Horaire - Université de Hearst
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Droits d'inscription et de scolarité Horaire Admission (non remboursable)....................................................... 20 $ Inscription (non remboursable)....................................................... 10 $ Scolarité ............................................................................. : 3 crédits............................................................................. Scolarité 3 crédits : 508 508 $$ Droits d'inscription et de scolarité 9 crédits............................................................................. 524 $$ Scolarité ......................................................................... 9 crédits :11 524 Admission (non remboursable)....................................................... 20 $ Inscription (non remboursable)....................................................... 10 $ Frais de retard Scolarité ............................................................................. 3 crédits : 508 $ Scolarité :1 524 $ Des frais......................................................................... de retard de 20 $ sont exigés à compter 9ducrédits 31 août. Automne 2012 du 4 septembre au 20 décembre HORAIRE Université de Hearst Frais de retard Date limite pour s'inscrire Campus de Timmins H O R Automne A I R2012 E Les frais étudiantes et les étudiants aurontà la possibilité s'inscrire Des de retard de 20 $ sont exigés compter du 31deaoût. sous réserve des frais de retard jusqu'au 17 septembre. Date s'inscrire Aprèslimite cette pour date, aucun changement de cours ou de statut ne sera autorisé et aucune nouvelle inscription sera acceptée. Les étudiantes et les étudiants auront ne la possibilité de s'inscrire sous réserve des frais de retard jusqu'au 17 septembre. Période d'examens Après cette date, aucun changement de cours ou de statut ne sera Les examens finalsnouvelle pour lesinscription cours du semestre de l'automne auront autorisé et aucune ne sera acceptée. lieu du 8 au 20 décembre. Période d'examens Date d'abandon Les examens finals pour les cours du semestre de l'automne auront Échec « F » sera indiquée au dossier de l'étudiant ou de lieu du :8laaucote 20 décembre. l'étudiante qui abandonne un ou des cours de 3 crédits après le 5 novembre. Date d'abandon Échec :: la la cote cote «« FF »» sera sera indiquée indiquée au au dossier dossier de de l'étudiant l'étudiant ou ou de de Échec l'étudiante qui abandonne de cours 9 crédits le 25après janvier. l'étudiante abandonne un uncours ou des de après 3 crédits le 5 novembre. Exigences d’admission Échec : la cote « F » sera indiquée au dossier de l'étudiant ou de • 6 cours 12e année, 4U/M avecaprès une moyenne l'étudiante quideabandonne unniveau cours de 9 crédits le 25 janvier. d’au moins 60 % ou Exigences • étudesd’admission collégiales ou •• 621cours ans ou deplus. 12e année, niveau 4U/M avec une moyenne d’au moins 60 % ou Politique reconnaissance des acquis • étudesde collégiales ou • 21 ans ou plus. Les personnes inscrites au programme de baccalauréat spécialisé en traduction ont la possibilité de faire une demande de reconnaissance desde acquis. Pour se prévaloir de cette possibilité, prière de Politique reconnaissance des acquis communiquer avec la secrétaire générale. Les personnes inscrites au programme de baccalauréat spécialisé en traduction ont la possibilité de faire une demande de reconnaissance des acquis. Pour se prévaloir de cette possibilité, prière de communiquer avec la secrétaire générale. 705 267-2144 ou 1 866 467-2144 du 4 septembre au 20 décembre Automne 2012 du 4 septembre au 20 décembre UNIVERSITÉ DE HEARST CAMPUS DE TIMMINS 705 267-2144 ou UNIVERSITÉ DE HEARST 1 866 467-2144 CAMPUS DE TIMMINS 705 267-2144 ou 1 866 467-2144 w w w. u h e a r s t. c a 395, boulevard Thériault, Unité 1 Timmins (Ontario) P4N 0A8 tél. : 705 267-2144 ou 1 866 467-2144 www.uhearst.ca 395, boulevard Thériault, Unité 1 Timmins (Ontario) P4N 0A8 tél. : 705 267-2144 ou 1 866 467-2144 www.uhearst.ca w w w. u h e a rst. c a Inscription : vous avez du 15 août au 30 août à 16 h pour vous inscrire sans payer de frais de retard. BESO Si vous désirez discuter des choix de cours ou de votre dossier scolaire, venez nous rencontrer Inscription : vous avez du 15 aoûtleaumardi 30 août 16 hdepour sans payer de de retard. après la session d’information, 28 àaoût 15 hvous 30 àinscrire 19 h à l’Université de frais Hearst, Inscription : vous avez du 15 août au 30 août à 16 h pour vous inscrire sans payer de frais de retard. campus de Timmins, 395, boul. Thériault, Unité 1. venez nous rencontrer SiSi vous vousdésirez désirezdiscuter discuterdes deschoix choixdedecours coursououdedevotre votredossier dossierscolaire, scolaire, venez nous rencontrer après laofferts session après la session d’information,lelemardi mardi2828août aoûtdede1515hh3030àCours à19 19hhàofferts àl’Université l’Université deHearst, Hearst, le jourde (suite) Cours le d’information, jour campus de Timmins, 395, boul. Thériault, Unité 1. campus de Timmins, 395, boul. Thériault, Unité 1. 