LIVRET LICENCE SOCIO 2016-2017

LICENCE
SOCIOLOGIE
Livret pédagogique
2016-2017
CAMPUS TRÉFILERIE
Bâtiment G - 1° étage
33, rue du Onze Novembre 42023 Saint-Étienne cedex 2
Tél. 04 77 42 13 24 - Fax 04 77 42 13 29
http://fac-shs.univ-st-etienne.fr
Table des matières
I. LA SOCIOLOGIE A SAINT-ÉTIENNE
2
II. L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE
3
III. PRÉSENTATION DE LA LICENCE « SOCIOLOGIE »
4
1. OBJECTIFS DE LA FORMATION
2. PUBLICS CONCERNÉS ET CONDITIONS D’ADMISSION
3. POURSUITES D’ÉTUDES ET DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS
4. ASSIDUITÉ AUX COURS
4-1. CAS GÉNÉRAL
4-2. RÉGIME SPÉCIAL : ÉTUDIANTS SALARIÉS
4
4
4
5
5
5
IV. MAQUETTE PÉDAGOGIQUE 2016 – 2017
6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
LICENCE 1ÈRE ANNÉE – SEMESTRE 1 COMMUN
LICENCE 1ÈRE ANNÉE – SEMESTRE 2
LICENCE 2E ANNÉE – SEMESTRE 3
LICENCE 2E ANNÉE – SEMESTRE 4
LICENCE 3E ANNÉE – SEMESTRE 5
LICENCE 3E ANNÉE – SEMESTRE 6
6
7
8
9
10
11
V. CONTENU DES ENSEIGNEMENTS
12
1.
2.
3.
4.
5.
6.
12
12
12
20
24
29
LICENCE 1 – 1ER SEMESTRE
LICENCE 1 – SEMESTRE 2
LICENCE 2 – SEMESTRE 3
LICENCE 2 – SEMESTRE 4
LICENCE 3 – SEMESTRE 5
LICENCE 3 – SEMESTRE 6
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Livret licence Sociologie 2016-2017
I.
LA SOCIOLOGIE A SAINT-ÉTIENNE
Le CURSUS de Sociologie à l’Université Jean Monnet
Ce livret a pour objectif de vous procurer tous les renseignements nécessaires. En certains cas, ceux-ci peuvent néanmoins vous paraître
insuffisants. Dans cette éventualité :
-
-
Pour toute question relative au contenu de l’enseignement, adressez-vous d’abord à l’enseignant qui dispense le cours ou le TD.
Pour toute question relative à l’organisation des enseignements ou aux examens, n’hésitez pas à vous adresser au responsable du
département ou aux responsables d’années
Consultez le site internet : livret d’accueil, ENT…. .
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Livret licence Sociologie 2016-2017
II.
L’ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE
Directeur du Département : Ahmed BOUBEKER
[email protected]
Scolarité : Djamila DRIS - tel 04 77 42 13 19
[email protected]
ENSEIGNANTS-CHERCHEURS STATUTAIRES
AUTANT-DORIER Claire (MCF)
[email protected]
Responsable pour le département de sociologie de la 3° année de licence professionnelle et du master en formation
continue « Politiques sociales et Développement territorial »
BEAUCHEZ Jérôme (MC)
[email protected]
BELKIS Dominique (MCF)
[email protected]
Responsable de la mention Licence de sociologie
Représentante du département de sociologie au conseil de perfectionnement du S1 commun
Responsable de la mobilité étudiante
BOUBEKER Ahmed (PR)
Responsable de la Mention de Master « Sociologie »
Directeur du site stéphanois du Centre Max Weber – UMR 5283
[email protected]
BUJON Thomas (MCF)
[email protected]
CLAVANDIER Gaëlle (MCF)
[email protected]
DOURLENS Christine (MCF)
[email protected]
PICHON Pascale (PR)
[email protected]
Responsable de la mention de Master « Intervention Sociale »
Responsable de l’équipe de recherche « Cultures Publiques » du Centre Max Weber
RAUTENBERG Michel (PR)
Directeur de la faculté « Sciences Humaines et Sociales »
[email protected]
VALLET Pascal (MCF)
[email protected]
MOURIER Mireille
[email protected]
Responsable pour le Service de Formation Continue de la 3° année de licence professionnelle et du master en
formation continue « Politiques sociales et Développement territorial »
Les boîtes aux lettres des enseignants sont situées au bâtiment G (rez-de-chaussée – en salle des professeurs)
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Livret licence Sociologie 2016-2017
III. PRÉSENTATION DE LA LICENCE « SOCIOLOGIE »
1. Objectifs de la formation
ACQUÉRIR UN SAVOIR FONDAMENTAL ET UNE MAITRISE DES OUTILS QUI RENDENT POSSIBLE
LA COMPRÉHENSION DES PHÉNOMENES SOCIAUX
La sociologie permet l'acquisition d'un "savoir-faire", très ouvert aux méthodes de travail personnel par l'organisation
des enseignements (travail en petits groupes, stages, enquêtes), par l'apprentissage de techniques d'écriture et de
lecture, et par l'utilisation des nouvelles techniques de communication. En outre, les enseignements font une large
place au travail de terrain par la pratique de l'enquête.
2. Publics concernés et conditions d’admission
L’accès à la licence Sociologie est ouvert à tout étudiant titulaire d’un baccalauréat, d’un DAEU. Des possibilités
d’équivalence existent pour les étudiants ou pour les étudiants en reprise d’études (VAPP). Les admissions en 2° et 3°
année sont possibles par le biais de la validation des acquis. Les admissions directes en 2° et 3° année sont prononcées
au cas par cas par la commission pédagogique. Cette commission examine les dossiers de candidatures chaque année
à la fin du mois de juin (l’admission peut être prononcée accompagnée d’une mise à niveau consistant à valider les
cours fondamentaux de la L1).
Une certification linguistique (B2) est exigée pour l’inscription des étudiants non-francophones.
3. Poursuites d’études et débouchés professionnels
Au-delà de la licence, une poursuite d'études est proposée vers deux mentions de MASTER :
 Le master mention Sociologie, parcours "Formes et outils de l’enquête en sciences sociales " (FOULE) ;
 Le master mention Intervention et développement social, parcours « Politiques sociales et développement
territorial » (PSDT)
Les débouchés professionnels sont variés, mais il est recommandé aux étudiants de suivre la formation jusqu'au niveau
Master pour avoir de meilleures chances de trouver un emploi :
 l'enseignement supérieur et la recherche scientifique (Master recherche, Doctorat) ;
 l'enseignement primaire et secondaire ;
 les métiers en rapport avec l'urbanisme, les politiques sociales, le patrimoine, l'environnement, le tourisme...
en bureau d'études, auprès de collectivités territoriales, dans le cadre d'associations ou d'organismes divers
(D.E.S.S., Master Professionnel...) ;
 les formations aux métiers du travail social et du journalisme accessibles par concours ;
 un certain nombre de métiers accessibles par concours administratifs : administration territoriale, transports,
services scolaires ....
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Livret licence Sociologie 2016-2017
4. Assiduité aux cours
4-1. CAS GÉNÉRAL
« L’assiduité aux activités d’enseignement est obligatoire. Toute absence injustifiée rend impossible la validation de
l’unité capitalisable concernée. L’assiduité à tous les cours est strictement obligatoire pour les étudiants boursiers »
(Régime général des études, UJM).
Dans les TD, une liste des étudiants présents est établie à chaque séance. Seules sont autorisées les absences pour
raisons médicales (un certificat médical doit être présenté à l’enseignant responsable du cours, dès le retour de
l’étudiant puis déposé à la scolarité auprès de Mme BONNEFOY). Conformément à la règle rappelée ci-dessus, des
absences injustifiées en TD autorisent l’enseignant responsable du TD à ne pas corriger les travaux rendus. Ces
absences injustifiées compromettent donc la validation du semestre et donc celle de l’année.
4-2. RÉGIME SPÉCIAL : ÉTUDIANTS SALARIÉS
Le Régime spécial est accordé aux étudiants titulaires d’un contrat de travail (égal ou supérieur à 15 h hebdomadaire).
Le certificat de travail doit être remis à la scolarité en début d’année.
Dans le cadre du régime spécial, les étudiants sont dispensés de la validation des TD pour lesquels il existe un CM. Ils
ne valident le cours correspondant qu’en « contrôle terminal ». C’est le cas des « parcours » de l’UE4 en L1 et L2.
Pour toutes questions relatives aux règlements des études et examens,
consultez le document complet en ligne : https://www.univ-stetienne.fr/fr/faculte-shs/documents-2.html
NB : Les étudiants ne sont donc pas dispensés des cours pour lesquels il n’y a que des TD et dans lesquels la validation (même
partielle) a lieu en « contrôle continu », c'est-à-dire en cours de semestre. Pour tous ces cours, l’emploi du temps universitaire est
prioritaire sur l’emploi du temps professionnel. La règle en vigueur est qu’ils sont étudiants avant d’être travailleur.
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Livret licence Sociologie 2016-2017
IV. MAQUETTE PÉDAGOGIQUE 2016 – 2017
1. Licence 1ère Année – Semestre 1 commun
SEMESTRE 1
COMMUN À LA COMPOSANTE
Crédits
Coef.
