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Unité 5
Le Canada après la guerre
de 1945 à 1989
La SGM a pris fin le 14 août 1945, mais une autre sorte
de guerre fut commencé – la guerre froide
Une guerre froide contre une guerre chaude (nucléaire ou avec des armes)
Les 2 nouvelles superpuissances
Par ex: La guerre de Corée, et la
guerre du Vietnam
URSS (le communisme de l’Est)
Les É-U
Union des Républiques Socialistes Soviétiques
(la démocratie
de l’Ouest)
Superpuissance = le militaire le plus fort
Le Canada “puissance moyenne”
*La guerre froide : la lutte entre les deux superpuissances sans l’utilisation
d’armes
*Comment: Guerre de propagande, d’espionnage, de pression
économique, et de pression politique.
3
1. L’Organisation
 Ébabli
des Nations Unies (ONU)
en 1945 pour assurer le maintien de la paix
 À protéger les droits de la personne
UNICEF
– Fonds des Nations Unies pour l’enfant
FMI – le Fonds monétaire international pour stabiliser
l’économie mondiale
OMS – organisation mondiale de la Santé
2. L’Europe
et Stalin
 Stalin
a refusé d’enlever ses troupes des pays
d’Europe de l’Est et a créé le pacte de Varsovie
 Le pacte regroupe les pays de bloc soviétique:
l’Albanie, la Bulgarie, la Tchécoslovaquie, la
Hongrie, la Pologne, la Roumanie et l’Allemagne
de l’Est.
 L’Allemagne a été divisé en deux (l’Est communiste
et l’Ouest démocratique)-le rideau de fer
 Berlin était aussi divisé entre l’Est et l’Ouest - le mur
de Berlin un mur de silence (1961)
3. l’Organisation du traité de l’Atlantique Nord (OTAN) en 1949
Le
‘menace rouge’
fait référence à la
menace de l’Union
Soviétique
communiste
Le Canada se joint
sous PM Saint-Laurent
Une alliance militaire
pour se défendre
contre les attaques
Russie
Le Canada, les ÉtatsUnis, la G-B et d’autres
pays d’Europe
4.
Le Canada
 Le
Canada n’avait pas de défence dans l’Atlantique
 Le PM Diefenbaker (1958)a signé un accord avec les É-U
(NORAD: la Commandement de la défense aérospatiale
de l’Amérique du Nord )
 Les É-U ont construit 3 lignes d’appareils radars au
Canada (1950 à 1957)
 Le réseau Pinetree, la ligne de centre du Canda et la
ligne Dew : ils détectent l’activité soviétique
 les stations radars ont perdu leur efficacité quand les
superpuissances ont développé des missiles balistiques
intercontinentaux armés d’ogives (warhead) nucléaire
5. Le plan Marshall

un plan américain pour aider la reconstruction
économique de l'Europe après la SGM
Unité 5: la Guerre froide de
1945 à 1963
19
7
Igor Gouzenko (fait certain que tu as écrit tous
les points les plus importants – page 2 de ton livret)





Il était un fonctionnaire de l'ambassade
soviétique à Ottawa, Ontario.
Il démissionne le 5 septembre 1945 en
emportant avec lui 190 documents
prouvant l'existence de réseaux
d'espionnage soviétiques au Canada.
Cette démission déclencha une crise
qui marqua les années d'après-guerre
et la montée de l'anticommunisme
canadien durant la Guerre froide.
Cet événement est souvent désigné par
l'expression « affaire Gouzenko ». Celleci est souvent crédité comme un des
événements déclencheur de la Guerre
froide au Canada.
Les révélations de Gouzenko conduisent
à l'arrestation de militants communistes
canadiens en 1946.
La guerre froide (pas a écrire)

8
La Guerre Froide est la période d'affrontement stratégique et
politique qui se développa après la Deuxième Guerre Mondiale
entre les États-Unis et ses alliés de l'Europe de l'Ouest sur un côté et
l'URSS et les pays communistes de l'autre.
