Examen d`admission Exemple de 2010

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Le présent document ne peut être reproduit en tout ou en partie, sous quelque forme que ce soit,
sans l’autorisation du détenteur des droits.
Examen d’admission
Exemple de 2010
(Durée : 4 heures)
Notes :
i) Toutes les réponses doivent être indiquées sur la feuille de réponse aux questions à
choix multiple. Le travail fait sur le questionnaire d’examen et sur les feuilles de papier
écolier NE SERA PAS noté.
ii) Dans l’enveloppe de l’examen se trouve un supplément comprenant des formules et
des tables. Il s’agit d’un supplément standard qui peut être utile pour répondre aux
questions du présent examen.
iii) Aucun document d’examen NE DOIT ÊTRE SORTI du centre d’examen. Il faut
remettre au responsable, avant de quitter la salle, tous les documents d’examen
(feuille de réponse, feuilles de papier écolier utilisées ou non, enveloppe, supplément
et questionnaire).
Mis à jour en juin 2010

Examen d’admission – Exemple de 2010
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TABLE DES MATIÈRES
Examen :
Instructions ......................................................................................... 1
Questions ........................................................................................... 3
Solution :
Résumé des réponses ...................................................................... 44
Solutions ........................................................................................... 45
Supplément – Formules et Tables* ........................................................ 82
* Ce supplément est remis à tous les candidats lors de l’Examen.

Examen d’admission – Exemple de 2010
CMA Canada 1
INSTRUCTIONS :
Vous devez utiliser la feuille de réponse aux questions à choix multiple. N’oubliez pas
d’indiquer sur la feuille de réponse le numéro à quatre chiffres figurant sur votre enveloppe.
Choisissez la MEILLEURE réponse pour chacune des 116 questions et indiquez votre
réponse sur la feuille de réponse aux questions à choix multiple en noircissant l’ovale
correspondant avec un crayon à mine tendre (HB). Répondez à toutes les questions.
N’indiquez qu’UNE SEULE RÉPONSE pour chacune des questions.
Exemple :
189. (-) Les coûts des études de marché et des relations publiques sont des coûts :
a) variables non discrétionnaires.
b) variables discrétionnaires.
c) fixes de structure.
d) fixes discrétionnaires.
e) fixes non discrétionnaires.
Si votre réponse est d), vous noircissez l’ovale « d » à la ligne 189 de la zone
« RÉPONSES » sur la feuille de réponse aux questions à choix multiple de la façon illustrée
ci-dessous.
189 a b c d e
Pondération des questions :
La note que vous obtiendrez sera déterminée par la valeur pondérée totale des bonnes
réponses. Veuillez noter que toutes les questions ont la même pondération, sauf celles qui
sont marquées du signe plus (+) signifiant une pondération plus élevée ou du signe moins (-)
signifiant une pondération plus faible. Ainsi, dans l’exemple ci-dessus, le signe moins au
début de la question indique que cette question a une valeur pondérée inférieure à la valeur
de la majorité des questions.
Au sujet de l’emploi du singulier ou du pluriel dans la formulation des questions :
Par souci de simplicité, toutes les questions sont formulées comme s’il n’y avait qu’une seule
bonne réponse, même dans le cas où une question donnée comporte plusieurs bonnes
réponses. Ainsi, à une question du type « Lequel des énoncés suivants est… », la bonne
réponse peut très bien être celle qui fait référence à deux choix de réponse combinés ou
plus, p. ex. « a) et b) à la fois ».

Examen d’admission – Exemple de 2010
2 CMA Canada
Politique concernant les calculatrices et le supplément
Seules les calculatrices suivantes peuvent être utilisées au cours de l’Examen d’admission
depuis janvier 2008 :
Texas Instruments TI BA II Plus (y compris le modèle professionnel)
Hewlett Packard HP 10bII (ou HP 10Bii)
Sharp EL-738C (ou EL-738)
Le supplément qui accompagne l’Examen d’admission comprend les tables servant à
calculer la valeur actualisée.

Examen d’admission – Exemple de 2010
CMA Canada 3
Gestion stratégique
1. (-) Le principal objectif de l’énoncé de mission d’une entreprise, c’est de fournir un
contexte et une orientation pour :
a) les groupes de pression qui interviennent auprès des pouvoirs législatifs.
b) les produits offerts, les marchés visés et les technologies utilisées.
c) les parties prenantes internes.
d) les parties prenantes externes.
e) la définition de la stratégie.
2. Une évaluation continue de la stratégie est importante pour les entreprises de nos jours
parce que :
a) les marchés internationaux fluctuent.
b) le cycle de développement des produits est plus court.
c) la concurrence étrangère est forte.
d) a) et b) à la fois.
e) a), b) et c) à la fois.
3. (-) Une stratégie de diversification met l’accent sur :
a) la clientèle actuelle et les produits et services existants.
b) la clientèle actuelle et de nouveaux produits et services.
c) une nouvelle clientèle et les produits et services existants.
d) une nouvelle clientèle et de nouveaux produits et services.
e) aucune des réponses qui précèdent.
4. Lequel des énoncés suivants au sujet des barrières à l’entrée est FAUX ?
a) Elles déterminent l’étendue de la menace que font peser sur les concurrents
existants les nouveaux venus dans un secteur d’activité.
b) Elles englobent habituellement les économies d’échelle, la différenciation des
produits et les dépenses d’investissement.
c) Elles ne peuvent pas découler d’une politique gouvernementale.
d) La fidélité des clients n’intervient habituellement pas dans la création d’une barrière
à l’entrée.
e) c) et d) à la fois.
5. Lequel des énoncés suivants décrit le mieux la notion de compétence distinctive?
a) Le savoir-faire technique qu’utilise une entreprise pour créer des caractéristiques
avant-gardistes pour ses produits.
b) Ce que l’entreprise fait très bien par rapport à ses concurrents.
c) Une activité principale qui permet à l'entreprise de créer de la valeur pour les clients.
d) La capacité de l’entreprise à toujours bien exécuter une activité à un coût
acceptable.
e) Ce qu’une entreprise fait bien par rapport à ses autres activités internes.