1006F Introduction au bien-être social I 3 cr. Lee-Ann Boucher lundi, 9 h - 11 h 45 Cours offerts le jour SOCI 1016F Étude de la société I Pierre Bouchard Cours offerts le jour (suite) GÉOG 2106F Géomorphologie I 3 cr. BESO Introduction au social Cloutier-Pichette mercredi, BESO 1006F 1006FFrédérique Introduction au bien-être bien-être social II 9 h - 11 h 4533 cr. cr. Lee-Ann lundi, Lee-Ann Boucher Boucher lundi, 99 hh -- 11 11 hh 45 45 HIST 1406F Histoire canadienne : l’époque de la GÉOG Géomorphologie 3 cr.33 cr. GÉOG 2106F 2106Fpréconfédération Géomorphologie II cr. Frédérique mercredi, hh -h- 11 Melissa VernierCloutier-Pichette 16 h -9918 45hh 45 Frédérique Cloutier-Pichettelundi, mercredi, 11 45 TRAD 1106F Introduction à la traduction I SOCI 1016F de SOCI 1016F LyneÉtude Étude de la la société société II Jolette Pierre Pierre Bouchard Bouchard HIST 1406F Histoire canadienne :: l’époque HIST canadienne : l’époque de lade HIST2126F 1406FHistoire Histoire canadienne l’époque de la la préconfédération préconfédération 3 cr.33 cr. préconfédération cr. Melissa Vernier lundi, hh -h- 18 Melissa Vernier lundi, 16 h16 - 18 45hh 45 Melissa Vernier lundi, 16 18 45 TRAD 3206F Informatique et traduction TRAD 2226F générale TRAD 2226F EricTraduction Traduction Plourde générale Benoît Benoît Trudel Trudel HIST 2126F Histoire canadienne :: l’époque HIST de l’Ontario français 3 cr. HIST3136F 2126FHistoire Histoire canadienne l’époque de de la la préconfédération Danielle Coulombe mardi, 9 h - 11 h 4533 cr. préconfédération cr. Melissa lundi, Melissa Vernier Vernier lundi, 16 16 hh -- 18 18 hh 45 45 LANG 1001F Français écrit et parlé I 3 cr. HIST Histoire de Poirier HIST 3136F 3136FJacques Histoire de l’Ontario l’Ontario français français Cours en ligne33 cr. cr. Danielle mardi, Danielle Coulombe Coulombe mardi, 99 hh -- 11 11 hh 45 45 LANG 1006F Grammaire appliquée à la rédaction I 3 cr. LANG Français écrit Brisson LANG 1001F 1001FHuguette Français écrit et et parlé parlé IImercredi, 13 h - 15 h 4533 cr. cr. Jacques Cours Jacques Poirier Poirier Cours en en ligne ligne LING 1006F Initiation à la linguistique 3 cr. LANG Grammaire rédaction Girardappliquée 16 hII- 18 h 4533 cr. LANG 1006F 1006FStéphane Grammaire appliquée àà la la jeudi, rédaction cr. Huguette mercredi, Huguette Brisson Brisson mercredi, 13 13 hh -- 15 15 hh 45 45 LITT 3637F Littérature universelle 3 cr. LING Initiation àà la Poirier LING 1006F 1006FJacques Initiation la linguistique linguistique jeudi, 13 h - 15 h 4533 cr. cr. Stéphane jeudi, Stéphane Girard Girard jeudi, 16 16 hh -- 18 18 hh 45 45 POLI 1006F Introduction à la science politique I 3 cr. LITT Littérature Bélangeruniverselle LITT 3637F 3637FPierre Littérature universelle mercredi, 16 h - 18 h 4533 cr. cr. Jacques jeudi, Jacques Poirier Poirier jeudi, 13 13 hh -- 15 15 hh 45 45 PSYC 1106F Introduction à la psychologie I 3 cr. POLI Introduction Bisson àà la mardi, 13IIh - 15 h 4533 cr. POLI 1006F 1006FNatalie Introduction la science science politique politique cr. Pierre mercredi, Pierre Bélanger Bélanger mercredi, 16 16 hh -- 18 18 hh 45 45 PSYC 2006F Psychologie de l’enfant 3 cr. PSYC Introduction àà la II 9 h - 11 h 4533 cr. Thibodeau jeudi, PSYC 1106F 1106F Stéphanie Introduction la psychologie psychologie cr. Natalie mardi, Natalie Bisson Bisson mardi, 13 13 hh -- 15 15 hh 45 45 PSYC 3206F Théorie psychométriques 3 cr. PSYC Psychologie de Bergevin PSYC 2006F 2006FJean-Pierre Psychologie de l’enfant l’enfant lundi, 13 h - 15 h 4533 cr. cr. Stéphanie jeudi, Stéphanie Thibodeau Thibodeau jeudi, 99 hh -- 11 11 hh 45 45 PSYC 4104F Travail de recherche 9 cr. PSYC Théorie Thibodeau lundi, 9 h - 11 h 4533 cr. PSYC 3206F 3206FP. Bouchard/S. Théorie psychométriques psychométriques cr. Jean-Pierre lundi, Jean-Pierre Bergevin Bergevin lundi, 13 13 hh -- 15 15 hh 45 45 PSYC 4206F Introduction à la psychologie clinique 9 cr. PSYC de 99 cr. counselling I PSYC 4104F 4104Fet auTravail Travail de recherche recherche cr. P. Thibodeau hh -h- 11 Michel Fortin mercredi,lundi, 16 h -9918 45hh 45 P. Bouchard/S. Bouchard/S. Thibodeau lundi, 11 45 PSYC PSYC 4206F 4206F Introduction 99 cr. Introduction àà la la psychologie psychologie clinique clinique cr. et et au au counselling counselling II Michel mercredi, Michel Fortin Fortin mercredi, 16 16 hh -- 18 18 hh 45 45 3 cr. jeudi, 13 h - 15 h 45 3 cr. 3 cr. lundi, 13 h - 15 h 453 cr. jeudi, jeudi, 13 13 hh -- 15 15 hh 45 45 TRAD 2226F Traduction générale 3 cr. TRAD 1106F Introduction à la traduction II 3 cr. TRAD 1106F Benoît Introduction Trudel à la traduction mardi, 16 h - 18 h 453 cr. Lyne lundi, Lyne Jolette Jolette lundi, 13 13 hh -- 15 15 hh 45 45 TRAD TRAD ESPA 3206F 3206F 1006N 3 cr. 3 cr. mercredi, 13 h - 15 h 453 cr. mardi, mardi, 16 16 hh -- 18 18 hh 45 45 Cours offerts le soir Eric Eric Plourde Plourde Informatique Informatique et et traduction traduction 33 cr. cr. mercredi, mercredi, 13 13 hh -- 15 15 hh 45 45 Introduction à l’espagnol I Ronald Ménard 3 cr. lundi, 19 h - 21 h 45 Cours offerts le soir SOCI 2506F Problèmes sociaux 3 cr. ESPA Introduction à l’espagnol I 3 cr. ESPA 1006N 1006N Mélanie Introduction Girard à l’espagnol I mardi, 19 h - 21 h 453 cr. Ronald lundi, Ronald Ménard Ménard lundi, 19 19 hh -- 21 21 hh 45 45 SOCI SOCI HIST 2506F 2506F Problèmes Problèmes sociaux sociaux Cours offerts en mode 5 Mélanie Girard Mélanie Girard 3756FM 33 cr. cr. mardi, mardi, 19 19 hh -- 21 21 hh 45 45 Idées politiques et sociales de l’Antiquité au XVIIIe siècle 3 cr. Cours offerts en mode jeudi, 5 19 h - 21 h 45 Marie LeBel HIST 3756FM Idées et de au HIST2101FM 3756FM Idées politiques politiques et sociales sociales de l’Antiquité l’Antiquité au3 cr. MÉTH Méthodologie du travail intellectuel I ee siècle XVIII XVIII siècle cr. Johanne Morin-Corbeil mardi, 19 h - 21 h 4533 cr. Marie jeudi, Marie LeBel LeBel jeudi, 19 19 hh -- 21 21 hh 45 45 PSYC 2606FM Le cerveau et le comportement 3 cr. MÉTH Méthodologie MÉTH 2101FM 2101FM Méthodologie du travail travail intellectuel intellectuel cr. Pauline Lavoie du mardi, 13II h - 15 h 4533 cr. Johanne mardi, Johanne Morin-Corbeil Morin-Corbeil mardi, 19 19 hh -- 21 21 hh 45 45 SOCI 2356FM Idées politiques et sociales de l’Antiquité au PSYC Le PSYC 2606FM 2606FM Lee cerveau cerveau et le le comportement comportement