UE1 – Enseignement des sciences humaines et sociales
6
2
CM
Construction des savoirs
3
1
24
3
1
1
1
24
Examen terminal : écrit 2 h
Rattrapage : écrit 2 h
Approche Transversale
Examen terminal : écrit 2 h
Rattrapage : écrit 2 h
UE 2 : Découverte pluridisciplinaire
Géographie
Notation continue : exercices
Examen terminal : écrit 2h
Rattrapage : écrit 2h
Histoire
Notation continue : exercices
Examen terminal : écrit 2h
Rattrapage : écrit 2h
Sociologie
Notation continue : exercices
Examen terminal : écrit 2h
Rattrapage : écrit 2h
Science de l’éducation
Notation continue : exercices
Examen terminal : écrit 2h
Rattrapage : écrit 2h
UE 3 : Outils et Méthodes
Langue Vivante
Contrôle continu : épreuve écrite ou orale
Rattrapage : épreuve écrite ou orale
TICE (préparation C2i)
Notation continue : rendu écrit
Rattrapage : rendu écrit
Méthodologie universitaire
TD
1
1
16
2
CM
TD
4
1
1
1
8
10
8
10
4
1
1
1
4
1
1
1
8
10
4
1
1
1
8
10
8
1
CM
TD
3
1
3
Contrôle continu : oral et dossier
Rattrapage : complément de dossier
Biblio- documentation
Notation continue : rendu écrit
Rattrapage : rendu écrit
Heures
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
18
6
6
18
6
6|Page
Livret licence Sociologie 2016-2017
2. Licence 1ère Année – Semestre 2
Semestre 2
UE 1 – Théories et Méthodes
Histoire de la pensée sociologique
À quoi sert la sociologie ?
Crédits
Coef.
12
4
6
1
3
1
Notation continue : exercices
Examen terminal : écrit 2 h
Rattrapage : écrit 2 h
Sociologie, sondages et opinion publique
Notation continue : exercices
Examen terminal : écrit 2 h
Rattrapage : écrit 2 h
Domaines de la sociologie
Sociologie de l’individu
Lecture d’enquêtes
12
12
12
6
1
3
1
1
1
1
12
12
3
1
12
12
CM
TD
1
1
1
12
1
3
1
12
1
1
9
Notation continue uniquement : oral et dossier
Rattrapage : complément dossier
1
36
1
1
UE 3 : Ouverture
6
Langue vivante
Contrôle continu : épreuve écrite ou orale
Rattrapage : épreuve écrite ou orale
3
La Sociologie dans la cité
Notation continue : dossier
Examen terminal : écrit 2h
Rattrapage : écrit 2h
12
1
1
1
1
Notation continue uniquement: exercices oraux et écrits
Rattrapage : complément
Écritures, regards, terrain
TD
3
Notation continue : exercices
Examen terminal : écrit 2 h
Rattrapage : écrit 2h
UE 2 : Initiation à l’enquête
CM
1
1
1
Sociologie de la vieillesse
Notation continue : exercices
Examen terminal : écrit 2 h
Rattrapage : écrit 2 h
Heures
3
1
CM
1
1
1
1
1
1
TD
18
24
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Livret licence Sociologie 2016-2017
3. Licence 2e Année – Semestre 3
Semestre 3
Crédits
Coef.
UE 1 – Questions sociologiques et connaissance des sciences sociales
12
2
CM
TD
Sociologie contemporaine
Notation continue : exercices
Terminal écrit : 2 h
Rattrapage : écrit 2 h
4
1
1
1
24
24
Histoire de Sociologie
Terminal écrit : 2 h
Rattrapage : écrit 2 h
Histoire de l’Anthropologie
Heures
1
4
1
24
4
1
1
1
24
Terminal écrit : 2 h
Rattrapage : écrit 2 h
1
1
UE 2 : Formation à l’enquête
12
2
CM
Démarche et terrain
Notation continue: exercices écrits ou oraux
Rattrapage : complément
L’enquête en pratique
Notation continue uniquement : exercices oraux et écrits
Rattrapage : complément
Workshop Stat
Notation continue uniquement : exercices/dossier
Rattrapage : complément
4
1
1
1
2
1
1
2
1
1
12
UE 3 : Ouverture
6
2
CM
Langue vivante
Contrôle continu : épreuve écrite ou orale
Rattrapage : épreuve écrite ou orale
3
1
1
1
Module PPP (Projet de préprofessionnalisation)
Notation continue seulement : exercices/ dossier
Rattrapage : complément
3
4
4
1
1
1
TD
36
18
TD
18
24
8|Page
Livret licence Sociologie 2016-2017
4. Licence 2e Année – Semestre 4
Semestre 4
Crédits
Coef.
UE 1 – Questions sociologiques et connaissance des sciences sociales
12
2
CM
TD
Sociologie contemporaine
Notation continue : exercices
Terminal écrit : 2 h
Rattrapage : écrit 2 h
4
1
1
1
1
24
24
4
1
24
Histoire de la Sociologie
Terminal écrit : 2 h
Rattrapage : écrit 2 h
Heures
1
1
Histoire de l’Anthropologie
Terminal écrit : 2 h
Rattrapage : écrit 2 h
4
UE 2 : Formation à l’enquête
12
Démarche et terrain
4
Notation continue uniquement : exercices/dossier
Rattrapage : complément
L’enquête en pratique
4
1
24
1
1
2
1
1
1
CM
12
2
Notation continue uniquement : exercices oraux et écrits
1
Rattrapage : complément
1
36
Workshop Stat
Notation continue uniquement : dossier
Rattrapage : complément
4
2
1
1
24
UE 3 : Ouverture
6
2
CM
Langue Vivante
Contrôle continu : épreuve écrite ou orale
Rattrapage : épreuve écrite ou orale
2
2
1
1
La sociologie dans la cité
2
2
Notation continue: dossier
Examen terminal : écrit 2h
Rattrapage : écrit 2h
CREDIT LIBRE
TD
TD
18
24
1
1
2
1
-
9|Page
Livret licence Sociologie 2016-2017
5. Licence 3e Année – Semestre 5
Semestre 5
Crédits
Coef.
UE 1 – Questions sociologiques et connaissance des sciences sociales
12
2
CM
TD
Sociologie contemporaine
Notation continue : exercices
Terminal écrit : 3h
Rattrapage : écrit 3h
4
1
1
1
24
24
Histoire de Sociologie
Terminal écrit : 3h
Rattrapage : écrit 3h
4
Histoire de l’Anthropologie
Terminal écrit : 3h
Rattrapage : écrit 3h
4
UE 2 : Formation à l’enquête
12
2
L’enquête en pratique
Notation continue uniquement : dossier
Rattrapage : complément
6
1
Workshop Stat
Notation continue uniquement : dossier
Rattrapage : complément
6
1
1
1
24
UE 3 : Ouverture
6
1
CM
Langue vivante
Contrôle continu : épreuve écrite ou orale
Rattrapage : épreuve écrite ou orale
2
2
1
1
La Sociologie dans la cité
Notation continue uniquement : dossier
Rattrapage : complément
2
2
1
1
24
2
1
1
1
-
CREDIT LIBRE
Heures
1
1
1
24
1
1
24
1
1
CM
TD
27
1
1
TD
18
10 | P a g e
Livret licence Sociologie 2016-2017
6. Licence 3e Année – Semestre 6
Semestre 6
Crédits
Coef.
UE 1 – Questions sociologiques et connaissance des sciences sociales
12
2
CM
TD
Sociologie contemporaine
Notation continue : exercices
Terminal écrit : 3 h
Rattrapage : écrit 3h
4
1
1
1
24
24
Histoire de Sociologie
Terminal écrit : 3 h
Rattrapage : écrit 3 h
Heures
1
4
1
24
1
1
Histoire de l’Anthropologie
Terminal écrit : 3h
Rattrapage : écrit 3h
4
1
UE 2 : Formation à l’enquête
12
2
L’enquête en pratique
8
2
24
1
1
Notation continue uniquement : mémoire et soutenance
Rattrapage : complément mémoire
CM
27
1
1
Workshop Stat
Notation continue uniquement : dossier
Rattrapage : complément
4
1
1
1
24
UE 3 : Ouverture
6
1
CM
Langue Vivante
Contrôle continu : épreuve écrite ou orale
Rattrapage : épreuve écrite ou orale
3
1
1
1
La sociologie dans la cité
3
1
Notation continue uniquement : dossier
Rattrapage : complément
TD
TD
18
24
1
1
11 | P a g e
Livret licence Sociologie 2016-2017
V. CONTENU DES ENSEIGNEMENTS
1. Licence 1 – 1er Semestre
Voir Livret commun composante SHS
2. Licence 1 – Semestre 2
UE 1 – Théories et méthodes
HISTOIRE DE LA PENSÉE SOCIOLOGIQUE
À QUOI SERT LA SOCIOLOGIE ?, Ahmed BOUBEKER
À quoi sert la sociologie ? Comment permet-elle de penser la société et les problèmes publics. En partant de questions
d’actualité et de différents terrains de recherche qui ont suscité des controverses publiques, ce cours se propose de
mettre en perspectives la singularité du regard sociologique et son importance tant du point de vue de la construction
des savoirs que de l’intervention sociale et des politiques publiques.
