HISTOLOGIE GENERALE : PLAN DU COURS

HISTOLOGIE GENERALE : PLAN DU COURS
1. LA PRESENTATION DU COURS
Nombre
d’heures
Période
1ère
Leçon magistrale 60 heures
année
de médecine et
CD Rom
A volonté
pharmacie
Toute
l’année
Toute
l’année
Année d’étude
Type
d’enseignement
Jour/ Horaire
Local
Mercredi 10 h – 12 h
Grand amphi
Jeudi
10 h – 12 h
13 h – 15 heures
Salle de cours du
voir calendrier affiché MEPS
Nom et grade des enseignants responsables
1) Raphaël Darboux, professeur
2) Flore Gangbo, professeur agrégé
3) Anatole Lalèyè, professeur agrégé
•
•
Le cours d'histologie générale s'adresse aux étudiants de la première année de
médecine. Il se déroule en générale aux deuxième et au troisième trimestre après le
cours de cytologie, qui étudie la cellule.
Il permet d'étudier à l'échelle microscopique et électronique la structure des tissus; un
tissu étant un ensemble de structures comportant entre autres des cellules. Il est donc
normal d'étudier l'histologie générale après avoir maîtrisé l'étude des cellules.
2. LES PRE REQUIS
L'histologie générale étant l'étude des tissus "normaux", l’étudiant pour réussir ce cours
devrait posséder les pré – requis :
• Description de la cellule en microscopie optique et en microscopie électronique
• Interprétation des différents plans de coupe longitudinale, transversale et oblique
• Compréhension de la vue spatiale d’un objet existant en trois dimensions et
représenté en coupe longitudinale, transversale et oblique ‘donc en deux dimensions
• Reproduction en deux dimensions d’un objet en trois dimensions
3. LE CONTENU DU COURS
Nous étudierons successivement cinq tissus : les épithéliums, les tissus conjonctifs, le
tissu sanguin, le tissu nerveux et le tissu musculaire
4. LES OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
Les objectifs d'apprentissage indiquent les performances attendues de l'étudiant à la fin du
cours.
A la fin des exposés en salle de classe, des explications et des exercices et pour chacun des
tissus cités ci-dessous, l'étudiant de 1ère année de médecine sera capable de :
4.1. LES EPITHELIUMS
Définir : un épithélium, un épithélium de revêtement et un épithélium glandulaire
Citer :
- les caractères particuliers d'une cellule épithéliale
- les critères de classification des épithéliums de revêtement et ceux des épithéliums
glandulaires
- les critères permettant d'identifier les cellules, les glandes exocrines et endocrines
- les fonctions propres à chaque type d'épithélium
- les différentes localisations des glandes exocrines et les glandes endocrines
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Plan du cours
Plan du cours
Localiser :
- chacun des types d'épithélium de revêtement
- chacun des types d'épithélium glandulaire
Décrire selon les critères énoncés au fur et à mesure au cours
- chacun des types d'épithéliums de revêtement pluristratifiés, unistratifiés,
glandulaires exocrines et glandulaires endocrines
- la régénération et la réparation des épithéliums
- la production et la régulation des hormones
Classer sur la base des critères précis énoncés au fur et à mesure au cours
- les différents types d'épithéliums de revêtement pluristratifiés et unistratifiés
- les différents types de glandes exocrines, endocrines et mixtes
Différencier sur la base de critères précis cités au cours
- entre eux, les différents types d'épithéliums de revêtement pluristratifiés et
unistratifiés
- entre eux, les différents types de glandes exocrines, endocrines et mixtes
4.2. LES TISSUS CONJONCTIFS
Définir : le tissu conjonctif, les tissus réticulé, adipeux, cartilagineux et osseux, l'unité
histologique du tissu osseux
Citer :
- chacun des composants du chaque tissu conjonctif
- les tissus conjonctifs communs ; les tissus conjonctifs spécialisés
- les propriétés tinctoriales de la substance fondamentale
- les fonctions du tissu adipeux
- les différentes localisations de chacun des types de tissu conjonctif
Classer sur la base des critères précis énoncés au fur et à mesure au cours les tissus
conjonctifs
Décrire selon les critères précis énoncés au fur et à mesure au cours
- chacun des composants du tissu conjonctif commun
- chacun des tissus conjonctifs communs
- chacun des tissus conjonctifs spécialisés
- les fonctions du tissu adipeux
- chacun des composants du cartilage
- chacun des composants du tissu osseux
- la croissance de l'épiphyse, de la diaphyse et de la métaphyse
- la phase organique de la lamelle osseuse
- le dépôt d'une lamelle osseuse
- l'élaboration de la diaphyse d'un os long
Différencier sur la base de critères précis cités au cours
- les cellules du tissu conjonctif commun entre eux
- les tissus conjonctifs communs et les tissus conjonctifs spécialisés
Expliquer
- les propriétés tinctoriales de la substance fondamentale
- les modifications qui surviennent lors de la croissance du tissu cartilagineux
- le mécanisme d'accumulation des graisses dans les adipocytes
4.3. TISSU SANGUIN
Définir le tissu sanguin et l'hématopoïèse
Citer :
- les éléments constitutifs du sang
- les différents types de cellules sanguines
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Plan du cours
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Plan du cours
- les différents types de macrophages
- dans l'ordre chronologique, le déroulement de l'hématopoïèse
- les différentes étapes de production des globules rouges
- les fonctions des plaquettes sanguines
Localiser :
- les différents types de cellules sanguines
- les différents types de macrophages
- le lieu du déroulement de l'hématopoïèse
Décrire selon les critères énoncés au fur et à mesure au cours
- les différents types de cellules sanguines
- les différents types de macrophages
- l'immunité humorale et l'immunité cellulaire
- les fonctions de l'hématopoïèse, de la thrombocytopoïèse et de la granulopoïèse
- le nodule lymphoïde
Différencier sur la base de critères précis cités au cours
- les différents types de cellules sanguins entre elles
- les différents types de macrophages
- l'immunité humorale et l'immunité cellulaire
- deux a deux les fonctions de l'hématopoïèse, de la thrombocytopoïèse et de la
granulopoïèse
- les différents types de cellules sanguines entre elles
- les différents types de macrophages entre eux
Expliquer :
- le mécanisme de la réponse immunitaire
- le mécanisme d'action de cellules qui assurent l'immunité
- le processus de formation et de maturation des cellules qui interviennent dans
l'immunité
4.4. TISSUS NERVEUX
• Définir : le tissu nerveux, la synapse, le neurite, le nerf
• Citer les éléments qui composent : le nerf et le ganglion nerveux, le système nerveux
central et le système nerveux périphérique, les méninges, les cellules gliales du système
nerveux central et celles du système nerveux périphérique, les différents types de
neurones
• Localiser le nerf, le ganglion nerveux, le système nerveux central et le système nerveux
périphérique, les méninges
• Décrire selon les critères énoncés au fur et à mesure au cours : le neurone, la synapse
chimique, chacun des éléments qui composent le système nerveux périphérique ou
central, les terminaisons nerveuses sensitives et les terminaisons nerveuses motrices, les
fonctions du système nerveux central et celles du système nerveux périphérique.
