A la maison - 1ere S SVT
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A la maison En classe Après la classe Autoévaluation Capacités évaluables Thème 3C De l’œil au cerveau http://svt1eres.wordpress.com/ Chapitre 1 : De la lumière à la naissance du message nerveux visuel SEANCE 1 I. Le cristallin, une lentille vivante Comment l’œil permet-il de capter la lumière de notre environnement ? TP1: Rôle du cristallin 1) Lire le texte sur la cataracte de Claude Monet 2) Une petite animation sur l'oeil pour retrouver les différentes parties Fiche de protocole de dissection de l’œil Pour télécharger le logiciel Œil - Réviser votre cours et vos connaissances grâce à une activité en ligne: Le cristallin, une lentille vivante. - Compléter le schéma bilan sur l’origine de la cataracte et sa correction - Pour aller plus loin: découvrir les chefs d’œuvres pathologiques liés à la vision - Évaluer votre compréhension sur certains défauts de vision: activité QCM en ligne - Un exercice en ligne myopie/hypermétropie -Diversité des yeux dans le monde animal - lentille - myopie - Presbytie - accommodation - cristallin Le cristallin est l’un des systèmes transparents de l’œil humain. Il est formé de cellules vivantes qui renouvellent en permanence leur contenu. Les modalités de ce renouvellement sont indispensables à sa transparence. Des anomalies de forme du cristallin expliquent certains défauts de vision. Avec l’âge sa transparence et sa souplesse peuvent être altérées. http://svt1eres.wordpress.com/ SEANCE 2 II. Les photorécepteurs de la rétine : un produit de l’évolution 1. Les photorécepteurs de la rétine sont des récepteurs à la lumière de l'environnement Visualiser la page 2 du logiciel œil. TP 2 : L’organisation fonctionnelle de la rétine Pour télécharger le logiciel Oeil a) anatomie de la rétine Activité 1 : architecture de la rétine Observation microscopique de la rétine bilan de l’activité 1 sur l’architecture de la rétine - Fovéa - Champs visuel - cellule photo réceptrice : bâtonnet et cône - rétine La rétine est une structure complexe qui comprend les récepteurs sensoriels de la vision appelés photorécepteurs. Celle de l’Homme contient les cônes permettant la vision des couleurs (3 types de cônes respectivement sensibles au bleu, au vert et au rouge) et les bâtonnets sensibles à l’intensité lumineuse. - pigment - duplication - Transposition - famille multigenique Les gènes des pigments rétiniens constituent une famille multigénique (issue de duplications) dont l’étude permet de placer l’Homme parmi les Primates. Des anomalies des pigments rétiniens se traduisent par des perturbations de la vision des couleurs. bilan de l’activité 2 sur l’organisation fonctionnelle de la rétine Sujet bac ES/L Martinique 2013: presbyte ou non? b) Répartition des cônes et des bâtonnets dans la rétine Activité 2 : organisation fonctionnelle de la rétine Fichier organisation fonctionnelle de la rétine Tableau élèves à compléter + schéma bilan (https://svt1eres.files.wordpress.com/2014/10/bilantp2-c3a9lc3a8ve.jpg) SEANCE 3 TP 3: Les pigments rétiniens 2. L'histoire évolutive de la vision des couleurs Molécules anagènes: ops_homme_pro.edi et ops_homme_adn.edi Avant la séance: Lire l’article de Pour la Science sur L’évolution de la vision chez Fiche technique anagène et fiche technique phylogène. - vérifie tes connaissances sur l’histoire évolutive du gène de l’opsine. -Pour aller plus loin: ce site tout en anglais et un autre si tu as le courage….The Organization of the http://svt1eres.wordpress.com/ les primates (Mars 2010) et compléter le schéma présentant les gènes permettant la vision .Connaître la position des gènes des Documents aide sur le site Retina and Visual System opsines. Chapitre 2 Cerveau et vision : aires cérébrales et plasticité SEANCE 4 Fichier pdf sur séance 4 (cours) + doc Chapitre 2 Une petite vidéo sur la connexion du cerveau à une machine! - cortex cérébral - aires visuelles - inné - plasticité Le message nerveux issu de l’œil est acheminé au cerveau par le nerf optique. Plusieurs aires corticales participent à la vision. L’imagerie fonctionnelle du cerveau permet d’observer leur activation lorsque l’on observe des formes, des mouvements. La reconnaissance des formes nécessite une collaboration entre les fonctions visuelles et la mémoire. Des substances comme le LSD perturbent le fonctionnement des aires cérébrales associées à la vision et provoquent des hallucinations qui peuvent dériver vers des perturbations cérébrales graves et définitives. La mise en place du phénotype fonctionnel du système cérébral impliqué dans la vision repose sur des structures cérébrales innées, issues de l’évolution et sur http://svt1eres.wordpress.com/ la plasticité cérébrale au cours de l’histoire personnelle. De même la mémoire nécessaire par exemple à la reconnaissance d’un visage ou d’un mot repose sur la plasticité du cerveau. L’apprentissage repose sur la plasticité cérébrale. Il nécessite la sollicitation répétée des mêmes circuits neuroniques.