cr. XVIII siècle et 3 cr.33 cr. Pauline mardi, hh -h- 15 Pauline Lavoie mardi, 13 15 45 Marie LeBelLavoie jeudi, 19 h13 - 21 45hh 45 SOCI SOCI 2356FM 2356FM Idées Idées politiques politiques et et sociales sociales de de l’Antiquité l’Antiquité au au XVIII 33 cr. XVIIIee siècle siècle cr. Marie jeudi, Marie LeBel LeBel jeudi, 19 19 hh -- 21 21 hh 45 45 www.uhearst.ca Qu'est-ce qu'un cours en mode 5? Un cours en mode 5 comprend cinq rencontres en face à face avec laQu'est-ce ou le professeur-e semestre. qu'unpendant coursleen mode Lors 5? de la première rencontre, la ou le professeur-e présente les objectifs et les exigences du cours et annonce aux Un mode 55 comprend cinq en Un cours courseten enaux mode comprend cinq rencontres rencontres en face face àà étudiantes étudiants l'horaire des rencontres face ou le pendant Lors face avec avec la laEn ouplus le professeur-e professeur-e pendant le le semestre. Lors de subséquentes. des cinq rencontres, lessemestre. étudiantes et de la première rencontre, la ou le professeur-e présente les la première rencontre, la ou le professeur-e présente les les étudiants qui ont besoin d'aide peuvent bénéficier d'un objectifs et et objectifs et les les exigences du cours et annonce annonce aux aux suivi individualisé de exigences la part de ladu ou cours du professeur-e. étudiantes étudiantes et et aux aux étudiants étudiants l'horaire l'horaire des des rencontres rencontres En plus rencontres, les subséquentes. Enl'étudiant plus des des cinq cinq rencontres,reçoit les étudiantes étudiantes et Au subséquentes. début du cours, ou l'étudiante tout le et les ont les étudiants étudiants qui ont besoin besoin d'aide d'aide peuvent d'un matériel et toutequi l’information dont peuvent elle ou bénéficier ilbénéficier a besoind'un suivi suivileindividualisé individualisé de la la part part de de la la ou ou du du professeur-e. professeur-e. pendant semestre. de Au du cours, l'étudiant ou reçoit Au début début du en cours, l'étudiant ou l'étudiante l'étudiante reçoit tout tout le le Suivre un cours mode 5 comporte plusieurs avantages matériel et matériel et toute toute l’information dont elle elle ou ou ilil aa besoin besoin pour les étudiantes et l’information les étudiants : dont pendant pendant le le semestre. semestre. • l'acquisition d'habiletés telles que l'autonomie et la gestion compétences essentielles à la réussite Suivre un cours mode plusieurs avantages Suivredu untemps, cours en en mode 55 comporte comporte plusieurs avantages sur le les marché du travail pour poursuivre des études pour et :: pour les étudiantes étudiantes et les lesouétudiants étudiants supérieures, l'acquisition d'habiletés telles que l'autonomie l'acquisition d'habiletés telles querythme, l'autonomie et et la la • la•• possibilité de travailler à son propre gestion du temps, compétences essentielles à la réussite gestion du temps, compétences essentielles à la réussite • une plus grande flexibilité dans les horaires, sur marché ou pour poursuivre des sur le leindividualisé marché du du travail travail ou de pour poursuivre des études études • un suivi de la part la ou du professeur-e, supérieures, supérieures, • un plus grand choix de cours. •• la la possibilité possibilité de de travailler travailler àà son son propre propre rythme, rythme, •• une une plus plus grande grande flexibilité flexibilité dans dans les les horaires, horaires, •• un un suivi suivi individualisé individualisé de de la la part part de de la la ou ou du du professeur-e, professeur-e, •• un un plus plus grand grand choix choix de de cours. cours. Session d'information le mardi 28 août à 13 h 30 La session d’information l’occasion de discuter des Sessionestd'information principaux règlements scolaires, des programmes le mardi 28 août à 13entre h 30 d’études, des services et des activités, autres. La participation des étudiantes et des étudiants de première La session d’information est l’occasion de La àsession d’information est l’occasion de discuter discuter des des année cette rencontre est importante et souhaitée. principaux principaux règlements règlements scolaires, scolaires, des des programmes programmes d’études, d’études, des des services services et et des des activités, activités, entre entre autres. autres. La La participation participation des des étudiantes étudiantes et et des des étudiants étudiants de de première première année rencontre est et année àTest à cette cettede rencontre est importante importante et souhaitée. souhaitée. placement en français Le test de placement en français aura lieu à l’Université de Hearst, campus de Timmins, le samedi 25 août à 9 h. Test de placement en français Le Le test test de de placement placement en en français français aura aura lieu lieu àà l’Université l’Université de de Hearst, Hearst, campus campus de de Timmins, Timmins, le le samedi samedi 25 25 août août àà 99 h. h. Description des cours Description Description Descriptiondes des descours cours cours BESO BESO BESO 1006F 1006F 1006F 33 crédits crédits 3 crédits Introduction Introduction Introduction au auau bien-être bien-être bien-être social social social II I Étude Étude Étude de del’histoire de l’histoire l’histoire etetdu du et développement du développement développement des desdes concepts concepts concepts du dubien-être du bien-être bien-être social. social. social. (Précédemment (Précédemment (Précédemment SWLF SWLF SWLF 1006) 1006) 1006) ESPA ESPA ESPA 1006N 1006N 1006N 33 crédits crédits 3 crédits Introduction Introduction Introduction àà l’espagnol l’espagnol à l’espagnol II I Étude Étude Étude des desdes structures structures structures fondamentales fondamentales fondamentales de de de lala grammaire la grammaire