Pol 1300-10 - Département de science politique

Université du Québec à Montréal
Département de science politique
Session Hiver 2009
POL 1300-10
FONDEMENTS DE L’ANALYSE POLITIQUE
Professeur : Julián Durazo Herrmann
Bureau : A-3790
Téléphone : 514-987-3000, poste 1432
Horaire de bureau : Mardi de 12h30 à 14h00 et sur rendez-vous.
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Descriptif du cours
Histoire et spécificité de l'approche politique. Les relations de la science politique avec les autres
disciplines connexes. Concepts et terminologie de la science politique. Analyse et application des
théories et modèles de l'analyse politique contemporaine.
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Objectifs du cours
La science politique, bien qu’ancrée dans la civilisation occidentale, est une discipline très riche
en approches et variables. Dans ce cours, nous en étudierons trois dimensions : d’abord, nous
ferons l’emphase sur le développement de la discipline au cours du XIXe et du XXe siècles, aussi
bien en Europe qu’en Amérique. Nous étudierons aussi les relations que la science politique
entretient avec autres disciplines sociales, telles la sociologie, l’histoire et l’anthropologie.
Finalement, nous ferons le point sur les concepts et terminologie fondamentaux de la science
politique. À la fin du cours, les étudiants auront une bonne compréhension des concepts et de la
terminologie ainsi que des débats en cours au sein de la science politique.
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Dynamique du cours
Toutes les lectures sont obligatoires. Chaque session a une lecture assignée, qui doit être lue à
l’avance. Le cours est préparé sur la base de cette présomption. Sauf les deux premières, qui sont
disponibles sur internet, toutes les lectures sont réunies dans un recueil disponible à la Coop
UQAM.

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Évaluation du cours
L’évaluation du cours comprend deux courts essais (cinq pages maximum chacun) que
demanderont aux étudiants d’explorer les liens entre les différentes lectures lues à ce jour à partir
d’une question d’actualité. L’examen final, à répondre à la maison, testera les connaissances des
étudiants sur l’ensemble du cours à partir de questions concrètes ainsi que d’un court essai. Des
instructions précises seront pourvues une semaine à l’avance.
• Premier essai, dû le 16 février 2009 25%
• Deuxième essai, dû le 23 mars 2009 35%
• Examen final maison, dû le 22 avril 2009 40%
Tous les éléments de l’évaluation doivent être remis à la date indiquée. Une pénalité de cinq
points par jour de retard sera imposée aux travaux en retard, sauf sur présentation d’une
attestation médicale valable. Aucun travail ne sera accepté après sept jours, fins de semaines
incluses.
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Programme du cours
1. Introduction
• Qu’est-ce que la politique?
2. Le système politique
• (1835) Alexis de Tocqueville, De la démocratie en Amérique, tome 1, chapitres 3 à 5.
Disponible à l’adresse : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k37007p
3. Les classes sociales
• (1848) Karl Marx, Manifeste du parti communiste.
Disponible à l’adresse :
http://classiques.uqac.ca/classiques/Engels_Marx/manifeste_communiste/manifeste_commu
niste.html
4. L’État
• (1922) Max Weber, Économie et société, Paris, Plon, 1971, pp. 3-59.
5. Régime politique
• (1965) Maurice Duverger, Les régimes politiques, Paris, Presses Universitaires de France,
1965, pp. 9-44.

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6. Participation politique
• (1965) Pablo González Casanova, La démocratie au Mexique, Paris, Anthropos, 1969, pp.
87-134.
7. Mobilisation politique
• (1968) Gino Germani, Politique, société et modernisation, Gembloux, Duculot, 1971, pp.
143-175.
8. Démocratie
• (1970) Robert Dahl, L’Analyse politique contemporaine, Paris, Robert Laffont, 1973, pp.
143-176.
9. Organisations sociales
• (1971) Mancur Olson, Logique de l’action collective, Paris, Presses universitaires de
France, 1978, pp. 25-74.
10. Culture et politique
• (1973) Clifford Geertz, « Politique dans le passé, politique dans le présent : sur l’emploi
de l’anthropologie pour comprendre les nouveaux États », dans son livre Bali :
interprétation d’une culture, Paris, Gallimard, 1983, pp. 239-255.
11. Révolution
• (1978) Theda Skocpol, États et révolutions sociales, Paris, Fayard, 1985, ch. 1, pp. 19-72.
12. Élections
• (1987) Yves Mény et Yves Surel, Politique comparée, Paris, Montchrestien, 2004 (7e éd.),
pp. 175-232.
13. Citoyenneté
• (1992) Will Kymlicka, Théories récentes sur la citoyenneté, Ottawa, Multiculturalisme et
citoyenneté Canada, 1992.
Pour préparer l’examen final
• Micheline de Sève, « Prospectives de recherche féministe : vers un nouveau
paradigme? », en Bilan et perspectives de recherches féministes, Ottawa, ICREF, 1985.

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LE CENTRE PAULO FREIRE
Le Centre Paulo Freire, qui est animé par des étudiantes et étudiants de deuxième et troisième cycles sera
ouvert 5 jours par semaine, au local A-3645. Le Centre offre un service d'appui académique aux étudiantes et
étudiants inscrits dans les programmes de science politique. Une personne spécialisée reçoit les étudiantes et
étudiants de deuxième et troisième cycles les jeudis de 16h à 19h.
PLAGIAT
Règlement no. 18
Article 2.1 Infraction
Tout acte de plagiat, fraude, copiage, tricherie ou falsification de document commis par une étudiante, un
étudiant, de même que toute participation à ces actes ou tentative de les commettre, à l’occasion d’un examen
ou d’un travail faisant l’objet d’une évaluation ou dans toute autre circonstance, constituent une infraction au
sens de ce règlement.
ENTENTE D’ÉVALUATION
6.9 Entente d’évaluation
6.9.2 Objet de l’entente d’évaluation
Une entente [démocratique] doit intervenir entre [l’enseignantE] et les [étudiantEs inscritEs] à ce groupe-
cours sur les aspects particuliers suivants :
a) le nombre et les échéances des évaluations;
b) la pondération respective des contenus ou objets d'évaluation dans l'évaluation globale.
Cette entente doit respecter les modalités et échéances déjà établies, lorsque s'effectue une évaluation
commune à plusieurs groupes d'un même cours.
6.4 Modalités d'application de l'évaluation et de la notation
a) Si un examen fait partie des modalités d'évaluation, il ne peut intervenir dans le résultat global pour
plus de cinquante pour cent (50%). Les autres éléments d'évaluation ne sont pas assujettis à cette disposition.
b) Si l'évaluation porte sur un unique travail de trimestre, la production de ce travail doit donner lieu
à plus d'une évaluation et à l'attribution d'une notation d'étape.
6.9.3 Procédure
Cette entente [démocratique] doit être consignée et doit intervenir dans les deux semaines qui suivent le début
officiel des cours (ou dans un laps de temps proportionnel s'il s'agit d'un cours à horaire spécial). L'entente à
laquelle souscrivent [l’enseignantE] et la majorité des [étudiantEs présentEs] doit être signée par
[l’enseignantE] et par deux [étudiantEs] du groupe-cours qui agissent alors à titre de témoins.