La ligne Dew
Le rideau de fer

L'affrontement entre l'Est et l'Ouest affirma donc la position des deux
grands dans de futurs conflits, dont la lutte pour l'Allemagne, la
Guerre de Corée et la Crise des Missiles de Cuba. (VIDÉO – RÉVISION)
La guerre de Corée (1950 -1953)
QUOI: la Corée du Nord
(communiste) a envahi la Corée
du Sud (démocratie)
URSS:L’Union Soviétique boycottait
les nations Unies parc.q l’ONU a
refusé d’accorder un siège à la
Chine Communiste.
LE CANADA:Le PM Louis Saint-Laurent
(1948-1957) a envoyé des milliers
de soldats et trois destroyers en
Corée.
L’ONU:La force des Nations Unies a
tenté de repousser les envahisseurs
à la frontière de la Corée du Nord.
9
LE CANADA: Le minstre des Affaires étrangères
du Canada, Lester B. Pearson, voulait que
les deux partis s’entendent pour en arriver
à un cessez-le-feu.
LES É-U: Les Américains (MacArthur)ont
continué a envahir la Corée du Nord.
LA CHINE: La Chine croyait que les
Américains créaient un ménace et a
envoyé 300,000 soldats à la Corée du Nord
BOMBE?Les États-Unis ont considéré d’utiliser la
bombe atomique et l’ONU planifiait
d’envahir la Chine.
TENSION: Malgré un cessez-le-fez en 1953, la
guerre de corée a provoqué de grandes
tensions entre l’Ouest et les pays
communistes. (É-U et le Vietnam)
PERTES:Plus que 26,000 Canadiens ont
servit à la Corée et 516 sont morts.
(Princess Patricia's Canadian Light Infantry)
10
Unité 5: la Guerre froide de
1945 à 1963
Le rock and Roll
 En1957 Elvis Presley est arrivé à Vancouver pour
donner un spectacle à l’Empire Stadium
 né au millieu des années 1950 et est rapidemnet
devenu la musique favorite
 les paroles évoquaient la rébellion de la jeunesse
ont choqué des gens plus âgés
 En 1964  Beatlemania frappe le Canada
Unité 5: la Guerre froide de
1945 à 1963
La télévision
Le prix d’un téléviseur représentait environ 20%
du revenu annual
Les premières émissions américaines (en noir et
blanc jusqu’à 1966 étaient Howdy Doody,
Lassie et The Mickey Mouse Club
La publicité (la domaine la plus croissante de
la décennie) télévisée laissait entendre que la
consommaton était la clé du bonheur
Les advertissements des
années 1950 et 1960
La commission Massey
Le gouvernement (Louis Saint-Laurent) étudie
l’état de la culture canadienne (trop d’influence
américaine)
Il recommande:



1952: La télédiffusion sur les ondes de la CBC (les
arts et la musique)
1957:la création du Conseil des arts du Canada
(finance les artistes, écrivains et des théatres
canadiens et favorise les arts au Canada)
1968: la création du Conseil de la radiodiffusion et
des télécommunications (CRTC) canadiennes
(réglementation du matériel étranger pouvant être
diffusé sur les ondes au Canada)
La femme dans les années 1950
 La
famille traditionnelle: la
mère au foyer et le père au
travail. Si non, les jeunes
deviendraient délinquants
 La féminité était en vogue:
des jupes longues, des tailles
cintrées et des talons hauts.
 Nouveaux appareils:
cireuses à plancher
électriques, et des grille-pain
 Plusieurs se sentaient isolées
et prisonnières d’un rôle
L’immigration de deux millions de 1945 à 1960
•Des millions de réfugiés (165 000 personnes déplacées)
•Plusieurs soldats sont revenues mariés
•1956 (révolution en Hongrie) = 37 000 Hongrois
•1968-69 de nombreux Tchéques et Slovaques sont venues
•C’était des temps difficiles et les gens ont dû travailler très
fort
•Projets – une affiche
La mer méditerranée
Le support de
la G-B, et la
France
Port-Said
Isréal
Canal
du Suez
Egypte – le
support de
l’URSS
Egypte –
Président
Gamal Nasser
(1956) Il veut le
nationalisme
La mer
Rouge
• Le canal était la propriété privée
d’investisseurs anglais et français et
Nasser s’est emparé en 1956
(nationalisme).