grammaire espagnole. espagnole. espagnole. Compre Compre Compre ́́hension hension ́ hension de de lectures de lectures lectures etet de de et conversations de conversations conversations simples simples simples de de sujets de sujets sujets d’actualite d’actualite d’actualite ́́ du du ́ monde du monde monde hispanique. hispanique. hispanique. Communication Communication Communication dans dans dans des desdes situasituasituations tions tions familie familie familie ̀̀res. res. ̀ res. Le LeLe laboratoire laboratoire laboratoire vise vise vise àà de de á̀́velopper velopper développer lala compre compre la compre ́́henheń hension sion sion orale orale orale etet lala et prononciation. prononciation. la prononciation. On OnOn ne ne peut ne peut peut obtenir obtenir obtenir de de cre de cre ́́dits cre dits ́ dits àà lalaà la fois foisfois pour pour pour ESPA ESPA ESPA 1005 1005 1005 etet ESPA ESPA et ESPA 1006. 1006. 1006. GÉOG GÉOG GÉOG 2106F 2106F 2106F 33 crédits crédits 3 crédits Géomorphologie Géomorphologie Géomorphologie II I Présentation Présentation Présentation de dece de cequ’est ce qu’est qu’est lalagéomorphologie. géomorphologie. la géomorphologie. Étude Étude Étude des desdes principes principes principes utilisés utilisés utilisés en en géomorphologie. en géomorphologie. géomorphologie. Mise Mise Mise au au point au point point sur sursur lala constitution la constitution constitution etet et les lesles mouvements mouvements mouvements de de l’écorce de l’écorce l’écorce terrestre, terrestre, terrestre, les lesles roches, roches, roches, les lesles socles socles socles etet les les et les bassins bassins bassins sédimentaires. sédimentaires. sédimentaires. Étude Étude Étude des desdes principales principales principales composantes composantes composantes de de de lala la géomorphologie géomorphologie géomorphologie etet et leur leur leur objet, objet, objet, des desdes formes formes formes de de de relief relief relief etet et des desdes paysages, paysages, paysages, de de de l’érosion, l’érosion, l’érosion, des desdes agents agents agents d’érosion d’érosion d’érosion etet leurs et leurs leurs processus. processus. processus. Cours Cours Cours etet excursion. excursion. et excursion. HIST HIST HIST 1406F 1406F 1406F 33 crédits crédits 3 crédits Histoire Histoire Histoire canadienne canadienne canadienne :: l'époque l'époque : l'époque de de la de la préconfédération préconfédération la préconfédération Le LeLe cours cours cours analyse analyse analyse l'évolution l'évolution l'évolution historique historique historique depuis depuis depuis les lesles premiers premiers premiers établissements établissements établissements jusqu'à jusqu'à jusqu'à 1867. 1867. 1867. La LaLa partie partie partie magistrale magistrale magistrale de de ce de ce cours ce cours cours est estest donnée donnée donnée simultanément simultanément simultanément àà celle celle à celle du du du cours cours cours HIST HIST HIST 2126. 2126. 2126. On OnOn ne ne peut ne peut peut obtenir obtenir obtenir des desdes crédits crédits crédits àà lalaàfois fois la fois pour pour pour HIST HIST HIST 1406 1406 1406 etet HIST HIST et HIST 2126. 2126. 2126. HIST HIST HIST 2126F 2126F 2126F 33 crédits crédits 3 crédits Histoire Histoire Histoire canadienne canadienne canadienne :: l'époque l'époque : l'époque de de la de la préconfédération préconfédération la préconfédération Le LeLe cours cours cours analyse analyse analyse l'évolution l'évolution l'évolution historique historique historique depuis depuis depuis les lesles premiers premiers premiers établissements établissements établissements jusqu'à jusqu'à jusqu'à 1867. 1867. 1867. La LaLa partie partie partie magistrale magistrale magistrale de de ce de ce cours ce cours cours est estest donnée donnée donnée simultanément simultanément simultanément àà celle celle à celle du du du cours cours cours HIST HIST HIST 1406. 1406. 1406. On OnOn ne ne peut ne peut peut obtenir obtenir obtenir des desdes crédits crédits crédits àà lalaàfois fois la fois pour pour pour HIST HIST HIST 1406 1406 1406 etet HIST HIST et HIST 2126. 2126. 2126. HIST HIST HIST 3136F 3136F 3136F 33 crédits crédits 3 crédits Histoire Histoire Histoire de de l'Ontario de l'Ontario l'Ontario français français français Une Une Une initiation initiation initiation àà l'histoire l'histoire à l'histoire franco-ontarienne, franco-ontarienne, franco-ontarienne, de de de lala NouvellelaNouvelleNouvelleee siècle. e siècle. siècle. Le LeLe cours cours cours mettra mettra mettra l'accent l'accent l'accent sur sursur certains certains certains France France France jusqu'au jusqu'au jusqu'au XX XXXX aspects aspects aspects de de de lala société la société société franco-ontarienne franco-ontarienne franco-ontarienne tels telstels que queque lala fourrure la fourrure fourrure etet et ee et ee siècles, e siècles, l'industrie l'industrie l'industrie forestière, forestière, forestière, lala colonisation colonisation la colonisation aux auxaux XIX XIX XIX eteXX XX et XX siècles, les lesles conflits conflits conflits scolaires, scolaires, scolaires, lala création la création création des desdes grandes grandes grandes associations associations associations provinprovinprovin- PSYC 2006F crédits PSYC 2006F 3 crédits PSYC 2006F 3 3crédits Psychologie l’enfant Psychologie de l’enfant Psychologie dedel’enfant Cecours cours porte surlesur ledéveloppement développement physique, intellectuel, affecCe cours porte le développement physique, intellectuel, affecCe porte sur physique, intellectuel, affecsocial l’enfant partir naissance LesLes tifsocial et social de l’enfant à partir denaissance la naissance à puberté. la puberté. tiftifetet dedel’enfant à àpartir