S’unir pour triompher du cancer Leçon : Qu’est-ce qu’un héros? Les héros dans notre communauté Lien avec le programme scolaire : Enseignement de la langue, sciences humaines Niveau scolaire : maternelle, 1re, 2e et 3e années Durée : 2 leçons d’environ 30 minutes Survol de la leçon Les élèves passeront en revue les qualités et les caractéristiques que possèdent les personnes que l’on considère comme des héros/héroïnes (apprises au cours de la leçon précédente intitulée Qu’est-ce qu’un héros? Les véritables héros vs les super héros). En se basant sur les valeurs ou les traits de caractère adoptés par votre école ou votre commission scolaire, ainsi que sur les traits de caractère mis de l’avant par La Fondation Terry Fox, les élèves discuteront de qui sont les véritables héros dans leur communauté. Les élèves établiront des liens entre Terry Fox, les traits de caractère et eux-mêmes. Critères de réussite Les élèves : seront capables d’établir les qualités et les caractéristiques des héros réels et de les comparer à celles des super héros; reconnaîtront Terry Fox comme un véritable héros canadien en raison de ce qu’il a accompli au cours de son Marathon de l’espoir; seront capables de trouver des exemples de héros dans leur communauté; établiront des liens significatifs entre les traits de caractère, Terry Fox et eux-mêmes. Objectifs du programme Lecture Étendre la compréhension des textes en établissant des liens entre les idées qu’ils contiennent et : ses propres connaissances et expériences; d’autres textes bien connus; le monde qui nous entoure. (C.-à-d. : Maintenant que nous en avons appris un peu plus sur les qualités d’un héros, qui dans notre communauté est un héros? Policier, pompier, ambulancier, etc.) Écriture Trouver des idées sur un sujet donné en utilisant une variété de stratégies et de ressources (p. ex., remue-méninges avec la classe portant sur les héros). S’unir pour triompher du cancer Éducation aux médias Produire de courts textes médiatiques à des fins précises et pour un public cible, en utilisant quelques formes de supports médias simples et des conventions et techniques appropriées (p. ex., une pancarte ou une affiche pour sa classe ou son école). Sciences humaines Liens avec le Canada et le monde : la communauté locale Matériel/Support média BLM P-22 : « Les traits de caractère mis de l’avant par La Fondation Terry Fox » BLM P-23 : « Les liens entre les traits de caractère, Terry Fox et moi » BLM P-24 : Page titre « Notre livre de classe sur les héros » BLM P-25 : « Mon héros/Mon héroïne » — page du livre BLM P-26 : « Mon héros/Mon héroïne » — page du livre BLM P-27 : « Mon héros/Mon héroïne » — feuille pour le babillard Papier graphique et marqueurs Papier pour affiches (n’importe quel format) Copie des valeurs ou les traits de caractère adoptés par votre école ou votre commission scolaire Comment donner l’enseignement Préparation du terrain Discutez brièvement avec vos élèves de ce qu’ils ont appris au cours de la leçon précédente intitulée Qu’est-ce qu’un héros? Les véritables héros vs les super héros. Affichez une liste de qualités et de caractéristiques décrivant les véritables héros pour que les élèves puissent les consulter au besoin. Activités d’apprentissage de base En petits groupes – demandez aux élèves d’essayer de se remémorer toutes les raisons qui font que Terry Fox est considéré comme un héros et d’inscrire leurs idées sur une feuille de papier. Dites à vos élèves de penser aux mots qui décrivent Terry. Au sein de notre communauté, nous avons des personnes qui, chaque jour, aident les autres. Demandez aux élèves de trouver des exemples de personnes qui aident les autres (policiers, pompiers, médecins, ambulanciers, etc.) Parlez du rôle spécial que jouent ces personnes dans notre communauté ou du travail particulier qu’elles font. Discutez des valeurs ou des traits de caractère adoptés par votre école ou votre commission scolaire avec vos élèves, ainsi que des traits de caractère mis de l’avant par La Fondation Terry Fox (BLM P-22). Soulignez le fait que ce sont toutes des caractéristiques et des qualités positives que nous tentons tous d’atteindre, de conserver ou d’améliorer. Application de l’information Demandez aux élèves de choisir un trait de caractère qui, selon eux, représente le mieux Terry Fox. Demandez-leur ensuite de créer une affiche illustrant Terry Fox et d’indiquer clairement le trait de caractère ou la valeur qu’ils ont choisi. Affichez les affiches pendant la campagne de collecte de fonds Terry Fox de votre école. S’unir pour triompher du cancer Les élèves se serviront des schémas (texte-à-texte, texte-à-soi et texte-au-monde) pour établir des liens entre Terry Fox, les traits de caractère et eux-mêmes (BLM P-23). Évaluation Servez-vous des réponses données par l’élève et de l’information partagée au cours des discussions pour évaluer sa compréhension globale. L’affiche Valeur ou trait de caractère créée par l’élève selon les critères définis. Les liens établis entre les traits de caractère, Terry Fox et lui-même. Activité d’approfondissement Les élèves choisissent une personne qu’ils considèrent comme un véritable héros (une véritable héroïne). Ce peut être une personne qu’ils connaissent ou souhaitent rencontrer. Ils racontent qui elle est, ce qu’elle a fait ou continue de faire et indiquent les caractéristiques et les qualités qui la rendent héroïque. Choisissez entre les documents BLM P-25 ou BLM P-26, selon ce qui convient le mieux à vos élèves. L’exercice BLM P-27 peut être affiché sur le babillard de la classe ou dans les corridors de l’école comme démonstration de l’estime que les élèves ont envers autrui. Les traits de caractère S’unir pour triompher du cancer mis de l’avant par La Fondation Terry Fox HUMANITÉ COURAGE ÉQUITÉ EMPATHIE HONNÊTETÉ INTÉGRITÉ PERSÉVÉRANCE De quelles façons ces mots sont-ils liés à Terry, à toi, à ta famille, à ton école et au monde qui nous entoure? BLM P-22 S’unir pour triompher du cancer BLM P-23 : Par : Date Notre livre de classe sur les héros – inspiré par Terry Fox S’unir pour triompher du cancer BLM P-24 Mon héros / mon héroïne est : S’unir pour triompher du cancer BLM P-25 S’unir pour triompher du cancer (N’oublie pas de parler des qualités et des caractéristiques que ton héros ou ton héroïne possède.) Mon héros ou mon héroïne est : est mon héros ou mon héroïne parce que : par : BLM P-26 Nom : ____________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________________________ est mon héros / mon héroïne parce que ________________ Mon héros /mon héroïne est : ________________________________________________________ (N’oublie pas de parler des qualités et des caractéristiques que ton héros ou ton héroïne possède.) S’unir pour triompher du cancer BLM P-27