• La détermination de la France, du
Royaume-Uni et d'Israël à agir contre
l'Égypte et à récupérer le canal se
concrétise en un accord secret (opération
mousquetaire).
• L'aviation britannique a bombardé les
aérodromes égyptiens et les troupes francobritanniques ont occuper Port-Saïd et PortFouad .
• L'URSS met un terme à l'offensive en
menaçant la France, la Grande-Bretagne
et Israël d'une riposte nucléaire.
• L'OTAN brandit à son tour la menace
nucléaire envers l'URSS.
• Les E-U contribuent avec leurs forces
navales. Les pressions font plier la France
et la Grande-Bretagne, qui seront
ultérieurement condamnées à l'Assemblée
générale de l'Organisation des Nations
unies (ONU).
• Pour restaurer la paix en Égypte, l'ONU
interpose entre Israël et l'Égypte la Force
d'urgence des Nations unies (FUNU – idée
à Lester Pearson) dès le 15 novembre
1956.
Unité 5: la Guerre froide de
1945 à 1963
L’avion à réaction supersonique Avro Arrow
QUOI?:
 La compagnie A.V. Roe avait
défeloppé l’Arrow capable de voler
2X plus vite que la vitesse de son
(Mach 2).
Il était plus rapide que tout autre
intercepteur de son époque.
atteindre une altitude supérieure à
18 000 m
Volé avec succès par le pilot Jan
Zurakowski.
POURQUOI?:
juin 1957-Diefenbaker (Conservateur)
devient PM et la guerre froide se
rechauffait
Unité 5: la Guerre froide de
1945 à 1963
Unité 5: la Guerre froide de
1945 à 1963
Unité 5: la Guerre froide de
1945 à 1963
Pourquoi le projet a-t-il été abondonné?
 en 1959 - TROP CHÈR – le Canada a accepté
 Il ne répondait plus aux exigences après
l'apparition des missiles intercontinentaux
 L'Arrow étant incapable de faire face à cette
nouvelle menace, il valait mieux confier la
défense à les missiles Bomarc des États-Unis
Résultats:
 les avions ont été détruits et la plupart des
concepteurs et ingénieurs sont allés vivre aux
États-Unis (NASA)
+ de 50 000 personnes sans emplois
3
minutes – vidéo
Unité 5: la Guerre froide de
1945 à 1963
Des avancements
 1962- la route
Transcanadienne ouvre
 1962- le premier
satellite Canadien,
Alouette 1 (le 3ième
pays à posséder un
satellite artificiel en
orbite, après l'URSS et
les États-Unis).
22
la guerre du Vietnam
Pourquoi?
Le Vietnam était divisé en
deux: le nord communiste et
le sud -une dictature soutenue
par les É-U
Quand et qui?
En 1966 il y avait 317 000
soldats américains et le
nombre augmentait (au sud)
URSS et la Chine fournissaient
des armes et de l’aide
économique au nord
la guerre du Vietnam
23
Quoi?
La
première guerre a être filmée et
en 1968 le public était horrifié
d’apprendre que des troupes
américains avaient massacré les
civiles vietnamiens du village de My
Lai.
La
même année, les forces du
nord du V. ont attaqué
simultanément de nombreuses
villes au sud du V. lors de
l’offensive du Têt.
Elles ont même brièvement
occupé l’ambassade des É-U,
située dans la capitale, Saigon.
24
la guerre du Vietnam
La fin de la guerre
Les
Amé. désapprouvaient de plus en
plus les actions de leur gouvernement
et en 1969, Richard Nixon est devenu
président des É-U. Les troupes amé. ont
quitté le sud du Vietnam en 1973.
