DOCX - 16.4 ko - Lycée Romain Rolland

Fiche de révision pour le devoir commun de SVT de 1ère S
Thème étudié
Connaissances indispensables
Méthode ou technique à
maitriser
Documents ressources
associés
Géologie locale
Savoir expliquer les conditions
de formation d’une roche
sédimentaire
Comprendre l’intérêt d’une roche
pour les humains
Savoir extraire des
informations d’une carte
géologique (nature, âge des
roches)
Proposer une reconstitution de
contexte géologique de
formation d’une roche (lieux de
sédimentation)
Livre pages 168 et 169
Fiche méthode : lire une
carte
QCM evalution1
Carte de Givet ou histoire
des calcaires à gryphées
dans evalution1
Référentiel « enjeux
contemporains »
Nourrir
l’humanité
Savoir nommer les facteurs
nécessaires à la production /
productivité de matière végétale et
animale
Savoir expliquer la rentabilité
d’une culture ou d’un élevage
Savoir expliquer les
conséquences écologiques d’une
culture ou d’un élevage
Savoir extraire des
informations d’un texte, d’un
graphe
Savoir raisonner sur des
résultats expérimentaux
Savoir communiquer par un
tableau
Livre pages 200, 201, 220,
221
TP2
Fiche méthode : raisonner
sur des résultats
expérimentaux
Fiche méthode résoudre un
problème biologique
Dans évaluation 2 :
raisonnement sur le rôle du
paillasse des cultures de
soja, (exemple de copie sur
cahier de texte)
construction du tableau du
technicien semeur de blé
Référentiel « enjeux
contemporains »
Histoire d’une
théorie : la
tectonique des
plaques
Comprendre les liens entre faits
scientifiques, théories, techniques
disponibles, questions
scientifiques.
Schématiser une coupe de Terre
montrant son organisation et
expliquant sa mobilité (=
tectonique)
Savoir expliquer la formation
d’une roche magmatique (en
connaissant ses minéraux et leur
taille)
Savoir expliquer la formation de
lithosphère océanique
Savoir justifier la théorie de la
tectonique de plaques
Savoir lire et interpréter
-graphe de vitesse des ondes
sismiques en fonction de la
profondeur
-diagramme expérimental
pression/température de l’état
des péridotites
-diagramme de tomographie
-diagramme avec géotherme ou
isotherme
-lame mince de roche
-coupe avec répartition des
séismes et volcans
-carte de paléomagnétisme et
des sédiments anciens au contact
du basalte
-carte de flux thermique
Livre pages 102,103, 106
(test), 126, 127, 148, 149
Livret personnel
d’apprentissage vert ou
bleu
Photos du tableau dans
cahier de texte
Exemples d’histoire
tectoniques dans cdt
Dans eval3 schéma
QCM de l’eval3
Texte historique de l’eval3
Dans eval 4 QCM
Référentiel «Thème 1b »
Stabilité et
variabilité du
patrimoine
génétique
Savoir schématiser l’évolution
d’une molécule d’ADN, d’un
chromosome, d’une cellule lors
d’un cycle cellulaire
Savoir expliquer la conservation
de l’information génétique et du
caryotype lors d’un cycle
cellulaire
Savoir expliquer l’occurrence
(=apparition) d’une mutation
Schématiser une réplication
d’ADN
Identifier une phase de mitose
sur une photographie
Schématiser une mitose dans
une cellule 2n= nombre de
chromosomes
Savoir placer l’allèle d’un gène
sur un chromosome à une ou
deux chromatides
Repérer et identifier une
mutation ponctuelle
Livre pages 12.13, 22, 23,
42, 43
Schéma de synthèse donné
dans le cours
Sites du cdt
Dans eval QCM,
mobilisation de
connaissances
Référentiel «Thème 1a »
En italique : document disponible sur le cahier de texte en ligne