LIMITE LARSEN THEATRE

LIMITE LARSEN THEATRE
Le Limite Larsen Théâtre est agréé par le Ministère de l'Education Nationale depuis 2014

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« ACQUA »
Vie et voyages d'une goutte d'eau
Concert pour 10 instruments, 3 musiciens et petits spectateurs
Où il sera question des premiers pas d'une goutte de pluie, de glouglous, de glaglas, d'une casserole
d'eau sur le feu, d'une larme, d'un bain, d'un bateau, d'un pipi de coccinelle, d'une baleine aussi et
d'un bout de banquise... entre autres.
« Acqua » est un concert destiné aux tout-petits (3-6 ans) ainsi qu'à tous ceux qui les accompagnent.
Il navigue autour de l'eau sous toutes ses formes. Il nous a été commandé par le Parvis, Scène
Nationale de Tarbes Pyrénées, pour une création en janvier 2016.
Nous l'avons conçu comme un livre d'images sonore. Des images qui se suivent et se répondent dans
un parcours mélodique: naissance d'Acqua, goutte d'eau parmi des milliers dans un épais nuage;
éclatement du nuage et chute de la pluie; ruissellement dans la rue, les tuyaux, dans les grottes et les
nappes phréatiques; découverte de l'Océan; goutte-à-goutte du robinet qui fuit; chemin furtif d'une
larme sur une joue.
Une dizaine de chansons, issues des répertoires traditionnels français, anglais mais aussi africain ou
italien, alternent avec des moments d'ambiance sonore et la participation vocale et corporelle des
enfants.
En s'immisçant à travers les oreilles et les cœurs des enfants, les sons devront faire naître les images
du spectacle, des images singulières et propres à chacun des spectateurs. Peut-on imaginer, en
amont, ce qu'évoqueront pour vous un tintement métallique ou le son d'une goutte sur un papier
buvard ? Les émotions de la musique appartiennent à chacun. Elles seront mises en valeur par les
lumières et la scénographie, chargées de dessiner, avec leur palette de couleurs, un espace scénique
sobre ouvert à toutes les évocations.
L' « histoire », le parcours géographique et émotionnel d'Acqua, depuis le nuage qui lui donne
naissance, jusqu'au soleil qui la ramène au ciel, est écrite avec peu de mots; ils se posent sur les
paysages sonores comme un discret fil conducteur, participant à la musicalité et à la poésie de
l'ensemble.

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NOTE D'INTENTION
Les yeux et les oreilles
De nos cinq sens, c'est la vue qui prédomine. Orientation, communication, émotions, alerte... elle
gouverne l'essentiel de nos comportements.
Notre société des écrans renforce encore cet élan, et nous voilà, grands et petits, submergés par les
images au quotidien. De l'apprentissage à la sociabilité, en passant par les loisirs, peu de domaines
échappent à cette prédominance.
Nos yeux fonctionnent et fatiguent... nos papilles, notre peau, et nos oreilles, un peu moins.
Nous regardons des films et prenons des photos de très grande qualité technique, et nous écoutons
de la musique « au kilomètre », avec un format mp3 qui « compresse », qui réduit les écarts entre les
extrêmes musicaux : les nuances, la diversité et la finesse des timbres, le relief et les espaces sonores
créés par le mixage.
Etre sensible à la qualité du son relève aujourd'hui presque d'une forme de snobisme, qui fait que
l'on va choisir tel ou tel matériel hi-fi sophistiqué, en général, pour pouvoir... regarder un film.
En tant que musicienne je suis sensible à cette question, et souvent attristée que la même attention
ne soit pas portée aux autres sens.
Il y a de la magie à entendre une rivière qui coule la nuit. Des portes imaginaires magnifiques
s'ouvrent à l'écoute d'un orage quand il tombe sur les tuiles. Derrière tout cela, des émotions
jaillissent. Elles peuvent nous rendre plus sensibles, plus ouverts, plus humains.
A partir de ce constat j'ai eu envie de travailler sur le "sonore" avec des tout-petits. J'ai voulu aller
voir ce qui se passait avant que le langage et la lecture n'apparaissent, lorsque l'on « comprend »
d'abord un timbre et une inflexion de voix, plus que le sens des mots prononcés; lorsque, ne sachant
pas identifier tous les sons, on peut trouver le vrombissement d'un aspirateur aussi intéressant
qu'une sonate de Beethoven. J'ai voulu sortir de la distinction « bruit ou musique », de celle du « je
chante ou je parle »... D'explorer tout ce qu'il y a entre les deux, de musical, de rythmique, de
théâtral, tout ce qu'il y a de lien, d'obstacles, de jubilatoire ou de ludique, tout ce qu'il y a de
superficiel et d'essentiel.
Après plusieurs résidences de recherches vocales et instrumentales en crèche et en école maternelle,
l'idée de ce concert a mûri. Il était important de proposer aux enfants un voyage sonore auquel ils
puissent choisir de participer vocalement, ou non. Je voulais que s'y mêlent à la fois des repères bien
connus (comptines, chansons) et des plages plus expérimentales, plus mystérieuses.
Céline Ottria