Éléments de bibliographie
WEBER Max. 2002 (1919). Le savant et le politique, 10/18, Poche
BATTEGAY Alain, Ahmed BOUBEKER, 1993. Les images publiques de l’immigration, Paris, L’harmattan,
LAHIRE Bernard (dir.), 2010. À quoi sert la sociologie ?, Paris, La découverte,
DUBET François, 2011. À quoi sert vraiment un sociologue ?, Paris, Armand Colin
SOCIOLOGIE, SONDAGES ET OPINION PUBLIQUE, Pascal VALLET
En 1938, la technique des sondages est importée en France. Ce nouveau type d’enquête qu’on peut qualifier de
« politique » supposait un « régime d’opinion » calqué sur la logique du suffrage universel. Aujourd’hui, les sondages
notamment politiques font flores mais s’ils cherchent à mesurer l’opinion, ils ne sont pas des votes pour autant. Leurs
mesures reposent en effet, sur des hypothèses, des questionnements qui sont avant tout ceux des enquêteurs et des
commanditaires. Dans la perspectives qui est la leur, l’opinion n’est plus l’expression du groupe, celles des militants,
des acteurs, des citoyens mais elle est sollicité, façonnée par le sondeur, le commanditaire, le politique. Les individus,
devenus anonymes, ont tous le même poids. Bien évidemment la recherche de la représentativité et celle de
l’objectivité visent à rendre incontestables les résultats de ce quasi « vote » mais les différences d’expression sont
effacées, standardisées, les réponses formatées, réduites à un choix. Alors comment sont faits les sondages ? Peut-on
leur faire confiance ? Sont-ils destinés à prédire l’avenir, par exemple l’avenir électoral d’un candidat à l’élection
présidentielle ? À quoi servent-ils ? Comment les critiquer ? De quoi sont-ils les instruments ? Et au bout du compte,
l’opinion publique existe-t-elle vraiment ?
Éléments de bibliographie
BOURDIEU Pierre. 1984. « L’opinion publique n’existe pas », Questions de sociologie, Paris, Les Éditions de
Minuit, pp. 222-235.
BLONDIAUX Loïc. 1998. La Fabrique de l’opinion, une histoire sociale des sondages, Seuil, coll Science politique
DESROSIÈRES Alain, 2008. Gouverner par les nombres. L’argument statistique II, Mines ParisTech
12 | P a g e
Livret licence Sociologie 2016-2017
DOMAINES DE LA SOCIOLOGIE
SOCIOLOGIES DE L’INDIVIDU, Michel RAUTENBERG
Il est devenu courant de dénoncer la montée de l’individualisme dans les sociétés contemporaines, individualisme qui
serait renforcé par la généralisation des échanges numériques. Or, on confond souvent, sous ce terme, un jugement
de valeur et un processus historique de transformation des sociétés. Ce cours vise à mettre en perspective cette
affirmation en montrant que les sociétés dites « modernes » se sont distinguées des sociétés dites « traditionnelles »
en se constituant en « sociétés des individus » pour reprendre l’expression du sociologue et historien allemand Norbert
Elias. Cette individualisation des sociétés s’est faite en plusieurs étapes, marquées par des changements historiques
majeurs : « processus de civilisation » décrit par Norbert Elias ; affirmation du modèle du « capitalisme
bureaucratique » à la fin du XIXème siècle détaillé par Max Weber ; société de consommation qui émerge après la
seconde guerre mondiale ; « société de l’information » couplé à la généralisation d’un nouveau modèle de société
capitaliste depuis une trentaine d’années ; demain, probablement, apparition d’un nouveau modèle d’individu
« augmenté » de multiple prothèses.
Bibliographie de base
Molénat Xavier (dir), 2014. L’individu contemporain. Regards sociologiques. Editions Sciences Humaines
Martucelli Danilo, de Singly François, 2009. Les sociologies de l'individu, Armand Colin, coll. « 128 ».
Bibliographie complémentaire
CARDON Dominique, 2010. La démocratie internet. Promesses et limites, Paris, Seuil
CORCUFF Philippe, 1995. Les nouvelles sociologies,
DUBAR Claude, 2000. La crise des identités. L’interprétation d’une mutation, PUF
ELIAS Norbert, 1998, La société des individus, Presse Pocket
SENNETT RICHARD, 2006. LA CULTURE DU NOUVEAU CAPITALISME, ALBIN MICHEL
TAYLOR Charles, 1998, Les Sources du moi. La formation de l’identité moderne, Seuil
SOCIOLOGIE DE LA VIEILLESSE, Christine DOURLENS
Parallèlement à l'émergence du "problème" de la vieillesse sur la scène publique, un certain nombre de travaux
sociologiques s'intéressent à cette question et l'abordent sous des angles très divers.
Ce cours sera consacré à une large exploration du thème de la vieillesse dans la littérature sociologique. Il sera
l’occasion de croiser plusieurs postures, plusieurs méthodes, plusieurs domaines de la sociologie.
En filigrane de cette exploration des approches sociologiques de la vieillesse, une interrogation sur l’historicité et le
caractère construit de la variable âge. Comme la jeunesse, la vieillesse ne serait-elle qu’un mot ?
Éléments de bibliographie
CAPUANO Christophe, 2014. Le traitement de la vieillesse vulnérable dans la France du second XX° siècle entre
initiative privée et action publique in Vulnérabilités sanitaires et sociales. De l’histoire à la sociologie. PUR
CARADEC Vincent, 2012. Sociologie de la vieillesse et du vieillissement. Domaines et approches (3e édition),
Armand Colin, coll. « 128 »
ELIAS Norbert, 2012. La solitude des mourants, suivi de Vieillir et mourir, quelques problèmes sociologiques.
Bourgois
MALLON Isabelle, 2004. Vivre en maison de retraite ; le dernier chez soi, PUR
13 | P a g e
Livret licence Sociologie 2016-2017
UE 3 – Initiation à l’enquête
LECTURE D’ENQUÊTES, Lola VIVES
Ce TD propose aux étudiant-es une initiation à la lecture d'enquêtes sociologiques et ethnographiques.
Ces lectures permettront d'entamer une réflexion sur certains objets de la sociologie contemporaine et de voir
comment les sociologues s'en saisissent. Chaque ouvrage support - au nombre de trois-, fera écho à des extraits
d'articles, vidéos, etc, permettant aussi bien de dégager les approches théoriques que méthodologiques des
auteurs.
Éléments de bibliographie
BENQUET Marlène & Simon Anne, Encaisser!, Casterman, Collection Sociorama
BERTHAUT Jérôme (scénario), HELKARAVA (Dessin) 2016. La banlieue du 20h, Casterman, Collection
Sociorama
SPIRE Alexis, 2008. Accueillir ou reconduire. Enquête sur les guichets de l'immigration, PARIS, RAISON D'AGIR
ÉCRITURE, REGARD, TERRAIN, Karima GUEZZOU, Marine MAURIN, Jesus MIRANDA
Cet enseignement d'initiation à l'enquête sociologique s'intéressera plus particulièrement à trois grands moments
de la démarche de recherche -terrain, lecture, écriture - qui nécessitent d'acquérir non seulement des savoir faire
(une méthode et des outils) mais de comprendre les enjeux de l'approche sociologique et la place qu'occupe
l'enquêteur-trice sur "son terrain". Cet enseignement-atelier proposera aux étudiants des exercices pratiques leur
permettant de se confronter par l'essai et l'expérimentation aux manières de questionner le monde social et de
l'aborder avec tact et rigueur sociologiques.
UE 3 - Ouverture
LANGUE VIVANTE : Espagnol, Italien, Allemand ou Anglais
LA SOCIOLOGIE DANS LA CITÉ I
QUESTIONS DE SOCIÉTÉ, Pascale PICHON
De l’Université à la Cité (civitas), de la Cité à l’Université : c’est ce double mouvement de la pensée que nous
expérimenterons dans ce cours en prenant appui sur l’actualité et la diversité des programmations culturelles
proposées par différentes instances. L’approche par les méthodes de l’inventaire et du répertoire et la constitution
d’une « base de données » des questions de société inviterons les étudiant-e-s à aller observer ce qui se passe en
différents lieux publics dans la ville. Ce cours s’appuiera sur les préoccupations et les curiosités des étudiant-e-s à
propos des questions de société.
Évaluation : devoir sur table et écriture d’un article critique rendu le jour du contrôle terminal
14 | P a g e
Livret licence Sociologie 2016-2017
3. Licence 2 – Semestre 3
UE 1 – QUESTIONS SOCIOLOGIQUES ET CONNAISSANCE DES SCIENCES SOCIALES
SOCIOLOGIE CONTEMPORAINE
QUESTION SOCIALE : DE LA SOLIDARITÉ À L’ACTIVATION, Claire AUTANT-DORIER
Le cours traite des évolutions de la question sociale. Il aborde à partir d’une approche constructiviste la façon dont
cette question a émergé et dont elle a été traitée puis comment elle s’est métamorphosée. Il resitue les changements
sociaux et politiques qui l’alimentent et développe les différentes analyses sociologiques qui en sont faites. On
repérera ainsi comment des premières approches au début du XX° s qui s’interrogent plutôt sur la solidarité de la
société et les inégalités sociales, la sociologie contemporaine s’est développée dans les années 80 autour d’une
critique du travail social pour s’intéresser ensuite davantage aux expériences du mépris et de la souffrance. Les formes
actuelles de l’intervention sociale et les analyses auxquelles elles donnent lieu seront particulièrement développées à
partir de travaux de recherche actuels : Les enjeux de la participation des habitants dans la politique de la ville ou des
bénéficiaires du RSA, les évolutions des politiques et interventions dans le champ du sans-abrisme (de l’urgence social
au housing first) permettront notamment d’explorer les tensions et contradictions entre empowerment et
responsabilisation, accompagnement individuel et action communautaire, expertise professionnelle et action
bénévole ou par les pairs, réduction des dépenses et innovation sociale.
Ces enjeux seront également explorés en pratique à travers les modalités pédagogiques proposées en CM et en TD.