• Comparer sur la base de critères précis cités au cours, le système nerveux central et le
système nerveux périphérique et l'axone et la dendrite
4.5. TISSU MUSCULAIRE
Définir : le tissu musculaire, le sarcomère, le fuseau neuromusculaire et la plaque motrice
Citer :
- les éléments qui permettent de classer les fibres musculaires
- les différents types de fibres musculaires
- les éléments constitutifs de l'appareil de contraction
- les éléments qui composent le tissu nodal
Localiser les différents types de fibres musculaires
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Plan du cours
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Plan du cours
Décrire selon les critères énoncés au fur et à mesure au cours
- les différents types de fibres musculaires, la myofibrille
- le fuseau neuromusculaire, la plaque motrice
- le mode d'innervation des fibres musculaires
- la croissance, le développement et la régénération des fibres musculaires
- le tissu nodal
Distinguer entre eux, les différents types de tissus et/ou de cellules musculaires
4.5. SUR UNE DIAPOSITIVE NOUVELLE
L'étudiant sera capable de, pour chacun des 5 tissus (épithéliaux, conjonctif, sanguin,
nerveux et musculaire), et sur la base des critères énoncés au fur et à mesure au cours :
- Identifier sans erreur : le tissu et les cellules propres au tissu
- Décrire sans erreur : le tissu et les cellules propres au tissu
- Nommer de la façon la plus complète et sans erreur le tissu et les cellules propres au
tissu
- Distinguer sans erreur une coupe en microscopie optique d'une coupe en microscopie
électronique et un frottis sanguin d'un frottis de moelle osseuse.
5) METHODES ET TECHNIQUES DE FORMATION
• Les exposés magistraux se dérouleront en salle de classe ; ils seront illustrés par des
diapositives projetées à l'écran et commentées durant le cours.
• Les étudiants participeront activement aux discussions dont le but essentiel est
d'améliorer leur capacité à comprendre et à interpréter les informations reçues au sujet
du cours.
• Les étudiants seront appelés à faire de petits exercices en salle de classe par petits
groupes de trois au maximum et à domicile de façon individuelle ou en groupe selon leur
choix.
6. MATERIEL DIDACTIQUE
Les étudiants auront à leur disposition des notes de cours.
Des ordinateurs sont disponibles au MEPS pour permettre aux étudiants d’apprendre à leur
rythme en utilisant cette aide audio-visuelle.
7. L'EVALUATION
L'évaluation permanente a pour but de vérifier au fur et à mesure ce qui a été appris et
d'améliorer la qualité du cours. Cette évaluation prépare aux examens partiels.
Les examens partiels se déroulent en général vers les mois de février - mars et vers le mois
de mai - juin. Le calcul de la note finale en biologie humaine prend en compte les notes
d’histologie générale, de cytologie et ou d'embryologie.
L'évaluation du cours de biologie humaine se fait à la fin de l'année par les étudiants et à
l'aide d'un questionnaire élaboré à cet effet.
8. BIBLIOGRAPHIE
ALBERT B, BRAY D, LEWIS J, RAFF M, ROBERTS K et WATSON JD (1990) : Biologie moléculaire de la cellule,
ème
Editions Médecine Sciences Flammarion. 2 Edition ; 1181 pages
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- DADOUNE JP (2000): Histologie. Editions Médecine Sciences Flammarion. 2 Edition; 319 pages
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- ETIENNE JF (2000). Biochimie génétique et Biologie moléculaire Eds Masson. 6 Edition. 505 pages
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- POIRIER J, RIBADEAU DUMAS JL, CATALA M, GHERARDI RK, BERNAUDIN JF (1997). Editions Masson. 5
Edition. 416 pages
- MALE M, CHAMPION B et COOKE A (1988) : Immunologie, Le système immunitaire et sa régulation.
Editions MEDSI/Mc/Graw - Hill.
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- STEVEN A et LOWE J (1997): Histologie Humaine. Eds MEDSI/Mc/Graw – Hill. 2 Edition. 408 pages
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- WHEATER PR, YOUNG B, HEATH JW : (2001) - Histologie fonctionnelle. 4
Edition ; 413 pages
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Plan du cours
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