dedelala à àlalapuberté. Les principales théories ainsi queles lesméthodes méthodes d’études portant surlesur le le principales théories ainsi que les méthodes d’études portant principales théories ainsi que d’études portant sur processus développement seront étudiées. (Précédemment processus du développement seront étudiées. (Précédemment processus dududéveloppement seront étudiées. (Précédemment PSYC 20)20) PSYC PSYC 20) Préalable PSYC 1107 Préalable : PSYC 1107 Préalable : :PSYC 1107 PSYC 2606FM crédits PSYC 2606FM 3 crédits PSYC 2606FM 3 3crédits Lecerveau cerveau comportement Le cerveau le comportement Le etetleleet comportement Cecours cours constitue uneune introduction générale auxaux fondements Ce cours constitue introduction générale fondements Ce constitue une introduction générale aux fondements physiologiques comportement humain animal. Lesthèmes thèmes physiologiques du comportement humain et animal. Les thèmes physiologiques duducomportement humain etetanimal. Les suivants seront abordés anatomie physiologie système suivants seront abordés : anatomie et physiologie du système suivants seront abordés : :anatomie etetphysiologie dudusystème nerveux du système système hormonal, mesures méthodes nerveux et du système hormonal, mesures et méthodes nerveux etet du hormonal, mesures etet méthodes psychophysiologiques, fondements physiologiques lasensasensapsychophysiologiques, fondements physiologiques la sensapsychophysiologiques, fondements physiologiques dedelade tion, laperception, perception, lacognition, cognition, lamotivation, motivation, tion, la perception, la cognition, la motivation, tion, dedelade dedelade dedelade dede de l'émotion des états conscience. l'émotion etétats des états de conscience. l'émotion etetdes dedeconscience. Préalable PSYC 1107 Préalable : PSYC 1107 Préalable : :PSYC 1107 PSYC 3206F crédits PSYC 3206F 3 crédits PSYC 3206F 3 3crédits Théories psychométriques Théories psychométriques Théories psychométriques Principes construction deséchelles échelles mesure desvariables variables Principes de construction des échelles etmesure de mesure des variables Principes dedeconstruction des etetdede des psychologiques. Introduction construction, l’évaluation psychologiques. Introduction la construction, à l’évaluation psychologiques. Introduction à àlalaàconstruction, à àl’évaluation objective l’utilisation teststests mesurant lesaptitudes, aptitudes, objective à l’utilisation de mesurant les aptitudes, objective etetà àetl’utilisation dedetests mesurant les lala la personnalité, lesintérêts, intérêts, lesconnaissances connaissances spécifiques autres personnalité, les intérêts, les connaissances spécifiques et autres personnalité, les les spécifiques etetautres aspects comportement humain. (Précédemment PSYC 3201, aspects du comportement humain. (Précédemment PSYC 3201, aspects duducomportement humain. (Précédemment PSYC 3201, PSYC 3207 PSYC 3216) PSYC 3207 et PSYC 3216) PSYC 3207 etetPSYC 3216) Préalable PSYC 1107 Préalable : PSYC 1107 Préalable : :PSYC 1107 Préalable recommandé PSYC 2517 Préalable recommandé : PSYC 2517 Préalable recommandé : :PSYC 2517 PSYC 4104F crédits PSYC 4104F 9 crédits PSYC 4104F 9 9crédits Travail recherche Travail de recherche Travail dederecherche L’étudiant l’étudiante doitdoit entreprendre uneune recherche L’étudiant ou l’étudiante entreprendre recherche L’étudiant ouou l’étudiante doit entreprendre une recherche théorique, expérimentale clinique approuvée parle ledépartedépartethéorique, expérimentale ou clinique approuvée par le départethéorique, expérimentale ououclinique approuvée par ment aboutissant d’un mémoire. ment et aboutissant àprésentation la présentation d’un mémoire. ment etetaboutissant à àlalaprésentation d’un mémoire. Préalables : admission programme spécialisé permission Préalables : admission au programme spécialisé et permission Préalables : admission auauprogramme spécialisé etetpermission dudu du département PSYC 3256 (peut êtreconcomitant). concomitant). département et PSYC 3256 (peut être concomitant). département etetPSYC 3256 (peut être PSYC 4206F crédits PSYC 4206F 3 crédits PSYC 4206F 3 3crédits Introduction clinique counselling Introduction à psychologie la psychologie clinique etcounselling au counselling Introduction à àlalapsychologie clinique etetauau II I Vued’ensemble d’ensemble desdifférentes différentes théories modèles d’intervention Vue d’ensemble des différentes théories et modèles d’intervention Vue des théories etetmodèles d’intervention psychologique. Lesvaleurs valeurs fondamentales relation d’aide, les les psychologique. Les valeurs fondamentales en relation d’aide, psychologique. Les fondamentales enenrelation d’aide, les phases counselling, résistance, transfert. Exercices jeux phases du counselling, la résistance, le transfert. Exercices et jeux phases duducounselling, lalarésistance, leletransfert. Exercices etetjeux rôlerôle classe. Onne nepeut peutpeut obtenir crédits fois pour de en classe. On ne obtenir de crédits la fois pour dederôle enenclasse. On obtenir dedecrédits à àlalaàfois pour PSYC 4205 PSYC 4206. PSYC 4205 et PSYC 4206. PSYC 4205 etetPSYC 4206. Préalables admission programme spécialisé PSYC 3206, Préalables : admission au programme spécialisé et PSYC 3206, Préalables : :admission auauprogramme spécialisé etetPSYC 3206, PSYC 3007, PSYC 3607 permission département. PSYC 3007, PSYC 3607 ou permission du département. PSYC 3007, PSYC 3607 ououpermission dududépartement. ciales, ciales, ciales, lalavie vie la vie politique, politique, politique, sociale sociale sociale etetéconomique, économique, et économique, lalareconnaissance reconnaissance la reconnaissance des desdes droits droits droits