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Rapport
du comité-conseil sur le
et sur l’usage
de stimulants du système
nerveux central
TROUBLE DE DÉFICIT DE L’ATTENTION/HYPERACTIVITÉ

Rapport
du comité-conseil sur le
et sur l’usage
de stimulants du système
nerveux central
TROUBLE DE DÉFICIT DE L’ATTENTION/HYPERACTIVITÉ

© Gouvernement du Québec
Ministère de l’Éducation, 2000 — 00-0026
ISBN 2-550-36079-6
Dépôt légal — Bibliothèque nationale du Québec, 2000

AVANT-PROPOS
Le présent document rend compte des discussions et des travaux du comité-conseil sur le trouble
de déficit de l’attention/hyperactivité et sur l’usage de stimulants du système nerveux central
(SSNC). Les données fournies ne constituent pas une analyse exhaustive de la situation ni une
recension complète des recherches et travaux sur le sujet. Ce rapport découle de la consultation
de différentes sources d’information (voir bibliographie) mais surtout de l’expérience et de
l’expertise des membres du comité. Rédigé en vue d’être déposé auprès des autorités politiques,
il reflète la situation de façon concise et précise et propose des actions pour soutenir
l’intervention auprès des jeunes visés.

TABLE DES MATIÈRES
INTRODUCTION.........................................................................................................1
1COMITÉ-CONSEIL SUR LE TROUBLE DE DÉFICIT DE
L’ATTENTION/HYPERACTIVITÉ ET SUR L’USAGE DE STIMULANTS DU
SYSTÈME NERVEUX CENTRAL ...................................................................................3
1.1 Composition du comité-conseil ....................................................................................3
1.2 Mandat du comité-conseil.............................................................................................4
2 SITUATION.............................................................................................................5
2.1 Synthèse de la documentation consultée .......................................................................5
2.2 Les données émises par les médias d’information.......................................................12
2.3 Perception du personnel des domaines de l’éducation et de la santé et des services
sociaux au regard de l’intervention pour les jeunes ayant un TDAH ...........................13
2.4 Étude effectuée par la Régie régionale de la santé et des services sociaux de Laval.....15
3 PRINCIPES SOUS-JACENTS À L’INTERVENTION....................................17
3.1 Remarques préliminaires ............................................................................................17
3.2 Principes ....................................................................................................................17
4 MESURES PROPOSÉES POUR SOUTENIR L'INTERVENTION AUPRÈS
DES JEUNES AYANT UN TDAH......................................................................19
4.1 Suivre l’évolution des connaissances scientifiques et en assurer la diffusion...............23
4.2 Soutenir le personnel au regard du dépistage, du diagnostic, de l’évaluation, de
l’intervention et du traitement.....................................................................................25
4.3 Favoriser l’accès aux ressources et la concertation des interventions...........................27
4.4. Soutenir les parents ....................................................................................................30
CONCLUSION ...........................................................................................................33
BIBLIOGRAPHIE .....................................................................................................35
ANNEXE......................................................................................................................45