Modèle : Je veux / vous / parler / à votre

REVISION DE LA GRAMMAIRE
I.
-
II.
C’est vs Il est
Complétez avec la forme correcte et faites attention aux accords.
Qui est ce jeune homme ?
_____ Jean-Paul. ______ un Canadien de Montréal.
Ah oui ! Et qu’est-ce qu’il fait ici ?
_____ étudiant à la fac, ______ un mec assez sympa.
Et la jeune femme qui l’accompagne ?
Ah elle ? _____ sa petite amie. _____ _ très jolie, non ?
________ Canadienne aussi ?
Oui, ________ des gens très intéressants.
Les adverbes
Complétez avec les adverbes selon le modèle.
Ce camion est lent. Il roule lentement.
Ce chauffeur est prudent. Il conduit ____________________.
Ce film est récent. Il a été fait __________________________.
Cette personne est énorme. Elle mange __________________.
Cet étudiant est attentif. Il écoute ________________________.
Ce garçon est franc. Il parle _____________________________.
Ce garçon est très paresseux. Il dort ______________________.
III.
Comparatif et Superlatif Complétez les phrases suivantes.
(+ bon) Marc est ____________ étudiant ______ la classe.
(= gentil). Cette femme est __________ _ gentille_______ sa sœur.
(= amis). Paul a ___________amis________ son colocataire.
(- rapide). Ce train roule _______ vite ________ le TGV.
(+ bien). Les athlètes sont les personnes _________ __payés aux Etats-Unis.
(- argent). Les étudiants ont __________ argent ______ les fonctionnaires.
IV. Verbes pronominaux
Faites des phrases avec les mots donnés.
Chaque matin/je/se réveiller/se doucher/avant/ aller en classe.
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Le weekend passé/nous/ se couper/les cheveux/se maquiller/ pour sortir.
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Vous/ne pas s’intéresser/ à la musique/parce que/vous/ne pas aimer/ s’amuser.
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Frank et moi/ se connaître/depuis que/ se rencontrer/ le semestre passé.
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V.
Pronoms relatifs Combinez les phrases pour former avec un pronom relatif.
Modèle : Claire a un livre. Ce livre coûte cher. Réponse : Claire a un livre qui coûte cher.
1. Julia et Katie ont vu un film. Elles aimeraient revoir ce film.
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2. En classe, nous avons étudié une fable. Mon colocataire parle souvent de cette fable.
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3. L’été dernier, Matt était en vacances dans un pays chaud. Matt a vu de magnifiques
oiseaux dans ce pays.
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4. Les impressionnistes jouent beaucoup avec la lumière. La lumière est très importante
dans leurs tableaux.
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5. Stacy a lu un beau conte. Dans ce conte, le chevalier finit par tuer le dragon.
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VI.
La négation Transformez les phrases suivantes en phrases négatives. N’utilisez pas
deux fois la même expression. Vous ne pouvez pas utiliser NE... PAS...
1. Je mange quelque chose le matin.
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2. Il regarde toujours la télévision pendant le repas de midi.
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3. Tu pratiques encore le karaté.
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4. Ce samedi soir-là, beaucoup de monde était dans la rue.
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5. Ils ont des idées pour combattre le monstre.
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6. Et l’essence et le gasoil coûtent cher.
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VII.
Subjonctif
Mettez les verbes au subjonctif ou à l’indicatif, selon le cas. Entourez « S » si le
verbe est au subjonctif, « I » si le verbe est à l’indicatif.
Clément et Marine parlent du débat actuel en France sur l’autonomie des universités.
Clément : - À mon avis, il est important que les universités françaises
S/I
(devenir) plus autonomes. Il est dommage que les facultés
S/I
(ne pas bénéficier) de plus de liberté ; il vaut mieux que chaque faculté
S / I (pouvoir)
prendre des décisions importantes au lieu d’être dirigée par le gouvernement. Je crois que la
compétition
S / I (améliorer) la qualité de l’éducation. Quant à la grève, il se
peut qu’elle
S / I (empêcher) les étudiants de faire les progrès
nécessaires pour recevoir leurs diplômes ; de plus, il est peu probable que la grève
S / I (réussir).
Marine : - Moi, je suis pour la grève ; il faut que nous
_________
S / I (réagir)
pour changer une situation quand on n’est pas d’accord. Je doute que la compétition
S / I (être) bonne pour notre système éducatif. J’espère que toutes les universités
S / I (rester) égales pour que tous les Français
S / I (avoir) les
mêmes chances de réussir.
Indicatif, subjonctif ou infinitif ?
proposés.
Écrivez des phrases complètes à partir des éléments
Modèle : Je veux / vous / parler / à votre professeur. Je veux que vous parliez à votre professeur.