linguistiques, linguistiques, linguistiques, les lesles problèmes problèmes problèmes contemporains contemporains contemporains d'analphabétisad'analphabétisad'analphabétisation, tion, tion, d'infériorité d'infériorité d'infériorité économique, économique, économique, de de sous-scolarisation. de sous-scolarisation. sous-scolarisation. HIST HIST HIST 3756FM 3756FM 3756FM 33 crédits crédits 3 crédits ee siècle e siècle Idées Idées politiques politiques et sociales sociales et sociales de l’Antiquité de l’Antiquité l’Antiquité auau XVIII XVIII siècle Idées politiques et de au XVIII Ce CeCe cours cours cours se se propose se propose propose d’analyser d’analyser d’analyser les lesles idées idées idées qui quiqui ont ontont contribué contribué contribué àà façonfaçonà façonee e ner nerner les lesles systèmes systèmes systèmes socio-politiques socio-politiques socio-politiques depuis depuis depuis l’Antiquité l’Antiquité l’Antiquité jusqu’au jusqu’au jusqu’au XVIII XVIII XVIII siècle. siècle. siècle. Après Après Après avoir avoir avoir examiné examiné examiné l’Antiquité l’Antiquité l’Antiquité gréco-romaine gréco-romaine gréco-romaine ainsi ainsi ainsi que queque celle celle celle imprégnée imprégnée imprégnée du du du christianisme, christianisme, christianisme, lele cours lecours cours se se se penchera penchera penchera sur sursur les lesles penseurs penseurs penseurs du du du Moyen Moyen Moyen Âge. Âge. Âge. Le LeLe cours cours cours mettra mettra mettra également également également l’accent l’accent l’accent sur sursur ee e l’explication l’explication l’explication de de quelques de quelques quelques faits faits faits saillants saillants saillants qui quiqui ont ontont caractérisé caractérisé caractérisé les lesles XVI XVI XVI ee siècles e siècles etet XVII XVII et XVII siècles :: lala:Réforme, Réforme, la Réforme, les lesles nouvelles nouvelles nouvelles conceptions conceptions conceptions du du pouvoir, du pouvoir, pouvoir, lala théorie la théorie théorie de de de lala souveraineté, la souveraineté, souveraineté, les lesles défenseurs défenseurs défenseurs etet les et lesles opposants opposants opposants àà à l’absolutisme l’absolutisme l’absolutismemonarchique, monarchique, monarchique,lala laliberté liberté libertédes desdescommunications communications communications maritimes, maritimes, maritimes, lalapolitique politique la politique cartésienne, cartésienne, cartésienne, lalareligion religion la religion etetlala etpolitique, politique, la politique, leleratioratiole rationalisme nalisme nalisme etetl’humanisme l’humanisme et l’humanisme cosmopolite. cosmopolite. cosmopolite. Enfin, Enfin, Enfin, ce cecours ce cours cours se setermine termine se termine avec avec avec eesiècle e siècle un unregard un regard regard approfondi approfondi approfondi sur sursur leleXVIII XVIII le XVIII siècle ààtravers travers à travers l’étude l’étude l’étude de decertains de certains certains auteurs auteurs auteurs tels telstels que queque Montesquieu, Montesquieu, Montesquieu, Voltaire, Voltaire, Voltaire, les lesles Encyclopédistes, Encyclopédistes, Encyclopédistes, Rousseau, Rousseau, Rousseau, Kant, Kant, Kant, Malthus, Malthus, Malthus, Adam Adam Adam Smith. Smith. Smith. Les LesLes étudiantes étudiantes étudiantes etet et les lesles étudiants étudiants étudiants ne ne peuvent ne peuvent peuvent pas paspas conserver conserver conserver des desdes crédits crédits crédits àà lalaà fois la foisfois pour pour pour HIST HIST HIST 2356, 2356, 2356, HIST HIST HIST 3756 3756 3756 etet SOCI SOCI et SOCI 2356. 2356. 2356. (Précédemment (Précédemment (Précédemment HIST HIST HIST 2356) 2356) 2356) LANG LANG LANG 1001F 1001F 1001F 33 crédits crédits 3 crédits Français Français Français écrit écrit écrit et et parlé parlé et parlé II I Prise Prise Prise de de conscience de conscience conscience des desdes possibilités possibilités possibilités de de communication de communication communication en en français. en français. français. On OnOn insistera insistera insistera sur sursur les lesles questions questions questions relatives relatives relatives àà lalaà phrase phrase la phrase :: présentation présentation : présentation de de de l’idée, l’idée, l’idée, construction construction construction etet style et style style de de de lala phrase. la phrase. phrase. On OnOn ne ne ne peut peut peut obtenir obtenir obtenir de de de crédits crédits crédits àà lalaà fois la foisfois pour pour pour FRAN FRAN FRAN 1516 1516 1516 etet LANG et LANG LANG 1001. 1001. 1001. (Précédemment (Précédemment (Précédemment FRAN FRAN FRAN 1516) 1516) 1516) Préalable Préalable Préalable :: permission permission : permission de de la de la ou ou la du ou du professeur-e. du professeur-e. professeur-e. LANG LANG LANG 1006F 1006F 1006F 33 crédits crédits 3 crédits Grammaire Grammaire Grammaire appliquée appliquée appliquée àà la laàrédaction rédaction la rédaction II I Cours Cours Cours visant visant visant l’amélioration l’amélioration l’amélioration du du du français français français écrit. écrit. écrit. Sensibilisation Sensibilisation Sensibilisation àà à l’utilisation l’utilisation l’utilisation des desdes outils outils outils linguistiques linguistiques linguistiques afin afinafin de de mieux de mieux mieux rédiger. rédiger. rédiger. Étude Étude Étude de de de lala phrase la phrase phrase de de de base base base :: les les : les constituants constituants constituants obligatoires obligatoires obligatoires etet facultatifs, et facultatifs, facultatifs, les lesles types types types etet et les lesles formes formes formes de de de phrases phrases phrases ainsi ainsi ainsi que queque les lesles constructions constructions constructions