Bibliographie indicative :
CASTEL Robert, 1995. Les métamorphoses de la question sociale, Paris, Fayard
BAILLERGEAU Evelyne et BELLOT C., 2007. Les transformations de l’intervention sociale. Entre innovation et
gestion des nouvelles vulnérabilités ? Presses universitaires du Québec
BIEWENER, Carole et BACQUÉ, Marie-Hélène, 2014. L'empowerment, une pratique émancipatrice. La
Découverte
BOURQUE, Denis et al., 2006. L’organisation communautaire : fondements, approches et champs de
pratiques, Presses de l’Université de Québec (www.puq.ca)
DONZELOT Jacques, MEVEL C., WYVEKENS A., 2003. Faire Société : la politique de la ville aux Etats-Unis et en
France, Seuil
HONNETH Axel, 2000. La lutte pour la reconnaissance, Paris, Le Cerf
KAUFMAN Franz-Xavier, 1994. Les Etats Providence in Face à la pauvreté (dir.FX Merrieu), les éditions de
l’atelier, éditions ouvrières, Paris, pp. 231-251
PAUGAM Serge, 2007. Repenser la solidarité, le lien social, PUF
ION Jacques, 1998. Le travail social au singulier, Paris, Dunod
ION jacques (dir.), 2005. Le travail social en débat(s), Paris, La Découverte
HISTOIRE DE LA SOCIOLOGIE
L’ÉCOLE DE CHICAGO, AHMED BOUBEKER
L’histoire de la sociologie moderne remonte tout juste à un siècle, mais la tradition sociologique est plus ancienne.
Après avoir mis en perspectives les grands paradigmes propres à cette tradition intellectuelle (en particulier les clivages
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Livret licence Sociologie 2016-2017
entre holisme et individualisme), nous aborderons les principaux courants de la théorie sociale (théories sociales des
Lumières, du libéralisme et du socialisme). Dans une seconde partie du cours, nous étudierons les principaux courants
nés de l’avènement de la société industrielle en les reliant à des contextes historiques et nationaux et à des figures de
pionniers fondateurs de la discipline. Nous nous intéresserons plus particulièrement à l’école pragmatique américaine,
autour de la figure de G. H. Mead, inspirateur de l’interactionnisme symbolique et de l’Ecole de Chicago. Nous
reviendrons plus précisément sur les courants empiristes de la sociologie américaine autour de l’expérience de l’Ecole
de Chicago dans la dernière partie du cours.
Éléments de bibliographie :
ARON R., 1967. Les étapes de la pensée sociologique, Gallimard
BOUTHOUL G., 1991. Histoire de la sociologie. PUF Que sais-je ? N°2602
CHAPOULIE J. M., 2001. La tradition sociologique de Chicago, 1892-1961, Seuil
COULON A., 1992. L’école de Chicago, Paris PUF
DELAS J. P., Milly B., 1997. Histoire des pensées sociologiques, Ed. SIREY
DUBOIS M., 1993. Les fondateurs de la sociologie, Ellipses
HANNERZ, U., 1983. Explorer la ville, Paris : Minuit
JOSEPH I., GRAFMEYER Y., 1984. L'école de Chicago, naissance de l'écologie urbaine, Paris : Aubier
RIESMAN D., 1964. La foule solitaire, Paris : Arthaud
SAINT-ARNAUD P., 2003. L’invention de la sociologie noire aux États-Unis d’Amérique, Syllepse
VAN METER K. M. (dir), 1994. La sociologie, Larousse, Textes essentiels
HISTOIRE DE L’ANTHROPOLOGIE
LES PRÉCURSEURS, Dominique BELKIS
L’ambition de l’anthropologique, en tant que science de l’homme, est de tenter de comprendre, dans le même
mouvement, l’unité et la diversité de l’humanité et ses questionnements portent sur les notions d’altérité et de
diversité des cultures. Elle va naître, tout au long de l’histoire européenne, du regard que les Occidentaux vont porter
sur les sociétés exotiques : d’abord avec les grands voyageurs et explorateurs, ensuite dans le sillon de la conquête
coloniale.
Lors de ce premier semestre, nous reviendrons sur cette histoire longue pour tenter de comprendre comment, depuis
l’Antiquité et de manière variable selon les époques et les contextes sociopolitiques, l’Occident a construit son regard
sur les sociétés « autres » jusqu’à donner naissance à l’anthropologie en tant que discipline scientifique.
Éléments de bibliographie :
BONTE Pierre et M. IZARD (Dir.), 1991. Dictionnaire de l’ethnologie et de l’anthropologie, P.U.F., Paris
COPANS Jean, 1996. Introduction à l’ethnologie et à l’anthropologie, coll. 128, Nathan
MAUSS Marcel, 1960. Sociologie et anthropologie, Quadrige, PUF
LEVI-STRAUSS Claude, 2002 (1961). Race et Histoire, réuni à Race et Culture, Albin Michel
LAPLANTINE François, 1987. L’anthropologie, Petite bibliothèque Payot
WEBER Florence, 2015. Brève histoire de l'anthropologie, Paris, Flammarion
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Livret licence Sociologie 2016-2017
UE 2 - Formation à l’enquête
DÉMARCHE ET TERRAIN
Cet enseignement propose de revenir sur les différentes manières d’appréhender la pratique de l’enquête de terrain
en sciences sociales. On sait en effet que, selon les époques, les écoles, les courants de pensée…, la place de l’enquête
in situ et la part qu’elle occupe dans le travail d’analyse va varier. Loin de considérer cette question comme étant
uniquement méthodologique, nous entendons réfléchir au lien intrinsèque qui existe entre production de
connaissances et pratique de l’enquête de terrain.
LA MONOGRAPHIE, Dominique BELKIS
Au semestre 3, nous reviendrons sur la monographie qui, suivant une définition classique, est « une sorte de
présentation la plus complète et la plus détaillée possible de l'objet étudié ». Cette conception de la monographie a
acquis ses lettres de noblesse en anthropologie. Elle est du reste la pierre angulaire des recherches sociologiques de
l'École de Chicago. Son ambition est très grande puisqu’elle vise à reconstituer les phénomènes à la fois dans leur
totalité et dans le mouvement. Le rappel historique de la tradition monographique en anthropologie et en sociologie
fera ressortir les caractéristiques de l'enquête de terrain et de l'observation participante sur lesquelles s'échafaude
l'étude monographique.
Éléments de bibliographie :
BROMBERGER Christian, « Monographie », dans Pierre BONTE et Michel IZARD (éds), Dictionnaire de
l'ethnologie et de l'anthropologie, Paris, PUF, 1991 : 484-486.
GRIAULE Marcel, Méthodes de l'ethnographie, Paris, PUF, 1957.
MALINOWSKI Bronislaw, Les Argonautes du Pacifique occidental, Paris, Gallimard, 1963
MAUSS Marcel, 2002 (1947). Manuel d’ethnographie, Petite bibliothèque Payot
THOMAS, William I. et Florian ZNANIECKI, 1998. Le paysan polonais en Europe et en Amérique: récit de vie
d'un migrant (Chicago, 1919), précédé de Une sociologie pragmatique par Pierre Tripier, Pais, Nathan, coll.
Essais et Recherches, série Sciences Sociales
WHYTE W.F., 2002 (1943). Street Corner Society. La structure sociale d’un quartier italo-américain, Paris : La
Découverte
ZONABEND Françoise, « Du texte au prétexte. La monographie dans le domaine européen », Études rurales,
97-98, janvier-juin 1985 : 33-38.
L’ENQUÊTE EN PRATIQUE
L’enseignement Enquête en pratique sera organisé autour de 3 sessions par semestre. Il s’agit pour d’acquérir les
compétences requises pour réaliser chacun des temps de l’enquête et de maîtriser l’ensemble des outils de la
démarche de recherche dans son volet qualitatif. Chaque étudiant, dans une démarque individuelle et collective, devra
apprendre à construire un questionnement sociologique répondant aux critères de validité de l’enquête (faisabilité,
outils adaptés, posture de l’observateur…). Le découpage en session permettra de séquencer les apprentissages, tout
en conservant un fil rouge durant l’année. Il sera en effet demandé aux étudiants de travailler en groupe et de choisir
avec l’aval de l’enseignant référent une thématique de recherche annuelle.
Au semestre 3, 3 sessions :
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Livret licence Sociologie 2016-2017
1/ la bibliographie commentée : recherche de textes, sélection, résumés, synthèse
2/ le journal de terrain : prise de note, positionnement du chercheur, compilation des données
3/ entretien(s) : type d’entretiens, guide d’entretien, conduire un entretien, analyse des données
Chaque session se découpe en 2 journées de 6 heures
-
Matin : apports, mise en commun
Après-midi : travail en sous-groupes
Éléments de bibliographie :
BEAUD Stéphane et WEBER Florence, 2003. Guide de l'enquête de terrain, Paris, La découverte.
BECKER Howard, 2002. Les ficelles du métier: comment conduire sa recherche en sciences sociales, Paris, La
découverte.
KAUFMANN Jean-Claude, 1996.L’entretien compréhensif, Paris, Nathan.
PAUGAM Serge (dir.), 2010. L'enquête sociologique, Paris, Presses universitaires de France.
PERETZ Henri, 2004. Les méthodes en sociologie -L’observation, Paris, La découverte.
VAN CAMPENHOUDT Luc et QUIVY Raymond, 1988.Manuel de recherches en sciences sociales, Paris, Dunod.
