Gestion de projet pédagogique

Gestion de projet pédagogique

Participants
•Eléonore DOUARCHE,
•Marion HARENT
•Maëlle CROSSE
•Laurent MOREAU
•Jérôme TANGUY
•Cécile GARCIA
•Yann AMRI
•Amandine
•Elsa CHUSSEAU

Sommaire
•Intérêt de travailler en mode projet
•Analyses des besoins
•Faisabilité du projet
•Modèle économique
•Livrables
•Scénarisation

Travailler en mode projet : intérêts?
•Etablir un calendrier pour le respect des délais
=> investissement/ implication des
enseignants
•Donner un début/ une durée/ une fin de
projet.
•Définir un périmètre d’action.
•Identifier les acteurs à mobiliser.
•Engagement de l’enseignant => au-delà du
contrat auteur, contrat donnant-donnant

Analyse du besoin
•Entrée outils vs pédagogique
•Répondre à des objectifs pédagogiques formulés
(à formuler).
•Interactions entre services (informatique,
scolarité, SCD…)
•Dispositif (activités pédagogiques, outils)
•Documents supports : grille, critères de choix du
dispositif adapté…
•Besoin de formation : pédagogique/ outils