LA SANTÉ MENTALE DES ÉLÈVES - Canadian Teachers` Federation

COMPRENDRE LES PERSPECTIVES DU PERSONNEL ENSEIGNANT SUR
LA SANTÉ MENTALE DES ÉLÈVES Résultats d’un sondage national
www.ctf-fce.ca

Auteurs :
Bernie Froese-Germain et Richard Riel sont recherchistes à la
Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants.
© 2012 Les auteurs et la Fédération canadienne des enseignantes
et des enseignants. Tous droits réservés. Imprimé au Canada. Toute
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TABLE DES MATIÈRES
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Santé mentale et stigmatisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Statistiques sur la santé mentale des enfants et des jeunes . . . . . . . . . . . . . . 3
Impact des troubles mentaux sur l’apprentissage des élèves. . . . . . . . . . . . . . 4
Ce que les écoles peuvent faire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Projets des organisations de l’enseignement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Point de vue de la profession — Perspectives du personnel enseignant sur
la santé mentale des élèves dans les écoles canadiennes . . . . . . . . . . . . . . . 10
Problèmes pressants liés à la santé mentale des élèves . . . . . . . . . . . . . 11
 . . . . . . . . . 12
Obstacles à la prestation de services de santé mentale aux élèves . . . . . . . . 12
Intimidation d’élèves souffrant d’une maladie mentale. . . . . . . . . . . . . .14
Équipe multiservices à l’école . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Perfectionnement professionnel du personnel enseignant sur la santé mentale . . . 16
Messages clés tirés du sondage de la FCE — Ce que les enseignantes et
enseignants nous ont dit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Références . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

COMPRENDRE LES PERSPECTIVES DU PERSONNEL ENSEIGNANT SUR LA SANTÉ MENTALE DES ÉLÈVES
1
INTRODUCTION
« Une bonne santé mentale n’est pas seulement l’absence de
maladies mentales; c’est aussi l’état mental qui permet à l’être
humain de s’épanouir et de proter de la vie. »
Source : Salles de classe refuges : comment veiller sur la santé mentale de ses élèves
Selon l’Organisation mondiale de la Santé (OMS), la santé mentale désigne « un état de bien-être dans lequel
une personne peut se réaliser, surmonter les tensions normales de la vie, accomplir un travail productif et
contribuer à la vie de sa communauté. Dans ce sens positif, la santé mentale est le fondement du bien-être
d’un individu et du bon fonctionnement d’une communauté. »
Meldrum, Venn et Kutcher (2009) font observer que « bien qu’on y prête rarement aention, elle [la santé
mentale] est tout aussi essentielle au bien-être que la santé physique, surtout pendant la période mouvementée
de l’adolescence » (p. 3). Malheureusement, la stigmatisation sociale associée à la maladie mentale contribue
beaucoup à cee négligence de la santé mentale et du bien-être.
Bien qu’on ne connaisse pas la cause exacte d’un grand nombre de troubles mentaux, la plupart des spécialistes
sont d’avis que ces troubles sont le produit de l’interaction complexe de facteurs biologiques, psychologiques,
sociaux, génétiques et héréditaires.
Les maladies mentales fréquentes comprennent :
r les troubles de l’humeur — dépression clinique, trouble bipolaire, trouble aectif saisonnier;
r les troubles anxieux — trouble obsessionnel-compulsif, trouble de stress posraumatique, phobies;
r les troubles de l’alimentation — anorexie mentale, boulimie, hyperphagie boulimique;
r les troubles de la personnalité;
r le trouble décitaire de l’aention (TDA) et l’hyperactivité avec décit de l’aention (HDA);
r les troubles de la dépendance et l’abus des substances toxiques.
(Salles de classe refuges, 2009)
Il existe un certain nombre de mythes tenaces entourant la maladie mentale, dont les suivants :
r la maladie mentale est un trouble unique et rare (comme nous l’avons mentionné, la maladie mentale
n’est pas une maladie unique, mais plutôt un ensemble de troubles);
r la maladie mentale est causée par une faiblesse personnelle ou un défaut de caractère;
r le fait de chercher à obtenir de l’aide est un signe de faiblesse;
r les personnes aeintes d’une maladie mentale ne s’en remeent jamais.
(Salles de classe refuges, 2009)