Les interrogations formatives, une nécessité

Les interrogations formatives
Une nécessité

Public concerné
Première baccalauréat en médecine et
dentisterie
Premier baccalauréat en kinésithérapie
et science de la motricité

Stratégie développée avant
Nombreux exercices et exemples de questions
résolues par l’enseignant dans l’amphithéâtre
Nombreux exercices résolus et accessibles
sur le site Internet
Réponse aux questions des années
précédentes disponibles
Possibilité de poser des questions aux
assistants pédagogiques (permanence et sur
rendez-vous) dès le début de l’année.

Constatations
Les étudiants sont trop passifs dans cette
approche
Pas de prise de conscience de leurs difficultés
spécifiques ou trop tard.
Peu d’amélioration dans la résolution de
nouveaux exercices
Peu d’appel aux services de l’assistant
pédagogique avant les premières
interrogations soit de fin novembre soit de
janvier

Nouvelle approche
Amener les étudiants à prendre
conscience par eux-mêmes de leur
difficultés spécifiques et préconceptions
Mettre en évidence une méthode
d’étude inadaptée
Le faire suffisamment tôt dans l’année
Donner des pistes de solutions en cas
de problèmes