Date: Title: Talking about daily routine

Starter
Il est quatre heures.
Il est quatre heures
et quart.
Il est cinq heures
moins le quart.
Il est trois heures
vingt.
Il est six heures et
demie.
Il est minuit.
Date: vendredi 21 avril 2017
Title: Talking about daily routine
Homework: Learn vocabulary
Learning Objectives
Recognise phrases used to describe your daily
routine
Be able to describe what you and other
people do in the morning and after school
using times and reflexive verbs
Describe your and someone else’s routine in
detail using connectives and time phrases
Je me réveille
à 6 heures 30
Je me lève
à 6 heures 45
Je me douche
à 6 heures 5
Je m’habille
à 7 heures 5
à 7 heures 15
Je me brosse les dents
à 7 heures 20
Je vais à l’école
à 7 heures 30
à 4 heures 30
à 6 heures 30
à 7 heures 30
à 8 heures 30
à 10 heures
Contre la
souris!!
Je me réveille.
=
I wake up.
Je me lève.
=
I get up
Je me douche.
=
I shower
Je m’habille.
=
I get
dressed
Je me brosse les
dents.
=
I brush my
teeth
Je prends mon
petit déjeuner
=
I have my
breakfast
Je vais au collège.
=
I go to
school
Je rentre chez moi.
=
I return
home
Je dîne.
=
I have
dinner
Je fais mes
devoirs.
=
I do my
homework
Je me couche.
=
I go to bed
Je me réveille
I wake up
Je me lève
I get up
Je prends mon petit-déjeuner
I take my breakfast
je me douche
I take a shower
Je me lave
I get washed
Je me brosse les dents
I brush my teeth
Je m’habille
I get dressed
Je vais à l’école
I go to school
Je rentre chez moi
I go back home
Je fais mes devoirs
I do my homework
Je me couche
I go to bed
They
have a ‘me’ in front of the verb.
This means ‘myself’ and is used for
verbs where you do the action to
yourself. For example Je me lave ( I
wash myself)
Je
me lève
Tu te lèves
Il/elle se lève
Nous nous levons
Vous vous levez
Ils/elles se
lèvent
I get (myself) up
You get (yourself)up
He/she gets (him/herself) up
We get (ourselves) up
You get (yourselves) up
They get (themselves) up
Tu _____ lèves à quelle heure?
Je _____ lève à huit heures.
Mon frère _____ lève après moi.
Vous _____ couchez à quelle heure?
Mon frère et moi, nous _____ couchons à
10 heures
Mes parents _____ couchent plus tard.
 Tu
_te_ lèves à quelle heure?
 Je _me_ lève à huit heures.
 Mon frère _se_ lève après moi.
 Vous _vous_ couchez à quelle heure?
 Mon frère et moi, nous _nous_ couchons à
10 heures
 Mes parents _se_ couchent plus tard.
 Jeu: Je
 Par
vais au marché
exemple:
1. Quand je vais au marché, je me réveille
2. Quand je vais au marché, je me réveille,
je me lève
Complète les expressions
1.
Je m’ ha _ _ _ _ e
2. Je me la _ _
3. Je p _ _ _ ds mon pe _ _ _ - d _ jeun _ _
4. Je r _ _ t _ e ch _ z m _ _
5. Je f _ _ s
me _ de _ _ _ rs
6. Je m_ d_ _ _ che
7. Je me _ _ _ ei _ _ e
8. Je me co _ _ _ e
9. Je me l _ v _
10.Je d _ n_
Date: vendredi 21 avril 2017
Title: Talking about daily routine
Learning Objectives
Recognise phrases used to describe your daily
routine
Be able to describe what you and other
people do in the morning and after school
using times and reflexive verbs
Describe your and someone else’s routine in
detail using connectives and time phrases
Act out your daily routine. When the music stops you must freeze. Anyone who
moves is out. We will guess which action you were doing

Je me réveille

Je me lève

Je me douche

Je m’habille

Je me brosse les dents

Je vais au collège

Je rentre chez moi

Je dîne

Je fais mes devoirs

Je regarde la télévision
Il se réveille
Il se lève
Il se douche
Il s’habille
Il se brosse les dents
Il va au collège
Il rentre chez lui
Il dîne
Il fait ses devoirs
Il regarde la télévision
Il se couche
Je me couche
Musique : https://www.youtube.com/watch?v=5H59Py7KApU