particulières. particulières. particulières. Notions Notions Notions de de de syntaxe. syntaxe. syntaxe. Rédaction Rédaction Rédaction de de de textes textes textes de de de type type type universitaire. universitaire. universitaire. Démarche Démarche Démarche pédagogique pédagogique pédagogique axée axée axée sur sursur les lesles travaux travaux travaux pratiques. pratiques. pratiques. (Précédemment (Précédemment (Précédemment FRAN FRAN FRAN 1506 1506 1506 etet FRAN FRAN et FRAN 1806) 1806) 1806) Préalable Préalable Préalable :: la la: réussite la réussite réussite du du du test testtest de de placement de placement placement en en français en français français ou ou ou la la réusla réusréussite sitesite des desdes cours cours cours LANG LANG LANG 1001 1001 1001 etetLANG LANG et LANG 1002 1002 1002 avec avec avec une uneune moyenne moyenne moyenne de de65 de 65% 65 %% ou ou plus. ou plus. plus. SOCI 1016F crédits SOCI 1016F 3 crédits SOCI 1016F 3 3crédits Étude société Étude de la société Étude dedelala société II I sociologie, perspective, sesméthodes méthodes ses modes d’explicaLa sociologie, sa perspective, ses méthodes etmodes ses modes d’explicaLaLasociologie, sasaperspective, ses etetses d’explication. Introduction auxdifférents différents concepts utilisés dans l’analyse tion. Introduction aux différents concepts utilisés dans l’analyse tion. Introduction aux concepts utilisés dans l’analyse dede de l’organisation sociale action sociale, normes, modèles, rôles, l’organisation sociale : action sociale, normes, modèles, rôles, l’organisation sociale : :action sociale, normes, modèles, rôles, valeurs, idéologies, culture, socialisation, conformité déviance. valeurs, idéologies, culture, socialisation, conformité et déviance. valeurs, idéologies, culture, socialisation, conformité etetdéviance. Références contexte canadien. (Précédemment SOCI 11)11) Références au contexte canadien. (Précédemment SOCI Références auaucontexte canadien. (Précédemment SOCI 11) SOCI 2356FM crédits SOCI 2356FM 3 crédits SOCI 2356FM 3 3crédits e siècle e esiècle siècle Idées politiques sociales l’Antiquité XVIII Idées politiques et sociales de l’Antiquité au XVIII Idées politiques etetsociales dedel’Antiquité auauXVIII Cecours cours propose d’analyser lesidées idées quiont ontcontribué contribué façonCe cours se propose d’analyser les idées qui ont contribué à façonCe sesepropose d’analyser les qui à àfaçonee e nerles lessystèmes systèmes socio-politiques depuis l’Antiquité jusqu’au XVIII ner les systèmes socio-politiques depuis l’Antiquité jusqu’au XVIII ner socio-politiques depuis l’Antiquité jusqu’au XVIII siècle. Après avoir examiné l’Antiquité gréco-romaine ainsi queque siècle. Après avoir examiné l’Antiquité gréco-romaine ainsi siècle. Après avoir examiné l’Antiquité gréco-romaine ainsi que celle imprégnée christianisme, cours penchera surles les les celle imprégnée du christianisme, le cours se penchera sur celle imprégnée duduchristianisme, lelecours sesepenchera sur penseurs Moyen Âge. cours mettra également l’accent sur sur penseurs du Moyen Âge. Le cours mettra également l’accent penseurs duduMoyen Âge. LeLecours mettra également l’accent sur e e eXVI l’explication quelques faitsfaits saillants quiont ontcaractérisé caractérisé lesXVI XVI l’explication de quelques saillants qui ont caractérisé les l’explication dedequelques faits saillants qui les e siècles e esiècles XVII siècles : laRéforme, lesnouvelles nouvelles conceptions pouvoir, et XVII :Réforme, la Réforme, les nouvelles conceptions du pouvoir, etetXVII : la les conceptions dudupouvoir, théorie lasouveraineté, souveraineté, lesdéfenseurs défenseurs les opposants la théorie la souveraineté, les défenseurs et opposants les opposants lalathéorie dedelade les etetles àà à l’absolutisme monarchique, desdes communications l’absolutisme monarchique, laliberté liberté communications l’absolutisme monarchique, lala liberté des communications maritimes, politique cartésienne, religion politique, maritimes, la politique cartésienne, la religion etpolitique, la politique, maritimes, lalapolitique cartésienne, lalareligion etetlala lele le rationalisme l’humanisme cosmopolite. Enfin, cours termine rationalisme et l’humanisme cosmopolite. Enfin, ce cours se termine rationalisme etetl’humanisme cosmopolite. Enfin, cececours sesetermine e siècle e esiècle avec regard approfondi surlesur leXVIII XVIII siècle travers l’étude avec un regard approfondi le XVIII à travers l’étude avec ununregard approfondi sur à àtravers l’étude dede de certains auteurs telsque queMontesquieu, Montesquieu, Voltaire, lesEncyclopédistes, Encyclopédistes, certains auteurs tels que Montesquieu, Voltaire, les Encyclopédistes, certains auteurs tels Voltaire, les Rousseau, Kant, Malthus, Adam Smith. LesLes étudiantes les les Rousseau, Kant, Malthus, Adam Smith. étudiantes et Rousseau, Kant, Malthus, Adam Smith. Les étudiantes etet les étudiants peuvent pasconserver conserver descrédits crédits pour HIST étudiants ne peuvent pas conserver des crédits à fois la pour fois pour HIST étudiants nenepeuvent pas des à àlalafois HIST 2356, HIST 3756 SOCI 2356. 2356, HIST 3756 et SOCI 2356. 