Deux ans plus tard, le Nord a écrasé
l’armée du sud
les anticommunistes ont fui, ont été
expropriés ou envoyés dans des camps
de ‘rééducation’.
 Plusieurs
ont fui – sont surnommé ‘boat
people’ et se rendaient dans des camps
de réfugiés en Malaisie ou à Hong Kong
 des milliers ont été acceptés par le
Canada
25
la guerre du Vietnam
La réaction du Canada
1.Il
y avait une division mais des milliers de
conscrits réfractaires et de déserteurs
amé. qui étaient contre la guerre sont
arrivés au Canada.
2.Le gouv. amé. n’était pas content que le
Canada les accueille.
3.Le Canada voulait rester NEUTRE.
4.Des milliers de Canadiens se sont enrôlés
d’eux-même dans les forces amé.
5.Des entreprises ont tiré profit en vendant
des bérets, des bottes, des moteurs
d’avions et des armes au département de
la défense amé. (agent orange)
26
1950-1960
1- La grande noirceurMaurice Duplessis: Premier ministre
du Québec (parti = Union Nationale) 1936-1939 et 1944-1959
 Catholique, Conservateur
 Évite tout ce qui est anglais, refuse l’argent du
gouvernement fédéral
 Travail pour les droits du Québec
1. Ère Duplessis : mauvaises conditions
de travail
2. Il était contre les unions, il utilisera
même les armes contre elles
3. Dans les années 60, les gens veulent
des changements sociaux au
Québec.

27
2- La révolution tranquille Jean Lessage : Premier
ministre du Québec (Parti = Libéral 1960-1966)
OSlogan populaire « Maître chez nous »
ONe voulait pas indépendance du Québec, mais plus
de contrôle sur les décisions qui affecteraient le futur
de la province.
Le peuple voulait une égalité entre les français et les anglais
dans la province. Les administrateurs au Québec étaient
principalement anglophones.
Révolution
tranquille =
entrée en politique, de plus en plus loin de l’église catholique
plus d’importance au bien-être social
investissement en éducation
union des services sociaux
contrôle de l’économie
VIDÉO: maître chez nous
 Le
28
Front de Libération du
Québec (FLQ) – extrémistes au
nom d’un ‘Québec libre’
 Ils attaquaient des symboles du
pouvoir anglophone au
Québec.



Les politiciens fédéraux du Québec faisaient
rarement partie du Cabinet
Pas le droit d’avoir leurs propres écoles et
hopitaux dans le reste du Canada
La population francophone devaient parler
anglais dans les magasins et au travail.

EN 1967, le ministre québécois René
Lévesque a quitté le Parti libéral et, un an
plus tard, a fondé le Parti québécois (PQ)
En 1968, Pierre Trudeau a succédé à
Pearson et a adopté la Loi sur les langues
officielles – le Canada était officiellement
bilingue

CAPH: Vive Le Quebec Libre (8)

29
La crise d’Octobre (1970)
1.
Le FLQ (Front de Libération du Québec)a enlevé
le diplomate britannique, James Cross
2.
En échange de sa libération, le FLQ exigeait cells
des membres du FLQ emprisonnés et la lecture
publique du manifeste du FLQ (Le premier ministre
du Québec Robert Bourassa a dit oui à la lecture)
3.
En réponse, le FLQ a enlevé le ministre québécois
du Travail – Pierre Laporte.
4.
Trudeau a pris une mesure radicale et a imposé la
Loi sur les mesures de guerre
5.
Des centaines de Québécois pro-séparatistes ont
été arrêtés et emprisonnés sans chefs
d’accusation. La Loi sur les mesures de guerre a
été violemment critiquée, mais Trudeau n’a pas
fléchi.

Un journaliste lui a demandé "How far are you
going to go?” Trudeau a répondu "Just watch
me!"
6. Le lendemain (le 17 octobre):
la police a trouvé le corps de
Pierre Laporte dans le coffre
d’une voiture.
