Activité interne – Volcanisme - pages 3
Problème : Comment le magma monte-t-il en surface ?
II. Le magma monte en surface poussé par des gaz.
TP 5 : Modéliser la montée de magma
Formuler des hypothèses : Observer attentivement les images et formuler une hypothèse
permettant d’expliquer la montée du magma en surface.
Piton de la fournaise Mt Saint Helens Cuisson de confiture
Correction du TP :
Comparaison entre une éruption volcanique et la cuisson d’une confiture
Hypothèse argumentée :
Lorsque la confiture est entrain de cuire, on observe des projections de matière (confiture), des
bulles de gaz qui éclatent à la surface et de la vapeur d’eau (eau à l’état gazeux).
Dans un volcan, on voie des projections de matière (magma), des bulles qui éclatent à la surface et des
gaz qui s’échappent.
On peut imaginer que dans un volcan, c’est la montée de gaz qui entraine vers le haut de la matière et
la projette à la sortie, comme avec la confiture.
Modélisation d’une éruption volcanique :
Hypothèse 1 : La chaleur fait monter la lave.
Bilan de cette expérience :
La chaleur est à l’origine de la formation des bulles dans le ketchup.
Ces bulles montent en étant de plus en plus grosses jusqu’à monter
dans la partie la plus étroite de la fiole jaugée.
Arrivées en haut elles éclatent, projetant de la sauce autour.
Dans une éruption de type effusif, on voie des bulles dans le lac de
lave qui éclatent en surface, projetant de la lave autour. Cette lave
projetée ainsi construit le cône.
Titre : schéma de l’expérience