WORKSHOP STAT, Pascal VALLET ET SAMIA AÏT-TKASSIT
La démarche quantitative vise à produire des informations mesurables (classées, ordonnées, etc.) qui permettent la
description et la comparaison de populations et peuvent faire émerger des relations inattendues entre leurs traits
caractéristiques. Les workshops prendront la forme de séances suivies sur une ou plusieurs journées. Ils consisteront
en cours magistraux présentant soit des exemples d’enquêtes historiques ou actuelles ayant mobilisé les outils
statistiques, soit de séances plus techniques pendant lesquelles seront exposés les fondements du raisonnement
quantitatif ainsi que les outils de mesure et de contrôle de la mesure.
L’atelier du semestre 3 reviendra sur les principales étapes de l’usage du questionnaire comme instrument de
l’enquête en abordant la place que ce dernier occupe dans le bouquet des instruments disponibles (observation,
entretien, etc.). Il détaillera les principes de son organisation, de sa construction (hypothèses, indicateurs, formes et
logiques des questions, usage de filtres, modalités de passations, etc.) mais aussi les effets de la relation
enquêteur/enquêté qu’il impose. Ces différentes dimensions pourront être abordées à partir de textes thématiques,
d’exemples et par l’analyse critique de questionnaires d’enquêtes historiques ou actuelles (INSEE, etc.).


Modalités d’examen : dossier ;
Rattrapage : complément de dossier.
Éléments de bibliographie :
BERTHELOT Jean-Michel, 2000. Sociologie, épistémologie d’une discipline. Textes fondamentaux, De Boeck
BLÖSS Thierry, GROSSETTI Michel, Introduction aux méthodes en statistiques en sociologie, PUF, 1999.
BOURDIEU Pierre, DARBEL Alain, 1969. L’amour de l’art, Ed. de Minuit
CHAMPAGNE Patrick, LENOIR Rémi, MERLLIÉ Dominique, PINTO Louis, 1999. Initiation à la pratique
sociologique, Dunod
DE SINGLY François, 1992. L'enquête et ses méthodes : le questionnaire, Nathan
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Livret licence Sociologie 2016-2017
DURKHEIM Emile, 1999 (1897). Le suicide, Paris, PUF
LAZARSFELD Paul et al, 2004. Les chômeurs de Marienthal, Ed. de Minuit
PASSERON Jean-Claude, 2006. Le raisonnement sociologique, Albin Michel
UE 3 – Ouverture
LANGUE VIVANTE : Espagnol, Italien, Allemand ou Anglais
MODULE PPP (PROJET DE PRÉPROFESSIONNALISATION)
Le module de préparation au projet professionnel (PPP) se distribue en 3 ateliers au choix :
-
Économie sociale et solidaire
Politiques urbaines et développement territorial
Santé et médico-social
Dans ce module, les étudiants sont donc amenés à rencontrer différents acteurs des champs professionnels dans
lesquels ils peuvent s’insérer. Les intervenants viennent présenter leur métier, leur profession, leur structure et leur
réseau, tout en insistant sur leur formation d’origine et leur parcours.
Les étudiants participent à l’élaboration des séances et sont amenés à se déplacer dans des entreprises ou associations
de différent secteurs, soit en lien avec leurs projets personnels et professionnels lorsque ceux-ci sont avancés, soit en
ayant comme but de découvrir de nouveaux milieux. L’objectif de chacun de ces ateliers est de permettre aux étudiants
de formaliser un projet cohérent avec leur niveau de compétence et le marché du travail (secteurs publics et privés,
secteur associatif). Ce module a pour vocation de sortir du stricte cadre universitaire, en amenant les étudiants à nouer
des échanges et à se constituer un réseau.
La validation se fera en contrôle continu et pourra être variable selon les intervenants.
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Livret licence Sociologie 2016-2017
4. Licence 2 – Semestre 4
UE 1 – Questions sociologiques et connaissance des sciences sociales
SOCIOLOGIES CONTEMPORAINES
SOCIOLOGIE DE LA DROGUE ET DES ADDICTIONS, Thomas BUJON
Ce cours se propose de comprendre comment le problème des drogues s’est historiquement transformé et construit
en un problème social et public. À partir de travaux sociologiques récents, nous nous intéresserons à la pluralité des
cadrages politiques et sociaux des usages de drogues, aux différents types d’expériences et d’expertises de la drogue
et des conduites addictives dans nos sociétés modernes. De fait, nous verrons comment la sociologie permet d’éclairer,
sous un autre jour, la question des drogues et des addictions (et celle de leur définition) tout comme les problèmes
plus larges que leurs consommations ou leur pratiques soulèvent dans nos sociétés contemporaines.
Éléments de bibliographie :
BERGERON Henri, Sociologie de la drogue, Paris La découverte, 2009.
KOKOREFF Michel, La drogue est-elle un problème ? Usages, trafics et politiques publiques. Paris, Payot, 2010.
HISTOIRE DE LA SOCIOLOGIE
SOCIOLOGIE DES INTERACTIONS, Pascale PICHON & Gabriel URIBELARREA
En 8 séances, nous présenterons les paradigmes essentiels de la sociologie des interactions en nous attachant à
quelques couples de concepts-clefs – « imitation et mimétisme », « proche et lointain », « civilités et conversation »,
« scènes et coulisses » - qui permettront de faire dialoguer, à la lecture de leurs œuvres, des auteurs fondamentaux
de la discipline (Durkheim, Tarde, Mauss, Simmel, Elias, Garfinkel, Goffman). D’autres travaux de recherche en
sociologie seront par ailleurs présentés afin de considérer l’actualité et l’heuristique de ce paradigme de l'histoire de
la pensée sociologique.
HISTOIRE DE L’ANTHROPOLOGIE
LES GRANDS COURANTS DU XXE SIÈCLE, Dominique BELKIS
Nous aborderons ce semestre les grands courants qui ont donné ses lettres de noblesse à l’anthropologie du XXe
siècle (fonctionnalisme, culturalisme, structuralisme…). Cependant, les bouleversements sociétaux (guerre mondiale,
décolonisation, globalisation…) que va connaître ce siècle ne vont pas laisser la discipline indemne, et les tendances
plus contemporaines sont à considérer comme le produit de cette histoire chaotique. Nous reviendrons alors sur les
différentes manières dont les anthropologues ont tenté de dépasser la crise de l’anthropologie dans les années 1960.
Éléments de bibliographie
ALTHABE Gérard., FABRE Daniel, LENCLUD Gérard (éd.), 1992. Vers une ethnologie du présent, éd. MSH
BALANDIER Georges, 1971. Sens et puissance, les dynamiques sociales, PUF
ESPAGNE Michel et Isabelle KALINOWSKI (dir.), 2013. Franz Boas. Le travail du regard, Paris, Armand Colin,
Collection Recherches
GEERTZ Clifford, 1983 (édition originale 1973). Bali, interprétation d’une culture, Gallimard
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Livret licence Sociologie 2016-2017
GODELIER Maurice, 1982. La production des Grands Hommes, Fayard
GRIAULE Marcel, 1948. Dieu d’eau. Entretiens avec Ogotemmêli, ed. du Chêne
LÉVI-STRAUSS Claude, 1949. Les structures élémentaires de la parenté, Mouton
MALINOWSKI Bronislaw, 1963 (1922). Les Argonautes du Pacifique occidental, Gallimard
MAUSS Marcel, Sociologie et Anthropologie, Quadrige, PUF, édition originale 1950
MEAD Margaret, 1963. Mœurs et sexualité en Océanie, Plon
RADCLIFFE-BROWN Alfred Reginald, 1952. Structure et fonction dans la société primitive, éd. de Minuit
SAHLINS Marshall, 1985. Des îles dans l’histoire, Gallimard/Seuil
UE 2 - Formation à l’enquête
DÉMARCHE ET TERRAIN
LA GROUNDED THERORY, Pascal VALLET
Comment exploiter un matériau « qualitatif » ? Par quelles opérations de codage et de recodage ? Peut-on produire
de la théorie à partir des données et si oui comment procéder ? Telles sont les questions que pose et se pose la
Grounded theory et ce sera là l’objet du cours. La « théorie ancrée » est, bien évidemment, une sociologie d’enquête
telle qu’elle pouvait naitre de la pratique dans le giron de l’école de Chicago, de Blumer et de Hugues. Dans le fond, si
on a souvent considéré que les interactionnistes étaient de fins observateurs mais de « petites têtes théoriques »,
l’ouvrage de Barney Glaser et Anselm Strauss The Discovery of Grounded Theory ; Strategy for Qualitatve Reseach,
tend à prouver le contraire. Au plus près des exigences de l’observation, les deux auteurs pointent les impasses
auxquelles mène, selon eux, le raisonnement par validation d’hypothèses. Ils mettent en avant que le régime
théorique et probatoire des sciences sociales est différent de celui prôné par les épistémologies naturalistes, forçant
ainsi à réfléchir sur ce que prouver veut dire pour un enquêteur sociologue, ethnographe, chercheur en sciences
sociales.