7. Cross était captif depuis 60
jours et ses ravisseurs ont
négocié un voyage sûr vers
Cuba en échange.
8. La plupart es 450 persones
arrêtées en vertu de la Loi sur les
mesures de guerre ont été
relâchées et seules quelquesunes ont été inculpées.
La Loi sur les mesures de guerre
a été imposé pendant la PGM, la
SGM et la crise d’Octobre.
30
31
Une révision – l’économie
1.
2.
3.
Le prix du pétrole et de l’essence ont augmenté
d’environ 400% presque le jour le lendemain.
OPEP: L’organisation des pays exportateurs de
pétrole
La guerre a éclaté au Moyen-Orient entre Israël
et ses voisins arabes.
4. le prix de pétrole a augmenté
5. Les salariés ont commencé à demander des hausses de
salaires.
6. Des entreprises faisaient faillite
4. Les familles ayant deux revenus sont devenues
chose courante.
32
Une révision – l’économie
5. Les disparités régionales: les différences de revenus, de
salaires et du nombre d’emplois offerts d’une région à
l’autre
6. Les industries dépendantes des ressources naturelles ont
été les plus touchées par la récession.
7. L’aliénation de l’Ouest: Le sentiment qu’ont les
provinces de l’Ouest que les politiques fédérales
favorisent l’est du pays.
8. Trudeau a essayé de renforcer son contrôle de
l’économie avec:
9. le Programme énergétique national (PEN)
10. le Conseil de la radiodiffusion et des
télécommunications canadiennes (CRTC)
11. l’Agence d’examen de l’investissement (AEIE)
33
La crise d’Octobre (1970)
1.
Le FLQ (Front de Libération du Québec)a enlevé le
diplomate britannique, James Cross
2.
En échange de sa libération, le FLQ exigeait cells
des membres du FLQ emprisonnés et la lecture
publique du manifeste du FLQ (Le premier ministre
du Québec Robert Bourassa a dit oui à la lecture)
3.
En réponse, le FLQ a enlevé le ministre québécois
du Travail – Pierre Laporte.
4.
Trudeau a pris une mesure radicale et a imposé la
Loi sur les mesures de guerre
5.
Des centaines de Québécois pro-séparatistes ont
été arrêtés et emprisonnés sans chefs
d’accusation. La Loi sur les mesures de guerre a
été violemment critiquée, mais Trudeau n’a pas
fléchi.
34
La loi 22, 1974
Français : langue officielle du
Québec.
Sous Robert Bourrassa, premier
ministre du Québec, pour éviter
la perte du français au Québec.
(taux de naissance en chute,
taux immigration à la hausse)
Parti Québécois (PQ)
Fondé par René Lévesque, 1976
Parti séparatiste non-violent;
veut l’indépendance du Québec
La loi 101, 1977
35
1977,
René Lévesque propose la loi 101 pour
remplacer la loi 22.
Connue sous la Charte de la langue française
 Le français était la seule langue officielle
de la province et les employés du gouv.
devaient travailler en français
 Les enseignes commerciales uniquement
en français
 Les enfants des immigrants devaient
fréquenter des écoles francophones
Résultats : plusieurs usines sont déménagés à
l’extérieur du Québec.
Loi
178. Pour ne pas brimer les droits et
libertés des propriétaires anglophones, les
affiches extérieures des magasins sont en
français, mais celles à l’intérieur peuvent
être bilingues.
36
6.8 la fin de la guerre froide
1980 (Gorbachev)
Ne pouvait plus continuer d’assumer les énormes coûts associés à
sa course aux armements contre les É-U
 Des coupures importantes dans l’arsenal des deux
superpuissances.