1. Nous allons sortir / bien / il / faire froid.
2. Notre professeur sera content / à condition / nous / ne pas rater l’examen.
3. Ils ont pris cette décision / sans / ils / demander mon avis.
4. Je reste à Madison pour les fêtes / tandis / mes amis / aller en Europe.
VIII. Les prépositions
A. Complétez avec à ou de ou rien (Ø).
1. Il conseille _____ son frère _____ étudier une langue étrangère.
2. Je paie ______ les deux livres pour le cours de français.
3. Cet hiver, je vais apprendre ____ faire du ski.
4. Demande _____ un renseignement à cette dame !
5. Pierre se dépêche ____ finir ses devoirs pour aller dehors avec ses copains.
6. Qui joue ___ la trompette ?
B. Completez le texte avec la forme correcte de la preposition de lieu : à, au, aux, en, de
Joe est né _____ Texas, bien sûr. Mais par accident il a grandi______ Europe. Comment
expliquer cette histoire incroyable?
Eh bien, quand il était tout petit, on l'a mis dans un avion avec les bagages ______ l'aéroport
Bush International _______ Houston.
Son avion est arrivé ______ Paris (_____ France) où il a rencontré des nonnes françaises qui
venaient de faire un voyage _____ Etats-Unis. Elles arrivaient _______ Houston, elles aussi.
Quelle coïncidence!
IX.
Les temps du passé.
Dans le texte suivant, identifiez les verbes aux temps suivants : le passé simple (PS), le passé
composé (PC), l'imparfait (I), le plus-que-parfait (PQP). Attention, certains verbes sont conjugués
à un autre temps !
Avant de partir en vacances l’été dernier, mes parents se demandaient (
nous voyagerions (
). L’année d’avant, nous avions eu (
Paris et Milan, et ma mère avait dit (
sœur proposa (
) plus jamais l’avion.
) jamais d’avis… Alors, ma
) un moyen de transport original : le cheval. Nous étions ( ) tous
fans de randonnée, alors cela nous avait semblé (
trouvèrent (
) un vol horrible entre
) que nous ne prendrions (
Et quand ma mère a décidé ( ) quelque chose, elle ne change (
) comment
) être une bonne idée. Mes parents
) cette suggestion excellente, et donc, nous sommes allés ( ) dans un ranch pour
acheter 5 chevaux. Nous craignions (
) de faire une mauvaise affaire, mais le propriétaire
nous rassura ( ) très rapidement. Ces vacances n’auraient pas pu ( ) plus passionnantes !
X. Tous les temps du passé Complétez le paragraphe suivant en mettant les verbes entre
parenthèses à la forme appropriée: le passé composé, l'imparfait, le plus-que-parfait, l'infinitif
passé.
Le week-end dernier, mon ami Franck m'a invitée à aller à un concert.
1(acheter)
Il
les billets un mois avant et était impatient de voir son
groupe de rock préféré. Samedi soir, nous
2
appartement vers 20h00. Franck
3(vouloir)
(partir) de notre
4(être)
pour arriver tôt à la salle de concert. Le trajet
5(faire)
prendre le métro
court, mais il
très chaud dans le wagon. Pour être plus à l'aise, Franck a enlevé
sa veste
6(mettre)
et l(a)
7(descendre)
nous
8(marcher)
9
sur le siège à côté de lui. Une fois arrivés à notre arrêt,
du métro et nous
jusqu'à la salle de concert. Dans la file d'attente, j(e)
10(avoir)
(demander) à Franck s'il
11(chercher)
les billets. Après
dans toutes les poches de son jean, il s'est rendu compte que les billets et
son portefeuille n'y étaient pas, mais plutôt dans les poches de sa veste. Malheureusement, il
12(laisser)
sa veste dans le métro ! Comme je n'avais pas
13(ne...pas,
d'argent, je
pouvoir) acheter de nouveaux billets de
concert ou même de billets de métro.
Nous
nous marchions, il
14(se
décider) de rentrer à pied chez nous. Pendant que
15(commencer)
à pleuvoir. Au lieu de se
fâcher, Franck s'est mis à rire quant à notre malheur et nous avons finalement fait une belle
promenade ensemble...sous la pluie.
XI.
Le discours indirect Mettez les phrases suivantes au discours direct ou indirect
selon le cas.
1- Il lui a affirmé : « Je suis allé à la plage parce qu’il faisait beau »
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2- Elle m’a demandé : « avez-vous un chien ? »
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3- Il leur recommanda : « Partez demain ! »
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4- Il lui murmura qu’il l’aimait.
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5- Il leur dit de se taire.
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