie est un trouble spécifique de l’apprentissage
de la lecture.
Elle peut prendre trois formes:
La dyslexie phonologique (difficultés d’assemblage)
Difficulté à distinguer les sons proches
Difficulté à segmenter en un mot en syllabes
Difficulté à faire des opérations sur les unités phonologiques
(retirer, remplacer…)
La dyslexie de surface (difficultés d’adressage)
Difficulté à constituer un lexique orthographique ce qui freine le
recours à la voie d’adressage.
La dyslexie mixte (difficultés d’assemblage et d’adressage)

Sébastien MOISAN CPC Angoulême
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Quelques signes d’alerte en classe
maternelle…
De 3 à 4 ans
Difficulté à se souvenir des comptines.
Difficulté à élaborer des phrases de plus de deux mots.
L’enfant n’utilise pas le « je ».
L’enfant comprend bien mais s’exprime très difficilement.
De 4 à 5 ans
L’enfant est peu intelligible.
Les phrases sont mal construites.
L’enfant a du mal à dénommer ce qu’il voit.
De 5 à 6 ans
L’enfant manifeste des troubles de la compréhension.
L’enfant ne parvient pas à conjuguer les verbes.
L’enfant ne progresse pas ou peu.
L’enfant est en décalage évident par rapport aux autres

Sébastien MOISAN CPC Angoulême
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Quelques signes d’alerte en CP et
CE1…
La chaîne anaphorique est mal maîtrisée à l’oral.
Confusion de mots proches phonétiquement (classe, place)
Difficulté importante à prononcer des mots longs.
Difficulté à manipuler des termes génériques.
Omissions, ajouts, substitutions ou inversions persistantes de
lettres ou de groupes de lettres dans le mot.
Difficulté à copier.
Difficulté importante à entrer dans la combinatoire.
Erreurs phonologiques en lecture et en orthographe.
Difficultés à mémoriser l’orthographe des mots nouveaux.

Sébastien MOISAN CPC Angoulême
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Quelques signes d’alerte en cycle 3…
Persistance d’un trouble du langage
Persistance d’erreurs phonologiques et/ou visuelles en lecture et
en orthographe.
Difficultés à consolider un stock orthographique stable.
Difficultés dans la copie et dans la prise de notes.
Troubles dans la lecture et l’écriture des grands nombres.