•Tu te douches à
quelle heure?
•Tu t’habilles à
 A  B: Tu te lèves à quelle heure? quelle heure?
B
 A : Je me lève à sept heures.
 A  C: Il se lève à sept heures.
B

A

C
•Tu te brosses les
dents à quelle
heure?
•Tu prends le
petit déjeuner à
quelle heure?
•Tu vas à l’école
à quelle heure?
 https://www.youtube.com/watch?v=wEKLE
eY_WeQ
Regardez le film et prenez des notes. Puis
faites une courte description en français de
ce qu’il fait chaque jour.
Voici un peu de vocabulaire:







Puis – then
Ensuite – next
Après – after
Finalement – finally
Le lendemain – the following day
Le premier jour – the first day
Le deuxième jour – the second day
In pairs,
put the
daily
routine
into the
third
person.
E.g. Il se
reveille/
elle arrive
etc
 Le
verbe du jour c’est ‘se laver’. Ecris le
verbe dans ton cahier:
 Je
me lave
 Tu
te laves
 Il/elle/on
se lave
 Nous
nous lavons
 Vous
vous lavez
 Ils/elles
se lavent
Date: vendredi 21 avril 2017
Title: Talking about daily routine
Homework: Video diary
Learning Objectives
Recognise phrases used to describe your daily
routine
Be able to describe what you and other
people do in the morning and after school
using times and reflexive verbs
Describe your and someone else’s routine in
detail using connectives and time phrases
La journée commence tôt. Je me réveille à sept heures,
pourtant je reste un peu au lit. Puis, je me lève à sept
heures et quart. Je vais dans la salle de bains à sept
heures vingt et je me douche. Ma mère me prépare mon
petit-déjeuner, et je le prends à huit heures moins le
quart. Je quitte la maison à huit heures dix –
heureusement que j’habite assez près du collège. Mes
cours commencent à huit heures et demie. Je déjeune à
la cantine à une heure dix. L’après-midi, j’ai deux heures
de cours. Après, je rentre à la maison à quatre heures et
je prends mon goûter à quatre heures et demie. Ensuite
à cinq heures moins le quart je vais faire mes devoirs
dans ma chambre. Je dîne assez tard, vers huit heures et
demie. Avant le dîner je me détends. J’écoute de la
musique pendant une heure. D’habitude je me couche à
dix heures et demie
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
7h?
7h15?
7h20?
7h50?
8h10?
8h30?
1h10?
4h?
4h30?
4h45?
8h30?
9h30?
10h30?
Extension:
Find the following
connectives and time
phrases in the text
1. Early
2. However
3. Then
4. Fortunately
5. In the afternoon
6. After
7. Next
8. Quite late
9. Before
10. Usually
La journée commence tôt. Je me réveille à sept heures,
pourtant je reste un peu au lit. Puis, je me lève à sept
heures et quart. Je vais dans la salle de bains à sept
heures vingt et je me douche. Ma mère me prépare mon
petit-déjeuner, et je le prends à huit heures moins le
quart. Je quitte la maison à huit heures dix –
heureusement que j’habite assez près du collège. Mes
cours commencent à huit heures et demie. Je déjeune à
la cantine à une heure dix. L’après-midi, j’ai deux heures
de cours. Après, je rentre à la maison à quatre heures et
je prends mon goûter à quatre heures et demie. Ensuite
à cinq heures moins le quart je vais faire mes devoirs
dans ma chambre. Je dîne assez tard, vers huit heures et
demie. Avant le dîner je me détends. J’écoute de la
musique pendant une heure. D’habitude je me couche à
dix heures et demie
 https://www.youtube.com/watch?v=Vum
rpkL6RS0
 Complete the worksheet as you watch the
clip
 Task: To
make a video diary of your daily
routine.
Film yourself and describe in French
what you do in the morning before and
after school. Remember to use lots of
nice connectives, time phrases and
opinions.
Task: Using the pictures,
describe what Mr Bean is
doing
Extension: Include some
time phrases and
connectives