Indication bibliographique :
GLASER Barney G. et Anselm L. STRAUSS, « La production de la théorie à partir des données », Enquête [En ligne],
1 | 1995, mis en ligne le 10 juillet 2013, consulté le 26 octobre 2016. URL : http://enquete.revues.org/282
L’ENQUÊTE EN PRATIQUE, Mathilde COGNET, Jésus MIRANDA
L’enseignement Enquête en pratique sera organisé autour de 3 sessions par semestre. Il s’agit pour d’acquérir les
compétences requises pour réaliser chacun des temps de l’enquête et de maîtriser l’ensemble des outils de la
démarche de recherche dans son volet qualitatif. Chaque étudiant, dans une démarque individuelle et collective, devra
apprendre à construire un questionnement sociologique répondant aux critères de validité de l’enquête (faisabilité,
outils adaptés, posture de l’observateur…). Le découpage en session permettra de séquencer les apprentissages, tout
en conservant un fil rouge durant l’année. Il sera en effet demandé aux étudiants de travailler en groupe et de choisir
avec l’aval de l’enseignant référent une thématique de recherche annuelle.
Au semestre 4, 3 autres sessions articulées à celle du semestre 3 :
4/ La problématisation : questionnement, contextualisation, référencement
5/ L’observation directe : entrer sur le terrain, se positionner, prise de note, compte-rendu d’observation
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Livret licence Sociologie 2016-2017
6/ Lecture d’images et autres (re)sources : place des nouveaux matériaux dans la recherche, les créer, les analyser
Éléments de bibliographie
BEAUD Stéphane et WEBER Florence, 2003. Guide de l'enquête de terrain, Paris, La Découverte
BECKER Howard, 2002. Les ficelles du métier: comment conduire sa recherche en sciences sociales, Paris, La
Découverte
KAUFMANN Jean-Claude, 1996.L’entretien compréhensif, Paris, Nathan
PAUGAM Serge (dir.), 2010. L'enquête sociologique, Paris, Presses universitaires de France
PERETZ Henri, 2004. Les méthodes en sociologie -L’observation, Paris, La découverte
VAN CAMPENHOUDT Luc et QUIVY Raymond, 1988. Manuel de recherches en sciences sociales, Paris, Dunod
WORKSHOP STAT, Pascal VALLET ET Samia AÏT-TKASSIT
Présentation générale. — La démarche quantitative vise à produire des informations mesurables (classées, ordonnées,
etc.) qui permettent la description et la comparaison de populations et peuvent faire émerger des relations
inattendues entre leurs traits caractéristiques. Les workshops prendront la forme de séances suivies sur une ou
plusieurs journées. Ils consisteront en cours magistraux présentant soit des exemples d’enquêtes historiques ou
actuelles ayant mobilisé les outils statistiques, soit de séances plus techniques pendant lesquelles seront exposés les
fondements du raisonnement quantitatif ainsi que les outils de mesure et de contrôle de la mesure.
L’atelier du semestre 4 sera consacré à la prise en main d’un logiciel de traitement et d‘analyse de données. Comme
ce logiciel suppose des connaissances techniques et théoriques qui doivent être acquises par les utilisateurs, le cours
reviendra sur le vocabulaire et les opérations des méthodes quantitatives (variables, modalités, codage, recodage,
moyenne, écart type, tri à plats, tri croisé, khi2, etc.) présents dans le menu des logiciels et qui donc en conditionne
les usages sociologiques.


Modalités d’examen : dossier ;
Rattrapage : complément de dossier.
Éléments de bibliographie :
BERTHELOT Jean-Michel, 2000. Sociologie, épistémologie d’une discipline. Textes fondamentaux, De Boeck
BLÖSS Thierry, GROSSETTI Michel, 1999. Introduction aux méthodes en statistiques en sociologie, PUF
BOURDIEU Pierre, DARBEL Alain, 1969. L’amour de l’art, Ed. de Minuit
CHAMPAGNE Patrick, LENOIR Rémi, MERLLIÉ Dominique, PINTO Louis, 1999. Initiation à la pratique sociologique,
Dunod
DE SINGLY François, 1992. L'enquête et ses méthodes : le questionnaire, Nathan
DURKHEIM Emile, 1999 (1897). Le suicide, Paris, PUF
LAZARSFELD Paul et al, 2004. Les chômeurs de Marienthal, Ed. de Minuit
PASSERON Jean-Claude, 2006. Le raisonnement sociologique, Albin Michel
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UE 3 - Ouverture
LANGUE VIVANTE : Espagnol, Italien, Allemand ou Anglais
LA SOCIOLOGIE DANS LA CITÉ III
SOCIOLOGIE ET MÉDIAS, Pascale PICHON
Les connaissances produites par les enquêtes sociologiques touchent différents problèmes publics dont nombre
d’acteurs participent de leur légitimation dans l’arène publique. Nous nous intéresserons, dans ce deuxième volet de
« la sociologie dans la cité », au dissensus qui s’expriment dans les débats publics et aux manières distinctes d’aborder
ces problèmes et d’en chercher réponse. Documentaires, films, séries TV, enquêtes journalistiques, etc. : comment
ces connaissances médiatisées selon différents formats entrent-elles en résonnance avec celles produites par la
sociologie ?
Évaluation : revue documentaire commentée
CRÉDITS LIBRES
Pour les modalités, voir affichage
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Livret licence Sociologie 2016-2017
5. Licence 3 – Semestre 5
UE 1 – Questions sociologiques et connaissance des sciences sociales
SOCIOLOGIE CONTEMPORAINE
SOCIOLOGIE DES FORMES DE SOCIABILITÉ, AHMED BOUBEKER
Ce cours aborde le champ de la sociologie de la culture en s’appuyant sur l’approche théorique et empirique des
formes de sociabilités. Quatre grands chapitres seront abordés :
I. Rappels de définitions sociologiques de la sociabilité
II. Rapports sociaux et formes de sociabilités : les différentes approches théoriques
III. Approches empiriques des formes de sociabilité : lieux et liens de la sociabilité
IV. Les relations de voisinage
Éléments de bibliographie :
CERTEAU M. (de), 1990. L'invention du quotidien : 1- arts de faire, Paris : Gallimard, 350 p.
CERTEAU M. (de), 1974. La culture au pluriel. Paris : Seuil, (3è éd. corrigée et présentée par Luce Giard en
1993). Collection Points Essais. 228 p.
DUBAR C., 2000. La socialisation, Paris Armand Colin, 256 p.
DUBET F., 1994. Sociologie de l’expérience, Paris : Seuil, 278 p.
GOFFMAN I., 1991. Les cadres de l’expérience, Paris : Minuit, 574 p.
HOGGART R., 1970. La culture du pauvre, Paris : Minuit, 420 p.
HUGHES E. C., 1996. Le regard sociologique, Paris : Éditions de l’EHESS
SCHÜTZ A., 1987. Le chercheur et le quotidien, Paris : Librairie des Méridiens, KLINCKSIECK et Cie, 286p.
HISTOIRE DE LA SOCIOLOGIE
PHILOSOPHIE MORALE ET POLITIQUE, Philippe FORAY
Ce cours de philosophie s’attache à l’analyse de certains problèmes inhérents aux sociétés démocratiques modernes:
égalité, justice des institutions politiques, individualisme et communautarisme, reconnaissance, multiculturalisme et
discrimination positive. Il s'appuie sur l'histoire de la sociologie et des doctrines philosophiques qui ont étudié ces
problèmes (J. RAWLS, M. WALZER, A. HONNETH, C. TAYLOR …). Le cours aborde aussi quelques questions traitées par
la philosophie morale : l’identité, la distinction entre le juste et le bien…
Éléments de bibliographie :
HONNETH Axel, 2000. La lutte pour la reconnaissance, Cerf
RAWLS John, 1987 (1971). Théorie de la justice, Seuil
TAYLOR Charles, 1994. Multiculturalisme, Aubier
WALZER Michael, 1997 (1983). Sphères de la justice
HISTOIRE DE L’ANTHROPOLOGIE
ANTHROPOLOGIE DE LA MONDIALISATION, Michel RAUTENBERG
Avec le développement de la mondialisation, qui touche tous le secteur de l'activité sociale et culturelle, la circulation
des biens, des personnes, des idées, des images et des modèles culturels a été profondément transformée. Cependant
la mondialisation s'accompagne aussi de formes de relocalisation de pratiques, d'échanges, de mobilisations politiques
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Livret licence Sociologie 2016-2017
et sociales. Fondé sur une lecture critique et actualisée de l'ouvrage de l'anthropologue Arjun Appadurai "Après le
colonialisme", cet enseignement examinera divers secteurs de l'activité culturelle qui sont pris entre ces formes de
diffusion extrême et de relocalisation. Nous montrerons que dans ce monde de "flux" - expression de Appadurai- dans
lequel nous vivons, les acteurs sociaux développent des pratiques d'adaptation, de contournement et de résistance
au capitalisme qui est l'un des moteurs principaux de la mondialisation.
Principaux ouvrages traités :
APPADURAI ARJUN, 2005. Après le colonialisme. Les conséquences culturelles de la globalisation
[« Modernity At Large:Cultural Dimensions of Globalization »], Paris, Payot
BOLTANSKI Luc et Ève CHIAPELLO, 1999. Le Nouvel Esprit du capitalisme, Paris, Gallimard, "NRF essais"
UE 2 - Formation à l’enquête
L’ENQUÊTE EN PRATIQUE
SÉMINAIRE « ETHNOGRAPHIE QUANTITATIVE », PASCAL VALLET (Semestres 5 et 6)
Le séminaire voudrait contribuer à clarifier le problème de l’usage des statistiques dans l’enquête ethnographique et
tenter de lever les préventions que les étudiants conservent à l’égard de cette forme d’approche. Il ne consistera pas
en une série de leçons d’ethnographie ou de statistiques et encore moins en un cours de mathématiques appliquées
à l’approche ethnographique mais à travers des exemples et des expériences concrets, il proposera de réfléchir aux
sens que prennent la description et l’analyse lorsqu’elles s’appuient à la fois sur l’observation ethnographique (MAGET
1962 ; BEAUD WEBER 1997 ; WEBER 2009) et sur la catégorisation statistique (DESROSIÈRES 2001) dans le cas d’étude
de groupes à faibles effectifs (PEDLER PASSERON 1991) ; sur les problèmes que posent la définition de l’échantillon
lors de l’étude de populations mal définies dans leur structure ; sur la question des tests utilisables dans ces conditions
ainsi que sur d’autres questions qui seront soulevées au fil du séminaire et en articulation avec les objet de recherche
des étudiants comme, par exemple, la prise en compte des effets de la situation d’enquête dans l’interprétation des
mesures, le rôle des différents outils de collecte des données. L’entrée du séminaire se faisant par l’enquête, les
terrains pourront être aussi variés que possible (culture, publics, espaces urbains…) avec comme principale limite qu’ils
devront permettre de mobiliser l’observation visuelle, l’entretien, le questionnaire selon des modalités et une
combinatoire qui constitue le cœur de cet enseignement.
