Cycles II et III - Vulcania Education
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DOSSIER PéDAGOGIQUE Cycles II et III RACONTE-MOI UN VOLCAN. Livret élève Bienvenue dans le monde magique de PITOUFEU ! Le connais-tu ?... Il t’invite à découvrir Vulcania avec lui ! Et pour mieux le connaître, essaye de lire son histoire ! Promis, tu découvriras plein de secrets que cache ta planète ! EDUCATION.VULCANIA.COM DOSSIER PéDAGOGIQUE Cycles II et III Dans ton école, quelque part en France... Ce jour-là, le professeur parle des volcans. C’est l’occasion pour lui d’annoncer une bonne nouvelle ! Ta classe va pouvoir explorer Vulcania. Tout le monde se met à parler, l’excitation est à son comble et les conversations s’entremêlent. De ton côté, tu commences déjà à rêver au déroulement de cette journée… Ailleurs, quelque part sur une autre planète... Le sol tremble et se déchire à certains endroits. De la lave jaillit. Les habitants s’affolent. Ils sont effrayés par ce phénomène étrange… On a affaire à des volcans ! Tous les savants de cette planète se réunissent. Notre planète est-elle en danger ? Personne ne trouve de réponse. Un jeune savant, Pitoufeu, prend la parole. « Chers amis, je connais d’autres planètes sur lesquelles j’ai observé ces phénomènes... On appelle cela de l’activité volcanique... Des volcans viennent d’entrer en éruption sur notre planète Terrafeu ! » Ses amis lui demandent alors des explications, afin de mieux comprendre ce qui arrive à leur planète. Il choisit comme terrain d’étude la Terre, où il espère trouver des réponses. EDUCATION.VULCANIA.COM 2 DOSSIER PéDAGOGIQUE Cycles II et III En survolant la Terre... Il reconnaît des endroits d’où la lave et la fumée jaillissent. D’après sa cybercarte, il passe au-dessus du Mauna Loa à Hawaii, du Pinatubo aux Philippines, du Piton de la Fournaise sur l’Ile de la Réunion, de l’Etna en Sicile … Mais, il n’ose pas se poser trop près de ces endroits qu’il estime trop dangereux… Lorsqu’il survole la France, il remarque soudain qu’au cœur de ce pays, se dressent des reliefs qui lui rappellent les volcans. Après vérification, il s’agit des volcans endormis d’Auvergne. Il décide d’atterrir et choisit d’étudier la toute jeune Chaîne des Puys où les volcans ont de drôles de formes : des dômes, des cônes, des aiguilles, des cratères remplis d’eau. Après vérification, il s’agit des volcans endormis d’Auvergne… Pitoufeu décide alors de se poser ; c’est là que tu le rencontres. Après une discussion, tu lui proposes de l’aider et vous décidez ensemble de vous rendre à Vulcania pour l’aider à trouver les réponses qu’il cherche. A Vulcania... Dès son arrivée Pitoufeu est tout d’abord surpris par l’architecture : « Mais où nous trouvons-nous à présent ? » On se trouve à Vulcania dont on ne voit que ce cône à l’intérieur doré qui ressemble à un volcan. Pendant la construction, il a fallu creuser dans la roche. Et ici cette roche est toute grise et très solide ! D’ailleurs, dans cette région, l’homme l’utilise pour construire des maisons et des monuments. EDUCATION.VULCANIA.COM 3 DOSSIER PéDAGOGIQUE Cycles II et III Un volcan, à quoi ça ressemble ?… « Tu passes maintenant à côté du Grand Cratère. Peux-tu décrire ce que tu entends et dire ce que cela représente ? » .................................................................................................................. .................................................................................................................. ............................................................................................................... « Avant d’atterrir à Vulcania, j’ai survolé de nombreux volcans depuis mon vaisseau, mais sais-tu comment ils marchent ? Dessine cidessous un volcan tel que tu te l’imagines… Cela me permettra de mieux comprendre avec toi comment tout cela fonctionne ! » dessin de volcan n o M EDUCATION.VULCANIA.COM 4 DOSSIER PéDAGOGIQUE Cycles II et III Maquettes Géantes En descendant à l’intérieur du Cône, juste à côté du Grand Cratère, tu arrives devant de nombreuses maquettes situées au niveau -1. Elles représentent les reliefs des Monts d’Auvergne qui se trouvent dans le Parc des Volcans. « Eh regarde ! Parmi la liste de noms ci-dessous et en t’aidant des maquettes, peux-tu me dire quels sont les quatre massifs faisant partie du Parc des Volcans ? Pour t’aider, je t’en donne déjà un, pour les autres c’est à toi de jouer. » Liste : Escandorgue, Montagne Pelée, Monts Dore, Piton de la Fournaise, Cézalier, Cantal, Etna, Mont Saint Helens, Chaîne des Puys, Vivarais. • 1) ...Cézalier................ • 2) ................................. • 3) ................................. • 4) ................................. « Attention, il va falloir se rappeler tout à l’heure de toutes les formes volcaniques que nous avons observées au niveau de ces maquettes... Pour la suite, continuons vers l’animation « Volcans Sacrés ». Avant de rentrer, observe le planisphère avec les triangles représentant les volcans. Tu remarques qu’il y en a beaucoup sur Terre… » EDUCATION.VULCANIA.COM 5 DOSSIER PéDAGOGIQUE Cycles II et III Volcans Sacrés… « Ces formes volcaniques ont dû inspirer les hommes … Il paraît que beaucoup d’histoires ont été racontées sur les volcans. Et si on allait en écouter quelques-unes ? Ça pourrait nous inspirer nous aussi ! » ... Sept petites filles pourchassées par un ours se refugient au sommet de ce volcan... ... A la suite d’une éruption de ce volcan, un troupeau d’animaux apparut aux Massaïs... ... Lors de l’une de ses éruptions, il pleuvait des petites croix... ... Des offrandes sont jetées dans le volcan chaque année pour continuer d’assurer la fertilité des terres ... ... Au Japon, ce volcan abrite la déesse qui fait fleurir les cerisiers. Les pétales emportés par le vent symbolisent le caractère éphémère de la vie... Bromo Kilauea Fuji Devil’s Tower Vésuve Lengaï ... Ce volcan est la demeure de la déesse Pélé. EDUCATION.VULCANIA.COM 6 DOSSIER PéDAGOGIQUE Tunnel des nuées ardentes Cycles II et III En sortant de l’animation «Volcans Sacrés»... «Je t’invite à descendre à l’intérieur de la Serre jusqu’au niveau –2 au niveau du Tunnel des nuées ardentes. Grâce au film sur le Mont Saint Helens et au décor, peux-tu m’expliquer ce qui s’est passé ici. » .................................................................................................................. ................................................................................................................ De lave et de feu Un peu plus loin... « Incroyable ! On dirait du feu qui jaillit depuis le volcan ! Mais, en fait, c’est de la lave rougeoyante très chaude...» « C’est amusant ! Comme nous l’avons déjà vu au niveau des maquettes géantes, les formes de ces volcans ne sont pas toutes les mêmes. On peut les redécouvrir en grisant les cases qui ont un point !… Pour chacun de ces volcans, choisis le nom de sa forme et sa couleur. Lequel appartient à la famille des «volcans rouges» ? » Nom : 1 : ...................... 2 : ...................... 3 : ...................... Noms proposés pour les formes : • Cône de scories • Aiguille de lave • Dôme de lave Fais des liens ! EDUCATION.VULCANIA.COM 7 DOSSIER PéDAGOGIQUE Cycles II et III « Si j’ai bien compris, les couleurs de ces volcans sont celles de leurs roches ! Mais, lors d’une éruption volcanique la lave est rouge et ... Peux-tu m’aider à cocher les bonnes cases dans le tableau ? » LAVE ROCHE LIQUIDE SOLIDE FROIDE CHAUDE En effet, les roches volcaniques proviennent du refroidissement de laves liquides et chaudes. « Des volcans avec des roches claires et sans cratère qu’on appelle des dômes… Moi qui croyais que les volcans possédaient toujours un cratère au sommet ! Eh bien non ! Ce sont seulement les volcans à roches sombres et appelés cônes de scories qui ont un cratère. Ca alors ! » A la page suivante, tu retrouves deux volcans connaissant des éruptions très différentes. Il s’agit d’un cône de scories, qui projette des gros blocs de lave (appelés bombes), de petits morceaux de lave (des scories) et des cendres très fines et qui peut avoir des coulées de lave fluide et chaude. L’autre volcan est un dôme de lave formé d’une accumulation de lave pâteuse et qui peut exploser en libérant des blocs, des cendres et des gaz chauds à grande vitesse. Imagine que tu doives installer un observatoire (un laboratoire d’observation et de surveillance) des volcans au plus près de ces deux volcans là. EDUCATION.VULCANIA.COM 8 DOSSIER PéDAGOGIQUE Cycles II et III A toi de jouer ! Pour chacun, choisis parmi les emplacements proposés quel est le meilleur pour installer un observatoire : il faut qu’il soit le plus près possible du volcan mais tout de même à l’abri des zones les plus dangereuses. Mets une croix là où il faut les construire. Nota : les chiffres (0, 2, 4, 6,…) sont des distances en kilomètres à partir du volcan . « En regardant