Parc-musée du granit

Chaque objet a une histoire…
Visite
approfondie
Le parc-musée possède une collection d’objets en granit incroyable !
Ecris le nom de l’objet et relie-le à sa bonne fonction.
Un_________ ■
■ objet creux qui garde l’eau ou
la nourriture des animaux de
la ferme.
Une _ _ _ _
■ longue pierre horizontale
nécessaire pour créer des
ouvertures dans les murs.
■
Des ________ ■
■
Des ________ ■
■ pierres verticales utilisées
comme haie ou clôture.
■ cercueil mérovingien.
surmontées de
chapiteaux sculptés
Un _________ ■
Dessine un objet du Parc-musée de ton choix
Parc-musée
du granit
Saint-Michel-de-Montjoie
■ piliers soutenant les voûtes
(dans les églises, les
cathédrales…).
Bienvenue au Parc-musée du granit
Bonjour, voici l’histoire de ce village qui a
depuis très longtemps exploité la roche qui
se trouvait dans le sous-sol.
Mais quel était donc le nom de cette roche ?
Comment les hommes ont-ils fait pour
l’extraire du sol ? A quoi servait-elle ?
Pour répondre à toutes ces questions, tu
trouveras de nombreux indices tout au long
de la visite. Alors, bonne découverte !
Parc-musée du granit, document éducatif, 2011
Une roche vieille de 550 millions d’années !
Un village haut perché, un paysage vallonné.
rendez-vous au premier kiosque du parc-musée…
Le granit de Montjoie est riche en :
Les roches magmatiques :
_ _ _ _ _ _ (grains grisâtres)
1. Certaines roches magmatiques se sont formées à
partir d’un magma refroidi très rapidement à la surface de
la Terre sous la forme de projections, de coulées de
lave…On dit que ces roches sont v _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ (grains blanchâtres)
_ _ _ _ (grains noirs parfois brillants)
 En France, on la trouve dans le Massif Central, les Pyrénées…
2. Ici, les roches magmatiques de St-Michel-de-Montjoie
sont nées autrement : ces roches se sont formées à partir
d’un magma refroidi très lentement en profondeur.
L’érosion les a ensuite mise à jour. On dit de ces roches
qu’elles sont p _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Des boules dans le paysage !
A l’échelle des temps géologiques,
c’est-à-dire des millions d’années, le
granit s’use et se dégrade sous
l’action de l’eau et du vent : c’est
l’érosion. Regarde bien le paysage, tu
verras de grands blocs de granit aux
formes arrondies appelés boules ou
patates !
 En France, on retrouve partout cette roche (regarde la carte).
Les géologues écrivent le nom de cette
roche avec un e à la fin,
les carriers l’écrivent sans le e à la fin !
Quelle est cette roche ? le _ _ _ _ _ _ (e).
Les images montrent l’érosion du granit. Numérote
les paysages : du plus ancien au plus récent.
Pour bien observer le granit et trouver ses propriétés il faut le mouiller.
Coche les bonnes réponses…
La roche est :
Elle a :
 dure
 facile à rayer (tendre)
 légère
 lourde
 des cristaux brillants
 des restes de fossiles
 un aspect rugueux (granuleux)
 un aspect lisse
vocabulaire
Magmatique : qui est né du magma.
 Après avoir traversé la croûte terrestre,
le magma liquide se refroidit, soit dans les
profondeurs de la Terre, soit en surface. Il
devient
une
roche
magmatique.
Exemples : le granite, le basalte.
Une roche grenue : est une roche
rugueuse. C’est une roche dont les
cristaux sont visibles à l’œil nu.
Une roche dure : on ne peut pas la
rayer ou très difficilement. L’inverse est
une roche tendre (exemple : la craie).



C’est à partir du XVIIIe siècle que la taille en carrière se
développe. Avant, l’extraction se faisait sur les boules.
Cherche dans le parc une boule qui a gardé les traces
d’une tentative d’extraction : elle a une grande et
profonde entaille. Quel est le nom de l’outil qui a été
utilisé ? dessine-le.
Indice : il y a une photo de l’outil utilisé pour faire cette entaille près
de la boule.
Parc-musée du granit, document éducatif, 2011
un _ _ _