Ergothérapie et réhabilitation psychosociale

IFPEK
Institut de formation en Ergothérapie de Rennes
Ergothérapie et réhabilitation psychosociale :
Transfert des apprentissages dans la vie
quotidienne des personnes schizophrènes.
UE 6.5 S6
Evaluation de la pratique professionnelle et recherche
ALLANIC Laure-Anne
Juin 2014
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IFPEK
Institut de formation en Ergothérapie de Rennes
Ergothérapie et réhabilitation psychosociale :
Transfert des apprentissages dans la vie
quotidienne des personnes schizophrènes.
UE 6.5 S6
Evaluation de la pratique professionnelle et recherche
Sous la direction de Mme Meunier-Schoen Pierrette
ALLANIC Laure-Anne
Juin 2014

Remerciements
C’est avec sincérité que je remercie,
Pierrette Meunier Schoen pour son écoute, sa confiance et les échanges constructifs qui ont
accompagné l’élaboration de ce mémoire,
Les ergothérapeutes qui ont pris le temps d’apporter de riches réponses à mes
questionnements,
Les formateurs de l’école et les documentalistes pour leur disponibilité et leurs conseils,
Mes amis et camarades de promotion,
Coralie, Alexandra, Clarisse, Chloé et Bastien pour leur précieux soutien.

« Pour ne pas redevenir comme avant mais devenir comme après »
G.Ausloos

Résumé
Stabilisées, les personnes schizophrènes rencontrent quotidiennement des situations de
handicap qui limitent leur participation dans de nombreuses activités. L’accompagnement
en réhabilitation vise à la récupération des capacités et au changement de comportement.
Ce travail de recherche porte sur les moyens et finalités en ergothérapie pour favoriser le
transfert des apprentissages dans la vie quotidienne des personnes schizophrènes. Des
entretiens ont été menés auprès d’ergothérapeutes et une activité a été analysée pour
approfondir sur la pratique en ergothérapie auprès des personnes schizophrènes en
réhabilitation. L’analyse de ces données montre que l’emploi des activités de vie
quotidienne et la pédagogie des ergothérapeutes peuvent le transfert des apprentissages.
L’étude apporte des perspectives d’amélioration quant à l’exercice de ces activités ainsi que
d’autres moyens thérapeutiques favorable au transfert comme les activités créatives. Le
réinvestissement des compétences pose, cependant, des limites inhérentes à la fragilité des
personnes schizophrènes.
Mots clés : Schizophrénie, réhabilitation, transfert des apprentissages, pédagogie,
ergothérapie
Abstract
Residual schizophrenia disturbs daily living activity. Psychosocial rehabilitation efforts have
to reduce or compensate for social and occupational disabilities and handicaps.
Occupational therapy strategies can develop schizophrenic patient’s behavioral repertoires.
To change, patients have to transfer learning to their daily life. What are the ways in
occupational therapy to access to these aims? In answer to this study, interviews with
Occupational therapists and an activity analysis have been made. Results show that daily
living activities and occupational therapist’s skills in pedagogy can improve the transfer of
learning. Furthermore, improving ways and other activities like creative activities are
mentioned by the Occupational therapists. However, because of schizophrenic persons’
fragility, the transfer of learning has some limits.
Keywords:Schizophrenia, rehabilitation, transfer of learning, pedagogy, occupational therapy