le dessin ci-dessus, avec le cône de scories et le dôme de lave, dis-moi, à ton avis, quel volcan paraît le plus dangereux des deux ? » ................................................................................................................. ................................................................................................................. « Y-a-t-il un risque que les forêts soient détruites au cours d’une éruption d’un de ces volcans ? Pour lequel est-ce le plus probable ? Et pour les cultures ? » ................................................................................................................. ................................................................................................................. EDUCATION.VULCANIA.COM 9 DOSSIER PéDAGOGIQUE Cycles II et III Comment se forme un volcan et d’où vient le magma ? « Eh bien ça alors ! Tous les volcans ne sont pas les mêmes et n’ont pas les mêmes types d’éruptions. Il faut que j’en apprenne plus pour l’expliquer quand je reviendrai sur ma planète. Reconstitue l’histoire de la formation d’un cône de scories en mettant les vignettes dans le bon ordre (numéros de 1 à 6 dans les cercles)…» Une fissure dans la roche… Le volcan grandit par accumulation des projections de lave refroidie, la coulée de lave s’éloigne du volcan… Des bulles de gaz apparaissent dans le magma quand il arrive en surface… Le volcan est éteint, la coulée de lave est refroidie. C’est maintenant devenue de la roche volcanique très sombre. Du magma remonte en empruntant la fissure existante… Le magma a atteint la surface et les bulles de gaz projettent des morceaux de lave qui se refroidissent en l’air. EDUCATION.VULCANIA.COM 10 DOSSIER PéDAGOGIQUE Cycles II et III « Fais la même chose mais pour un dôme de lave cette fois-ci… » Le dôme a bien grandi et beaucoup de gaz s’était accumulé. A cause des gaz, il explose et forme des nuées ardentes Du magma remonte en empruntant la fissure existante et s’arrête un moment en créant une chambre magmatique… Le magma pâteux arrive en surface et s’accumule en formant une sorte de boule de magma… Le volcan est éteint après avoir encore grossit. La lave s’est refroidie. C’est devenue une roche volcanique claire. Une fissure dans la roche… Le magma pâteux continue sa lente remontée vers la surface en empruntant la fissure existante… Magma Explorer au Rends toi maintenant jusqu’à niveau –1 de Vulcania pour la suite… EDUCATION.VULCANIA.COM 11 DOSSIER PéDAGOGIQUE Cycles II et III « Eh ! regarde ce vaisseau, c’est Magma Explorer… Il ressemble à mon vaisseau spatial ! Va faire un tour à bord en compagnie du professeur Caldera… Il t’amènera jusqu’à l’intérieur du volcan, regarde bien à quoi cela ressemble. La matière chaude qui jaillit à la surface pour donner une éruption volcanique, c’est ce que vous appelez le magma ? Mais je ne sais plus… Il provient du noyau ou du manteau de la Terre ?... » Entoure la bonne réponse ! • du noyau • du manteau « Quand la roche du manteau fond, par endroits, elle donne un liquide contenant du gaz appelé : » • • • • Entoure la bonne réponse ! du du du du mange moi magma manga fanta Quand ce mélange liquide et gazeux arrive à la surface, il perd ses gaz. Pour les cônes de scories, les gaz libérés propulsent des fragments de lave et le reste de la lave s’écoule à la base du volcan. La lave restante va se refroidir et durcir pour donner une roche volcanique souvent trouée. « Génial ! Je commence à comprendre comment tout cela fonctionne. Cela me sera fort utile en rentrant sur Terrafeu. Mais pour être bien sûr d’avoir compris, aide-moi à trouver les bonnes définitions. Elles permettent de mieux comprendre quelques mots que l’on utilise souvent ! » Relie les mots de gauche à leur définition : MAGMA LAVE ROCHE VOLCANIQUE « Merci ! Pour t’aider à mon tour, voilà ce que j’ai retenu concernant d’autres mots utilisés : » 3 1 • LAVE REFROIDIE ET SOLIDIFIÉE • MELANGE LIQUIDE (ROCHE FONDUE) ET DE GAZ • MAGMA EN PARTIE DEGAZÉ 2 1 Volcan = lieu où le magma arrive en surface. A souvent l’aspect d’un 4 montagne. 2 Cheminée volcanique = fissure par laquelle le magma arrive jusqu’en surface. 3 Cratère = point de sortie du magma sur un volcan, a généralement une forme d’entonnoir. 