Volcans et seismes

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Laurianne RABAUD, Cambon
Atelier 1 : les volcans
Séance 1 : Comment fonctionne un volcan ?
 Recueil des représentations : demander à chacun de dessiner ce qu’il pense sur l’intérieur d’un
volcan (en légendant le schéma) et expliquer ce qu’est une éruption et comment elle se produit. (15
min) feuille à relever
 Vocabulaire : distribuer à chacun un schéma en coupe d’un volcan, à l’aide de la maquette,
placer les mots (15 min)
- cône volcanique
- projections (gaz, roches…)
- coulée de lave
- cratère
- lave
- magma
- chambre magmatique
- cheminée
 Pourquoi le magma remonte-t-il ? (25 min)
Expérience avec le soda (bouteille chaude et bouteille froide)
Expérience avec un mélange de maïzena et de bicarbonate de soude (ou levure) arrosé de vinaigre.
 Comment se forme un volcan ? (25 min)
Lecture du texte sur le Paricutin  dessine le volcan le 20 février 1943, le 21 février 1943 au matin,
le 21 février 1943 à la fin de la journée, le 26 février 1943, le 4 mars 1952.
Mise en parallèle avec l’accumulation de cire de bougies de différentes couleurs.
 Bilan : répondre aux questions sur une feuille : pourquoi le magma sort-il du volcan ? Comment
se forme un volcan ? (10 min)
Séance 2 : Les différents types de volcans.
 Lecture de différents textes racontant des éruptions  les classer en deux catégories (15 min)
 Mise en parallèle avec les photos de ces volcans  les classer elles aussi en deux catégories et
faire le lien avec les volcans. (15 min)
 Remplir le tableau suivant en s’aidant des textes et des photos. (20 min)
 Modélisation des deux types d’éruptions volcaniques : purée liquide et purée solide à faire
chauffer. (15 min)
 Retour sur les représentations de la première séance : redonner la même consigne que lors de la
première séance et comparer avec la feuille relevée lors de la première séance. (25 min)

Laurianne RABAUD, Cambon
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