Cours de Physique – Chimie Première S
Partie : Comprendre : Lois et modèles
Thème : Champs et forces
Chapitre XVI
CHAMPS ET FORCES
Compétences attendues :
•Recueillir et exploiter des informations (météorologie, téléphonie portable etc...) sur un phénomène
pour avoir une première approche de la notion de champ.
•Décrire le champ associé à des propriétés physiques qui se manifestent en un point de l'espace.
•Comprendre comment la notion de champ a émergé historiquement d'observations expérimentales.
•Pratiquer une démarche expérimentale pour cartographier un champ magnétique ou électrostatique.
•Connaître les caractéristiques :
•des lignes de champ vectoriel
•d'un champ uniforme
•du champ magnétique terrestre
•du champ électrostatique dans un condensateur plan
•du champ de pesanteur local
•Identifier le champ de pesanteur au champ de gravitation, en première approximation.
Le mot champ est souvent utilisé pour parler d'une zone propice à l'activité humaine et en
particulier à l'agriculture. Mais quel sens les physiciens donnent-ils à ce mot ?
I. Notion de champ
1°) Émergence du concept de champ
Les phénomènes magnétiques des aimants sont connus depuis l'Antiquité.
En 1820, le physicien danois Orsted met en évidence un effet magnétique créé par le passage
d'un courant électrique dans un fil.
Faraday (physicien anglais 1791-1867) réalise des spectres magnétiques d'aimants et de circuits
électriques. Ses travaux l'amènent à proposer un nouveau concept qui prend en compte les
propriétés de l'espace au voisinage des objets (aimant ou circuit parcouru par un courant), et non
plus seulement les interactions entre deux objets.
Maxwell (physicien écossais 1831-1879), en s'appuyant sur les travaux de Faraday et d'Ampère,
introduit les concepts de champ magnétique et de champ électrique et développe la théorie de
l'électromagnétisme.
2°) Champ scalaire et champ vectoriel
En physique, un champ est la représentation d'un ensemble de valeurs prises par une grandeur
physique en différents points d'une région de l'espace.
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