4 Chambre magmatique = lieu où une grande quantité de magma se trouve piégée en profondeur EDUCATION.VULCANIA.COM 12 DOSSIER PéDAGOGIQUE Cycles II et III Atmosphère « Eh hop ! Voici maintenant un dessin puzzle montrant la montée du magma depuis le manteau jusqu’en surface où il crée un volcan au cours d’une éruption. A toi de redessiner dans la partie de gauche les bonnes pièces aux bons endroits. Aide-toi de la forme des pièces de part et d’autre… Si tu veux, tu peux aussi commenter les différents dessins que tu feras. » Quand le magma arrive en surface, c'est l'éruption, le volcan se forme Une petite partie des roches du manteau fond 1300 °C Manteau Croûte terrestre Le magma remonte vers la surface en empruntant des fissures EDUCATION.VULCANIA.COM 13 DOSSIER PéDAGOGIQUE Cycles II et III Allée de la Grande Coulée ! « Avant que je ne reprenne mon vaisseau, remontons le long de l’Allée de la Grande Coulée , et allons observer la coupe géologique sur notre droite. On y trouve des projections de volcans de la Chaîne des Puys retombées ici et une coulée de lave refroidie. Réponds à ces quelques questions… » a) Quelle est la roche volcanique la plus ancienne observable ici ? Quel est son âge ? Où se trouve-t-elle dans la coupe (en haut ou en bas) ? ................................................................................................................. ................................................................................................................. b) Quelle est la roche volcanique la plus récente observable ici ? Quel est son âge ? Où se trouve-t-elle dans la coupe (en haut ou en bas) ? ................................................................................................................. ................................................................................................................. Entoure la bonne réponse ! c) Fais le bon choix : Plus on s’enfonce dans la roche, plus celle-ci est : • jeune • vieille « Remontons maintenant jusqu’en haut de l’Allée de la Grande Coulée. Sur l’illustration qui suit, relie avec des flèches les dessins et textes qui vont ensemble. » ans en éruption Volc Dôme et nuées ardentes lcaniques uits vo Prod refroidis te Volcans é ints Scories et bombes Cendres et blocs Cône de scories et coulées de lave Coulée de lave refroidie EDUCATION.VULCANIA.COM 14 DOSSIER PéDAGOGIQUE Cycles II et III « Maintenant, dis moi, les grosses pierres de couleur rouge que l’on voit ici sont les mêmes que celles qu’on retrouve sur les montagnes autour de Vulcania. Mais ces montagnes, comment les appelle-t-on ? » C’est une bonne question de Pitoufeu. En fait, depuis que la Chaîne des Puys est recouverte de végétation (depuis quelques milliers d’années déjà), il est difficile de dire de loin qu’elle est la roche de ces montagnes sans se rendre sur place… Mais grâce aux roches et au panneau devant toi, tu peux répondre à la question ! Ces montagnes sont des : ………............ ! Pour t’aider et en savoir plus, tu peux utiliser le code suivant et recomposer la phrase qui suit : Utilise le code ci-dessous ! Ces montagnes sont des 18.11.8.25.23.10.15 et les 14.11.25.4.1.15 devant toi sont des 24.11.9.24.1.15 18.11.8.25.23.10.5.13.17.1.15 trouvées sur le 12.17.21 de 16.17.10.5.15.15.1.16 ! Code à compléter ci-dessous sachant que : E=1, F=2... 1 2 E F G H I C’est fini ! A bientôt... J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A B C D « Un grand merci ! Cette visite m’a permis d’apprendre beaucoup de choses sur la Terre et ses volcans. Toutes ces informations seront transmises aux astronomes et aux habitants de Terrafeu, ma planète. Je pense qu’ils vont être rassurés et surtout qu’ils vont comprendre comment se comporter face à ce phénomène !… Je te laisse continuer ta découverte de Vulcania en redescendant jusqu’au Cône et au Grand Cratère et tester les nombreuses autres animations de ce lieu. A très bientôt pour de nouvelles aventures !… » EDUCATION.VULCANIA.COM 15 DOSSIER PéDAGOGIQUE Cycles II et III En espérant que ce dossier vous a été utile, nous vous remercions de votre visite. Nouveautés 2013 ! Animation dynamique : Volcans sacrés Ne ratez surtout pas votre embarquement pour la découverte des mythes et légendes liés aux volcans ! Exposition : De lave et de feu Prolongez votre visite par l’exploration du monde fascinant des volcans rouges ! Conception et réalisation : service éducatif de Vulcania 2013 / Rectorat de l’académie de Clermont-Ferrand Photos et illustrations : © Equipe scientifique/Vulcania ; © One ; © Les Crayons ; © Krafft ; © S Bloch ; © C Camus ; © J Chabane ; © Matière à penser; © Joravision EDUCATION.VULCANIA.COM 16