 Une série de réformes dans le but d’aider les pays communistes
 Améliorer les conditions de vie des citoyens
 Une plus grande liberté d’expression
 La reconstruction et la transparence ont incité les peuples
d’Allemagne de l’Est, de Pologne, de Tchécoslovaquie, de
Hongrie et de Roumanie à réclamer des réformes similaires




1989 la chute du mur de Berlin
1991, l’Union soviétique s’est effondrée et la guerre froide a pris fin.
http://www.youtube.com/watch?v=snsdDb7KDkg
http://www.france24.com/static/infographies/webdocumentaire-chute-du-mur-deberlin-9-novembre-1989/index.html
37
Les avancements de Trudeau
1.Le mouvement féministe


Les femmes qui avaient des
diplômes universitaires devaient
travailer comme enseignates ou
infirmières, les autres professions
leur étant difficilement accessibles.
Plusieurs groupes de féministes
ont uni leurs forces et formé le
Comité national d’action (CNA)
sur le statut de la femme en 1971.
Une des victoires principales de la
CNA a été l’inclusion d’une
clause garantissant l’égalité des
femmes et des hommes dans la
Charte Canadienne des droits et
libertés (en 1982)
38
Les avancements de Trudeau
2.EN 1969, Trudeau a adopté le
projet de loi C-150,‘projet de loi
Omnibus’, lequel apportait des
modifications à la législation
sociale;



1. la reconnaissance du droit des
femmes à la contraception;
2. la reconnaissance du droit à
l’avortement (avec certaines
restrictions);
3. la législation de l’homosexualité
entre adultes consentants
‘Trudeau affirmait que : L’état n’a
rien à faire dans les chambres
à coucher de la nation’
En 2003 – la C-B a légalisé le
mariage homosexuel.
3. En 1976, la Chambre des communes a accepté le projet de loi qui a aboli la
39
peine de mort. Cette loi n’avait pas un grand
appui du public, mais Trudeau et
son cabinet voulaient que le Canada fasse commes les atures nations
progressistes et abolisse la peine capitale.
40
Les avancements de Trudeau
À poser les questions de la page 210 – à deviner
 4. En 1971, Trudeau a introduit une politique officielle sur
le multiculturalisme pour encourager les différents
groupes ethniques à partager leurs valeurs et leurs
cultures avec les autres Canadiens et ainsi à contribuer
à l’enrichissement de la vie de tous.
 Ligne du temps- l’immigration canadienne page 211
41
Les avancements de Trudeau
5. Trudeau a publié le livre blanc de 1969 qui proposait des
modifications à la vie des Autochtones-l’intention était
d’encourager les Autochtones à quitter les réserves;
1. d’abolir la Loi sur les Indiens
2. la propriété et le contrôle de leurs terres;
3. les gouverenements provinciaux aient les mêmes responsabilités
vis-à-vis des peuples autochtones que vis-à-vis des autres citoyens;
4. À soutenir leur développement économique;
5. De fermer le ministère des Affaires indiennes
Les peuples autochtones étaient furieux – le livre blanc
mançait leur droit de conserver leur identité unique- au lieu
d’accepter d’être assimilée par la société ‘blanche’ les
autochtones ont revendiqué l’automomie gouvernementale
des peuples auto. et le contrôle de leurs propres affaires
(leur livre rouge)
42
Le massacre à Montréal
 Le 6 décembre 1989 restera à jamais gravé dans
l'histoire canadienne. Ce jour-là, en fin d'aprèsmidi, un homme armé entre dans l'École
polytechnique de Montréal et tire sur des jeunes
femmes. Il en tue 14 et en blesse autant. Dans les
jours suivant cette tuerie, le pays entier est plongé
dans l'incompréhension et la douleur. Ce drame
permettra d'engager une réflexion sur le contrôle
des armes à feu au pays.
 Vidéo:
8 minutes
 http://archives.radiocanada.ca/societe/criminalite_justice/clips/2178/
43
Le tireur rôde dans les couloirs de
l'école depuis 16 h, cachant un fusil
semi-automatique dans un sac. Un
peu avant 17 h 10, il abat sa première
victime, une employée
d'administration. Il entre ensuite dans
une salle de cours où un étudiant est
en train de faire une présentation.