Éléments de bibliographie :
BEAUD Stéphane, WEBER Florence, 1997. Guide de l’enquête de terrain, Paris, La Découverte.
DESROSIÈRES Alain, 2001. Entre réalisme métrologique et conventions d'équivalence : les ambiguïtés de la
sociologie quantitative, Genèses 2/2001 (no43), p. 112-127
URL : www.cairn.info/revue-geneses-2001-2-page-112.htm.
MAGET Marcel, 1962. Guide d’étude directe des comportements culturels, Paris, CNRS éd.
PEDLER Emmanuel, PASSERON Jean-Claude, 1991. Le temps donné aux tableaux, Marseille, CERCOM/IMEREC
WEBER Florence, 2009. Manuel de l’ethnographe, Paris, PUF
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SÉMINAIRE « ETHNOGRAPHIER LE MONDE PAR SES MARGES », THOMAS BUJON (Semestres 5 et 6)
L’ethnographie n’a pas toujours eu bonne presse mais elle a fini par s’affirmer comme une méthode forte de la
sociologie et de l’anthropologie avant, plus récemment, de se renouveler en faisant appel à l’histoire ou en
revendiquant une portée analytique qui longtemps lui a été refusée. L’ethnographe se doit de saisir, par l’observation
en temps réel et sur un temps plus ou moins long, ce qui se déroule sous ses yeux et raconter la vie des gens, là où ils
se trouvent, pour comprendre ce qu’ils vivent tout en se sensibilisant « à ce qui leur importe, selon leur propres
termes » dirait Robert Emerson. L’ethnographie est un mode d’enquête, d’écriture et d’analyse (Céfaï) que ce
séminaire se propose d’approcher par expérience. Les étudiant(e)s seront amené(e)s à développer cette méthode
qu’ils s’efforceront de mettre en œuvre, avec différents outils, tout en essayant de décrire et d’analyser ce qui se passe
aux marges d’une variété de mondes ou à l’ombre des grands processus anonymes (mondialisation, globalisation etc.).
Ils seront invités à apporter leur contribution à une sociologie urbaine, de la santé, de la justice, de la déviance, de la
politique, des médias etc.
Éléments de bibliographie :
CEFAI D. (dir.) 2010. L’engagement ethnographique. Paris, EHESS
MOLOTCH H. 1994. “Going out”, Sociological Forum , Vol. 9, n° 2, pp. 221-239
VENKATESH S., 2011. Dans la peau d’un chef de gang. Paris, École des loisirs
VENKATESH S., 2015.Trafics. Paris, École des loisirs
SÉMINAIRE « OBSERVER-PARTICIPER », DOMINIQUE BELKIS - (Semestre 5 et 6)
De l’ethnologie classique, nous avons hérité une démarche fondée sur l’enquête in situ (F. BOAS) et un idéal
méthodologique, l’observation participante (B. MALINOWSKI). Le rapprochement entre la sociologie et
l’anthropologie qui s’est effectué tout au long du XXe siècle va voir se développer considérablement la part réservée
à la description ethnographique dans l’enquête en sciences sociales. Ce faisant, la question des formes et degrés de
participation de l’enquêteur à son terrain va devenir centrale et se décliner de multiples manières.
À partir du postulat que l’enquête est avant tout une expérience, ce séminaire propose d’interroger les formes de
l’engagement du « chercheur » sur son terrain. Il sera ainsi demandé aux étudiant-e-s de construire un projet
d’enquête dans lequel observation et participation se posent conjointement comme étant au cœur de la démarche de
recherche et comme un enjeu de connaissance.
Aucun thème ou sujet d’enquête n’est imposé, seule l’exigence du principe méthodologique d’une forme de
participation (une commande, un engagement associatif, militant ou professionnel, un projet collectif…) sera prise en
compte.
Éléments de bibliographie :
BEAUD S. WEBER, F., 1997. Guide de l’enquête de terrain, Paris : La Découverte
BECKER H.-S., 2002. Les Ficelles du métier. Comment conduire sa recherche en sciences sociales, Paris : La
Découverte
BROQUA C., 2009. « L’ethnographie comme engagement : enquêter en milieu militant », Genèses, 5 (2), p. 109124.
CÉFAÏ D. (Éd.), 2003. L’enquête de terrain. Paris : La Découverte/MAUSS.
CÉFAÏ D. (dir.) 2010. L’engagement ethnographique. Paris, EHESS
COENEN-HUTHER J., 1995. Observation participante et théorie sociologique, Paris : L’Harmattan
GOFFMAN E., Asiles, 1979. Asiles. Études sur la condition sociale des malades, Paris: Éditions de Minuit
SOULÉ, B., 2007. Observation participante ou participation observante? Usages et justifications de la notion
de participation observante en sciences sociales. Recherches qualitatives – Vol. 27(1), 2007, pp. 127-140.
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WHYTE W.F., 2002 (1943). Street Corner Society. La structure sociale d’un quartier italo-américain, Paris : La
Découverte
WORKSHOP STAT, SAMIA AÏT-TKASSIT
La démarche quantitative vise à produire des informations mesurables (classées, ordonnées, etc.) qui permettent la
description et la comparaison de populations et peuvent faire émerger des relations inattendues entre leurs traits
caractéristiques. Les workshops prendront la forme de séances suivies sur une ou plusieurs journées. Ils consisteront
en cours magistraux présentant soit des exemples d’enquêtes historiques ou actuelles ayant mobilisé les outils
statistiques, soit de séances plus techniques pendant lesquelles seront exposés les fondements du raisonnement
quantitatif ainsi que les outils de mesure et de contrôle de la mesure.
L’atelier du semestre 5 sera consacré aux outils principaux de la statistique descriptive (distributions de fréquences,
tableaux de fréquence et proportions, écarts, taux de croissance, coefficient et indices, mesures de tendance centrale
(médiane, mode, moyenne), mesure de dispersion, représentations graphiques). Il portera sur la construction,
l’interprétation, la critique de tableaux de données et de graphiques et sur les différentes manières de donner du sens
aux chiffres.
Éléments de bibliographie :
BERTHELOT Jean-Michel, 2000. Sociologie, épistémologie d’une discipline. Textes fondamentaux, De Boeck
BLÖSS Thierry, GROSSETTI Michel, Introduction aux méthodes en statistiques en sociologie, PUF, 1999.
BOURDIEU Pierre, DARBEL Alain, 1969. L’amour de l’art, Ed. de Minuit
CHAMPAGNE Patrick, LENOIR Rémi, MERLLIÉ Dominique, PINTO Louis, 1999. Initiation à la pratique
sociologique, Dunod
DE SINGLY François, 1992. L'enquête et ses méthodes : le questionnaire, Nathan
DURKHEIM Émile, 1999 (1897). Le suicide, Paris, PUF
LAZARSFELD Paul et al. , 2004. Les chômeurs de Marienthal, Ed. de Minuit
PASSERON Jean-Claude, 2006. Le raisonnement sociologique, Albin Michel
UE 3 - Ouverture
LANGUE VIVANTE : Espagnol, Italien, Allemand ou Anglais
LA SOCIOLOGIE DANS LA CITÉ
ART ET SCIENCES SOCIALES, Pascale PICHON
Les disciplines artistiques traitent parfois de questions sociologiques qui ont conduit de leur côté les chercheurs à
mener l’enquête. Quels dialogues possibles entre ces différentes productions de connaissances ? En quels lieux et de
quelle manière ? Ce troisième volet de « la sociologie dans la cité » conduira les étudiant-es- à s’immerger dans la ville
en recherchant les lieux et les productions où le dialogue entre l’art et les sciences sociales se manifeste explicitement
ou pourrait être envisagé : de quelle manière ?
Évaluation : réalisation d’un « état des arts » commenté
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CRÉDITS LIBRES
Les Crédits Libres sont obligatoires en semestre 4 et semestre 5 de la licence.
Dans une logique d’ouverture, chaque étudiant doit pouvoir valider un enseignement de son choix, dispensé dans un
autre département que le département de sociologie.
Les Crédits représentent 2 ECTS et seront validés par une feuille de présence.
Les étudiants peuvent choisir en crédits libres :
-
Les cours offerts par les autres départements de la faculté SHS (voir liste officielle)
Des cours dispensés dans d’autres facultés à condition que leur emploi du temps principal le permette
Il revient aux étudiants d’aller chercher ces cours eux-mêmes selon l’offre existante dans les autres facultés et
départements et de faire valider ce choix à l’aide de l’imprimé (à demander à la scolarité)
Ces enseignements doivent compter un minimum de 2 crédits (et ne doivent pas consister en un cours + un TD)
De manière générale, les étudiants devront s’assurer de l’accord de l’enseignant pour suivre son cours et pour signer
à chaque cours la fiche de présence de l’étudiant.
