présentant un handicap

en maternelle
en élémentaire
au collège
au lycée
à l’université

Lycée
Maternelle
Elémentaire Collège
Université
P
A
R
C
O
U
R
S
de
L’
E
L
E
V
E
RASED
RASED SEGPA
Ulis
Ecole
Ulis
Ecole
Ulis
Collège
Ulis
Lycée
IME, ITEP,
IEM…
IME, ITEP,
IEM…
IME, ITEP,
IEM…
IME, ITEP,
IEM…
UE
UE
UE
UE
HJ, CMP…
HJ, CMP…
HJ, CMP…
HJ, CMP…
HJ, CMP…
SESSAD, CMPP...
SESSAD, CMPP...
SESSAD, CMPP...
SESSAD, CMPP...
SESSAD, CMPP,
CAMSP...
intellectuellement
précoce 
allophone 
en difficulté 
susceptible de se
trouver en difficulté 
redoublant 
présentant un handicap
ou un trouble de santé invalidant 
malade 
présentant un handicap ou un trouble de santé 
intellectuellement précoce 
allophone 
en difficulté 
susceptible de se trouver
en difficulté 
redoublant 
éprouvant des
difficultés graves et
persistantes 
redoublant
une 2ème fois 
malade 
malade ou
accidenté 
 présentant un handicap ou un trouble de santé
invalidant
 susceptible de se trouver en
difficulté
 en difficulté grave et durable
 intellectuellement précoce
 en difficulté passagère
 en difficulté
 malade ou accidenté
 non francophone
 en rupture de
scolarité
 malade
Intellectuelle-
ment précoce
 allophone
 en difficulté
 malade ou
accidenté
 malade
 présentant un handicap
ou un trouble de santé
invalidant

4

5
Observations,
investigations
supplémentaires,
entretien avec la
famille
Synthèse des
données recueillies
par le RASED
Conseil
d’aide
exté-
rieure
Soutien
dans la
classe,
PPRE, …
Suivi
« psy »
Suivi
« G »
Suivi
« E »
Pas d’aide du RASED
Aide du RASED
Analyse de la
demande au cours
d’une synthèse par
l’équipe du réseau
qui décide de la
forme d’action à
entreprendre