L'homme armé ordonne aux hommes
et aux femmes de se séparer en deux
groupes, il fait sortir les hommes. Il
lance aux femmes: « Vous êtes une
gang de féministes. J'haïs les
féministes. »
Il tire une rafale de 30 balles sur les dix
filles atterrées. Six d'entre elles sont
atteintes mortellement. Une seule s'en
tire indemne. L'homme continue son
massacre dans les couloirs, tirant sur
des femmes. À 17 h 25, il entre dans
une classe du troisième étage. Encore
une fois, il sépare les hommes des
femmes, tire sur deux d'entre elles qui
essaient de s'enfuir, puis sur les autres.
Il se suicide ensuite d'une balle dans la
tête.
Questions (page 251-253)
44
6.7 Les relations entre les États-Unis et le canada après la
guerre
1. La GUERRE FROIDE contre
l'URSS convainc la plupart
des Canadiens que les ÉtatsUnis sont la forteresse
capable de défendre les
valeurs communes et la
sécurité. En août 1958, le
Canada et les États-Unis
signent un plan conjoint de
défense aérienne (NORAD)
et, l'année suivante, le
Programme canadoaméricain pour le partage
de la production de défense.
45
6.7 Les relations entre les États-Unis et le canada après la
guerre
2. Certains déplorent ces liens qui se multiplient. Vincent
MASSEY et Walter GORDON, qui dirigent des commissions
royales d'enquête sur la culture et la politique économique,
critiquent l'influence américaine au Canada. Au Parlement,
lors des DÉBATS SUR LE PIPELINE et sur la CRISE DU CANAL DE
SUEZ en 1956, certains parlementaires manifestent leur
crainte de l'influence américaine sur le gouvernement
canadien et sur ses positions.
46
6.7 Les relations entre les États-Unis et le canada après la
guerre
3. Le premier ministre John
DIEFENBAKER engage le
Canada dans NORAD et dans
le plan de défense partagée,
et il se lie bientôt d'amitié
avec le président Dwight
Eisenhower. Néanmoins, il
déplore la distance de plus en
plus grande entre le Canada
et la Grande-Bretagne ainsi
que l'ampleur de l'influence
culturelle américaine et
dénonce aussi d'autres
influences.
47
6.7 Les relations entre les États-Unis et le canada après la
guerre
4.Ce sentiment se traduit par une
méfiance envers les États-Unis euxmêmes, lorsque John Kennedy en
devient le président en 1961. Les deux
chefs d'État ne s'apprécient guère et les
différends politiques se manifestent
rapidement. Diefenbaker refuse la
présence d'armes nucléaires au
Canada (AFFAIRE DES MISSILES
BOMARC) et hésite à appuyer Kennedy
pendant la CRISE DES MISSILES CUBAINS,
en 1962.
48
6.7 Les relations entre les États-Unis et le canada après la
guerre
5. Les Américains accusent publiquement Diefenbaker de ne
pas respecter ses engagements. Aux élections canadiennes de
1963, Diefenbaker accuse les Américains d'ingérence flagrante
et les rend responsables de sa défaite.
49
6.7 Les relations entre les États-Unis et le canada après la
guerre
6. Les deux pays s'attendent
à de meilleures relations
quand les libéraux prennent
le pouvoir. Elles se détériorent
cependant de façon
importante dès 1965, en
raison de la difficulté
qu'éprouvent le premier
ministre Lester PEARSON et les
Canadiens à accorder aux
États-Unis l'appui qu'ils
demandent dans la GUERRE
DU VIETNAM. En 1967, le
gouvernement canadien
désapprouve ouvertement la
politique américaine dans le
Sud-Est de l'Asie.
50
6.7 Les relations entre les États-Unis et le canada après la
guerre
7. En général, les Canadiens
deviennent hésitant devant
l'influence des Américains et
leur politique extérieure. Un
mouvement nationaliste
demande une forte
diminution de l'influence
américaine. Les premières
initiatives nationalistes
importantes concernent les
affaires culturelles, mais
celles qui offensent
davantage les Américains
sont d'ordre économique,
comme le PROGRAMME
ÉNERGÉTIQUE NATIONAL.