ATTENTION : Cette fiche fera office de validation sous condition qu’elle ne fasse pas état d’absences injustifiées. Elle
sera à remettre dûment remplie, à la scolarité à la fin des enseignements dispensés.
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6. Licence 3 – Semestre 6
UE 1 – Questions sociologiques et connaissance des sciences sociales
SOCIOLOGIES CONTEMPORAINES
LA CONSTRUCTION DES PROBLÈMES PUBLICS, Ahmed BOUBEKER
La sociologie n’a pas le monopole de la construction des savoirs sur la société et le regard sociologique lorsqu’il n’est
pas concurrencé par d’autres perspectives disciplinaires (sciences politiques, sciences économiques…) est largement
remis en cause par ce que Pierre Bourdieu appelait « l’intrusion du champ journalistique ». En partant de l’exemple
de controverses publiques qui ont marqué l’actualité récente, ce cours se propose d’une part d’interroger « l’emprise
du champ médiatique » sur la construction des problèmes publics et d’autre part d’explorer les orientations
pragmatiques d’une sociologie des problèmes publics.
Éléments de bibliographie
BATTEGAY Alain et Ahmed BOUBEKER, 1993. Les images Publiques de l’immigration. Médias, actualité
immigration dans la France des années 1980, L’Harmattan
BOURDIEU Pierre, 1996. Sur la télévision, suivi de L’emprise du journalisme, Liber éd.
NEVEU Erik, 2015. Sociologie politique des problèmes publics, Armand Colin
GUSFIELD Joseph, 2009. La Culture des problèmes publics. L’alcool au volant : la production d’un ordre
symbolique, Economica, «Études sociologiques»
HISTOIRE DE LA SOCIOLOGIE
NORME, NORMALITÉ, MOYENNE: LES MUTATIONS DU RAPPORT À LA NORME, Christine DOURLENS
Ce cours propose d’explorer les mutations du rapport à la norme dans les sociétés contemporaines.
La qualification des conduites humaines ou des sociétés en termes de normalité s’est imposée en même temps que le
mode de pensée rationnel et scientifique caractéristique de la modernité. On assiste aujourd’hui à de profonds
changements du rapport aux normes qui passe par la fragilisation, la relativisation, la pluralisation ou la critique des
normes.
Le cours analysera ces évolutions et permettra de redécouvrir certains auteurs classiques de la sociologie mais aussi
d’aborder des problèmes sociaux très contemporains.
Éléments de bibliographie :
DURKHEIM Emile, 1983. Règles de la Méthode sociologique, chapitre 111, « Règles relatives à la distinction du
normal et du pathologique », p 47-75, PUF
FOUCAULT Michel, 1975. Surveiller et punir, Naissance de la prison, Gallimard
BECKER Howard, Outsiders, 1985. Etudes de sociologie de la déviance, Métailié
EHRENBERG Alain, 2004. « Les changements de la relation normal-pathologique. A propos de la souffrance
psychique et de la santé mentale » Esprit, mai 2004.
DE MUNCK J., VERHOEVEN M. (dir), 1997. Les Mutations du rapport à la norme. Un changement dans la
modernité ? De Boeck Université, Collection Ouvertures Sociologiques
LEBLANC Guillaume, 2004. Les maladies de l’homme normal. Editions du passant
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MEMMI Dominique et Didier FASSIN, 2004. Le gouvernement des corps, Dominique Memmi et Didier Fassin (dir),
Ed EHESS
HISTOIRE DE L’ANTHROPOLOGIE
DE L’ANTHROPOLOGIE À L’ANTHROPOCÈNE, Dominique BELKIS
La décolonisation et la globalisation ont largement remis en cause les fondements de l’anthropologie classique,
invalidant ce faisant la pensée du grand partage (J. Goody). Dans le même sens, la « modernité » et les sciences (qui
lui sont indissociables) doivent aujourd’hui rendre des comptes face à ce que l’on appelle la crise environnementale
ou le changement climatique. Cette transformation globale est ce qu’il est devenu commun d’appeler
« anthropocène » (une nouvelle ère géologique marquée par l’impact des actions humaines sur l’environnement) et
qui oblige à re-penser notre rapport à la Terre et la relation que nous entretenons avec les collectifs qui la peuplent.
Face à l’ampleur de ces enjeux, ce sont les concepts même de culture, de nature, de modernité et d’humain qui sont
rappelés (Latour, 1997).
Nous interrogerons ainsi les manières dont sont pensées et mises en œuvre les conditions de possibilité d’une
« anthropologie contemporaine », jusqu’à poser la question, avec I. Stengers, de quel est l’ « anthropos » de
l’anthropocène ?
Éléments de bibliographie :
BENSA Alban, 2006. La fin de l’exotisme. Essai d’anthropologie critique, Anacharsis, Toulouse
DESCOLA Philippe, 2005. Par-delà nature et culture, Paris, Gallimard, collection Bibliothèque des sciences
humaines
FABIAN Johannes, 2006. Le temps et les autres. Comment l’anthropologie construit son objet, Anacharsis
HACHE Emilie (dir.), Bruno LATOUR, Christophe BONNEUIL & Pierre de JOUVANCOURT, Dipesh CHAKRABARTY, Isabelle
STENGERS, Giovanna DI CHIRO, Déborah DANOWSKI é Eduardo VIVEIROS DE CASTRO, 2014. De l’univers clos au monde
infini, Editions Dehors
HACHE Emilie, 2011. Ce à quoi nous tenons. Propositions pour une écologie pragmatique, Les Empêcheurs de
penser en rond
INGOLD Tim, 2013. Marcher avec les dragons, Editions Zones Sensibles
LATOUR Bruno, 2015. Face à Gaïa. Huit conférences sur le Nouveau Régime Climatique, Paris, Les Empêcheurs
de penser en rond, La Découverte
LATOUR Bruno, 1997. Nous n’avons jamais été modernes. Essai d’anthropologie symétrique, La découverte
STENGERS Isabelle, 2008. Au temps des catastrophes. Résister à la barbarie qui vient, Paris, La Découverte
VIVEIROS DE CASTRO Eduardo, 2010. Métaphysiques cannibales, Paris, PUF, collection MétaphysiqueS
UE 2 - Formation à l’enquête
L’ENQUÊTE EN PRATIQUE
Suite semestre 5 (voir textes de présentation au semestre 5)
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SÉMINAIRE « ETHNOGRAPHIE QUANTITATIVE », Pascal VALLET
SÉMINAIRE « ETHNOGRAPHIER LE MONDE PAR SES MARGES », Thomas BUJON
SÉMINAIRE « OBSERVER-PARTICIPER», Dominique BELKIS
WORKSHOP STAT, Pascal VALLET, Samia AÎT-TKASSIT
Présentation générale. — La démarche quantitative vise à produire des informations mesurables (classées, ordonnées,
etc.) qui permettent la description et la comparaison de populations et peuvent faire émerger des relations
inattendues entre leurs traits caractéristiques. Les workshops prendront la forme de séances suivies sur une ou
plusieurs journées. Ils consisteront en cours magistraux présentant soit des exemples d’enquêtes historiques ou
actuelles ayant mobilisé les outils statistiques, soit de séances plus techniques pendant lesquelles seront exposés les
fondements du raisonnement quantitatif ainsi que les outils de mesure et de contrôle de la mesure.
L’atelier du semestre 6 sera consacré au tableau croisé et au dépouillement d’enquête par analyse factorielle des
correspondances.
Modalités d’examen : dossier ;
Rattrapage : complément de dossier.
Éléments de bibliographie :
BERTHELOT Jean-Michel, 2000. Sociologie, épistémologie d’une discipline. Textes fondamentaux, De Boeck
BLÖSS Thierry, GROSSETTI Michel, 1999. Introduction aux méthodes en statistiques en sociologie, PUF
BOURDIEU Pierre, DARBEL Alain, 1969. L’amour de l’art, Ed. de Minuit
CHAMPAGNE Patrick, LENOIR Rémi, MERLLIÉ Dominique, PINTO Louis, 1999. Initiation à la pratique sociologique,
Dunod
DE SINGLY François, 1992. L'enquête et ses méthodes : le questionnaire, Nathan
DURKHEIM Emile, 1999 (1897). Le suicide, Paris, PUF
LAZARSFELD Paul et al, 2004. Les chômeurs de Marienthal, Ed. de Minuit
PASSERON Jean-Claude, 2006. Le raisonnement sociologique, Albin Michel
UE 3 – Ouverture
LANGUE VIVANTE : Espagnol, Italien, Allemand ou Anglais
LA SOCIOLOGIE DANS LA CITÉ IV
ART ET SCIENCES SOCIALES, Pascale PICHON
Les disciplines artistiques traitent parfois de questions sociologiques qui ont conduit de leur côté les chercheurs à
mener l’enquête. Quels dialogues possibles entre ces différentes productions de connaissances ? En quels lieux et de
quelle manière ? Ce troisième volet de « la sociologie dans la cité » conduira les étudiant-es- à s’immerger dans la ville
en recherchant les lieux et les productions où le dialogue entre l’art et les sciences sociales se manifeste explicitement
ou pourrait être envisagé : de quelle manière ?
Évaluation : réalisation d’un « état des arts » commenté
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