la construction du langage

ELABORATION
et
TROUBLES DU LANGAGE ORAL

Plan
1/ Repères sur l’évolution du langage oral
2/ Etudes sur le milieu familial et le développement
du langage
3/ Les résultats : Conception interactive du langage
4/ Etiologies des troubles du langage
5/ Quand s’inquiéter ?
6/ Pédagogie adaptée

Apprentissage du langage
•Prédisposition génétique à parler
•Stimulation
•Ordre de développement du langage

1/Repères sur l’évolution du langage
oral chez l’enfant
•0 à 4 mois : programmation génétique
•Vers 6 mois : Réagit à son prénom , au non.
Commence à babiller (ba ba ba)
•Entre 9 et 12 mois. Comprend des mots familiers en contexte, puis hors
contexte : « attends, fais attention, prends », regarde un objet qu’on lui
montre , refuse, pointe du doigt. Utilise un babillage diversifié proche des
premiers mots (ba da ba)
1er mot: NON dans toutes les langues du monde
•Entre 12 et 18 mois : Comprend des petites phrases en contexte. Développe
des gestes symboliques : main à l’oreille pour téléphone. Dit ces premiers
mots en contexte.

•Entre 18 et 24 mois : Comprend des ordres simples en contexte : « prends
ton doudou »…Utilise des mots phrases (« balle »= donne la balle ou c’est
ma balle) selon le contexte et l’intonation. Apprend plusieurs mots par
jour : explosion lexicale
Puis ébauche des phrases en combinant un geste et un mot, ou deux
mots : pointer + balle = je veux la balle ou « gade poupée » = regarde ma
poupée.
•Entre 2 et 3 ans : Comprend des ordres simples, hors contexte « va
chercher ta voiture »
Utilise « moi » pour parler de lui. Fait des petites phrases de 2 ou 3 mots
(langage télégraphique et les associe aux gestes)
Repères sur l’évolution du langage oral
chez l’enfant