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6.7 Les relations entre les États-Unis et le canada après la
guerre
8. Les relations sont tendues au cours de la première
administration Reagan. Il est évident que le gouvernement de
Pierre TRUDEAU et l'administration Reagan ne perçoivent pas les
événements internationaux d'un même point de vue.
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6.7 Les relations entre les États-Unis et le canada après la
guerre
9. Le Canada, néanmoins, permet les essais des missiles Cruise
en sol canadien, et ce, en dépit d'une forte opposition au pays.
En 1984, l'élection du gouvernement conservateur de Brian
MULRONEY annonce une réconciliation avec les États-Unis,
laquelle entraîne un affaiblissement des lois à caractère
nationaliste et, entre autres, de l'AGENCE D'EXAMEN DE
L'INVESTISSEMENT ÉTRANGER (AEIE).
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6.7 Les relations entre les États-Unis et le canada après la
guerre
10. L'opinion publique canadienne ne s'oppose pas à ces
initiatives et des sondages d'opinion menés en 1985 et en 1986
révèlent même un fort appui au LIBRE-ÉCHANGE, appui qui
fléchit cependant en 1987.
54
6.7 Les relations entre les États-Unis et le canada après la
guerre
11. Au terme de négociations, les deux gouvernements
concluent un accord commercial de principe le 3 octobre
1987. Cet accord devient le principal enjeu des élections
canadiennes de 1988, que les conservateurs de Mulroney
remportent haut la main. L'accord commercial est rapidement
mis en vigueur et les relations économiques canadoaméricaines changent fondamentalement. En 1994, l'accord
est élargi de façon à inclure le Mexique et est renommé
l'Accord de libre-échange nord-américain (ALENA).
55
6.7 Les relations entre les États-Unis et le canada après la
guerre
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12. Les relations
s'enveniment de nouveau
pendant la présidence de
George W. Bush. Après les
attaques du
11 septembre 2001 à New
York et Washington, le
Canada promet des
troupes pour la CAMPAGNE
INTERNATIONALE CONTRE LE
TERRORISME EN
AFGHANISTAN.
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6.7 Les relations entre les États-Unis et le canada après la
guerre
13. Lorsque les Américains étendent la guerre jusqu'à l'Iraq, en
2003, le Canada refuse de participer à la nouvelle campagne.
Les tensions deviennent publiques lorsque l'ambassadeur des
États-Unis blâme le Canada tandis que, de leur côté, des
responsables canadiens font des remarques désobligeantes au
sujet du président américain.
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6.7 Les relations entre les États-Unis et le canada après la
guerre
14. La situation se détériore encore plus lorsque le Canada
annonce, en 2005, qu'il n'a pas l'intention de participer au
programme américain visant à bâtir un système de défense à
missiles balistiques. L'accession au pouvoir de Barack Obama
aux États-Unis, en janvier 2009, fait naître l'espoir de meilleures
relations entre les deux pays.
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Types de mots de liaison
INTRODUCTION
ADDITION
: D'abord , En premier lieu
: Aussi, De même, De plus, Encore , Également
ÉNUMÉRATION
: D'abord, Enfin, Ensuite
LIAISON,
TRANSITION : Bref, D'ailleurs, Donc , Ensuite, En
somme, Par ailleurs, Puis
EXPLICATION
: Car, C'est-à-dire , En effet, Effectivement, Étant
donné que, Puisque
ILLUSTRATION
: Entre autres, Notamment, Par exemple
OPPOSITION
: Au contraire, Néanmoins , Par contre, Pourtant,
Quoique, Toutefois
CONSÉQUENCE
: Alors, Ainsi, C'est pourquoi, D'où, Dans ces
conditions, De sorte que, Donc, En conséquence, Par
conséquent
TERMINAISON
: Ainsi, Étant donné, Puisque
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