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L'eau
Parce que l'homme vient de l'eau. Parce que les enfants naissent de l'eau. L'eau est le premier
élément de la vie, le premier élément de chaque vie. L'eau du ventre maternel, douce ou amère déjà,
en fonction des moments, des émotions de la maman ; l'eau du bain des bébés ; l'eau que l'on boit,
par le lait puis pure. Plus tard c'est un élément du quotidien, toilette, cuisine, et aussi un formidable
terrain de jeu. Les points d'eau des jardins publics et les fontaines des villes grouillent de rires
d'enfants.
Elément « premier » et quotidien, l'eau convoque immédiatement un vécu, une expérience, même à
de très jeunes enfants. C'est aussi l'élément de la métamorphose et du voyage : l'eau circule, change
d'état physique et chimique, s'évapore, gèle. Elle inspire les premières approches du mouvement, de
la transformation... et plus profondément, de l'impermanence, du cycle, de la variation.
L'eau est un vecteur de voyage, une invitation à l'ouverture et à la découverte. Par l'eau arrivent les
échanges, le commerce, les langues. Musicalement, la multiplicité des univers aquatiques permet
une exploration sonore très vaste, une « palette » d'instruments variée, un répertoire de chansons de
toutes les langues, car toutes les cultures parlent de l'eau dans leurs chants.
Ce choix d'un univers aquatique permet également de naviguer entre le très intime (le verre d'eau, la
larme, le pipi), le très grand (l'Océan, la banquise), et l'universel (la soif, l'absence d'eau, la peur du
large ou de l'inconnu).
L'eau est aussi un élément fragile, rare... dont on peut prendre soin, ou non. Le questionnement
sociétal et l'engagement écologique ont largement participé au choix de ce thème.
Déroulé du spectacle
Le concert démarre dans un nuage de pluie.
Les gouttes d'eau se réveillent une à une... Chaque spectateur est invité à « pianoter », à « réveiller »
une partie de son corps. A ce fourmillement s'ajoutent peu à peu les pizz du violon qui tournent en
boucle et s'accumulent, la profondeur douce et métallique du « spacedrum » (sorte de « tortue » en
métal qui permet de jouer un rythme, tout en faisant sonner des notes), le frémissement des
cymbales, le souffle et le chant du saxophone... Voilà la pluie qui tombe.
Les mots se posent sur ce premier tableau : « Acqua la petite goutte d'eau naît aujourd'hui, jour de
pluie. Acqua la gouttelette naît, c'est jour de fête... »
La pluie s'intensifie. Entre ses tics et ses tacs une mélodie se forme. La première chanson apparaît.
Les instruments se révèlent. Elle est déjà loin l'ambiance cotonneuse et feutrée du début. On est déjà
dans la chanson.
Puis la goutte d'eau reprend son chemin, elle ruisselle dans la rue, dans les tuyaux des canalisations.
Deuxième ambiance, deuxième tableau.
On voyagera ainsi de proche en proche, on feuillettera des pages de musiques et de chansons, on
passera de la main à la voix, de l'écoute à l'expression, et de l'intime à l'universel, à travers des styles
musicaux, des langues et des sonorités variées.