2356, HIST 3756 etetSOCI 2356. Préalable SOCI 1017 permission professeur-e. Préalable : SOCI 1017 ou la permission de ladudu ouprofesseur-e. du professeur-e. Préalable : :SOCI 1017 ououlala permission dedelala ouou SOCI 2506F crédits SOCI 2506F 3 crédits SOCI 2506F 3 3crédits Problèmes sociaux Problèmes sociaux Problèmes sociaux Cecours cours étudie empiriquement lesprincipaux principaux problèmes sociaux Ce cours étudie empiriquement les principaux problèmes sociaux Ce étudie empiriquement les problèmes sociaux contemporains auxniveaux niveaux national international. OnyOn ydiscute discute contemporains aux niveaux national et international. y discute contemporains aux national etetinternational. On notamment desdes problèmes suivants pauvreté, leseffets effets notamment problèmes suivants la pauvreté, les effets notamment des problèmes suivants : :lala:pauvreté, les dede de l'industrialisation, lesconditions conditions vieetvie etdede travail, croissance l'industrialisation, les conditions de ettravail, de travail, la croissance l'industrialisation, les dedevie lalacroissance démographique, l'aliénation, l'urbanisation. Deplus, plus, analyse démographique, l'aliénation, l'urbanisation. De plus, y analyse démographique, l'aliénation, l'urbanisation. De onony yon analyse etet et évalue les les programmes créés pour régler cesces problèmes. évalue programmes créés pour régler problèmes. évalue les programmes créés pour régler ces problèmes. (Précédemment SOCI SOCI 3097) (Précédemment SOCI 39 et SOCI 3097) (Précédemment SOCI 3939etet SOCI 3097) TRAD 1106F crédits TRAD 1106F 3 crédits TRAD 1106F 3 3crédits Introduction Introduction à traduction la traduction Introduction à àlalatraduction II I Cecours cours estune uneune introduction théorie pratique la la Ce cours est introduction la théorie la pratique Ce est introduction à àlalaàthéorie etetà àet lalaàpratique dedelade traduction l’anglais français. comprend, outre desdes traduction de l’anglais au français. Il comprend, outre traduction dede l’anglais auau français. IlIl comprend, outre des exercices pratiques, l’étude lanature, nature, lafonction fonction des exercices pratiques, l’étude la nature, la fonction et des exercices pratiques, l’étude dedelade dedelade etetdes caractéristiques langage dans celles-ci caractéristiques langage dans lamesure mesure celles-ci caractéristiques dudu du langage dans lala mesure oùoù où celles-ci interviennent traduction, sommaire développement interviennent en traduction, un sommaire du développement interviennent enentraduction, ununsommaire dududéveloppement dede de l’anglais français ainsi queque l’interaction cesdeux deux l’anglais etfrançais du français ainsi de l’interaction de ces deux l’anglais etetdudu ainsi que dedel’interaction dedeces LING LING LING 1006F 1006F 1006F 33 crédits crédits 3 crédits Initiation Initiation àà la laàlinguistique linguistique Initiation la linguistique Initiation Initiation aux auxaux concepts concepts de de base base etet aux aux méthodes méthodes d’analyse d’analyse de de la la la Initiation concepts de base et aux méthodes d’analyse de linguistique. linguistique. Réflexion Réflexion objective objective sur sursur le le le système système de de de la la la linguistique. Réflexion objective système langue langue et et sur sursur les lesles processus processus impliqués impliqués dans dans lalaproduction production de dela la la langue et processus impliqués dans la production de parole. parole. Analyses Analyses phonétique, phonétique, phonologique, phonologique, morphologique, morphologique, parole. Analyses phonétique, phonologique, morphologique, syntaxique, syntaxique, sémantique sémantique etet socio-linguistique. socio-linguistique. (Précédemment (Précédemment syntaxique, sémantique et socio-linguistique. (Précédemment FRAN FRAN 2011, 2011, FRAN FRAN 2806 2806 etet LING LING 1001) 1001) FRAN 2011, FRAN 2806 et LING 1001) LITT LITT 3637F 3637F 33 crédits crédits LITT 3637F 3 crédits Littérature Littérature universelle universelle Littérature universelle Étude Étude de de de grandes grandes oeuvres oeuvres de de de littératures littératures étrangères étrangères d’intérêt d’intérêt Étude grandes oeuvres littératures étrangères d’intérêt universel universel (par (par exemple exemple :: Kafka, Kafka, Tolstoï, Tolstoï, Kundera, Kundera, G. G. Marquez, Marquez, universel (par exemple : Kafka, Tolstoï, Kundera, G. Marquez, Ben Ben Jelloun, Jelloun, etc.) etc.) On OnOn ne ne ne peut peut obtenir obtenir de de de crédits crédits àà lalaà fois foisfois pour pour Ben Jelloun, etc.) peut obtenir crédits la pour LITT LITT 3637 3637 etet FRAN FRAN 3637. 3637. LITT 3637 et FRAN 3637. MÉTH MÉTH 2101FM 2101FM 33 crédits crédits MÉTH 2101FM 3 crédits Méthodologie Méthodologie du dudu travail travail intellectuel intellectuel II I Méthodologie travail intellectuel Ce CeCe cours cours présente présente les lesles méthodes méthodes etet les lesles techniques techniques nécessaires nécessaires cours présente méthodes et techniques nécessaires pour pour réaliser réaliser un un un travail travail intellectuel intellectuel de de de niveau niveau universitaire. universitaire. pour réaliser travail intellectuel niveau universitaire. L'acquisition L'acquisition de de de ces cesces méthodes méthodes permet permet d'améliorer d'améliorer lala qualité qualité etet et L'acquisition méthodes permet d'améliorer la qualité l'efficacité l'efficacité du du du rendement rendement scolaire scolaire par parpar lele le biais biais d'une d'une bonne bonne l'efficacité rendement scolaire biais d'une bonne gestion gestion du du du temps, temps, d'une d'une lecture lecture efficace, efficace, d'une d'une argumentation argumentation gestion temps, d'une lecture efficace, d'une argumentation rigoureuse; rigoureuse; rigoureuse; cette cette cette dernière dernière dernière consiste consiste consiste àà organiser organiser à organiser etet ààetstructurer structurer à structurer sa sa sa pensée pensée pensée en en en utilisant utilisant utilisant des desdes compétences compétences compétences telles telles telles que queque juger, juger, juger, définir, définir, définir, établir établir établir des desdes liens liens liens logiques, logiques, logiques, raisonner, raisonner, raisonner, critiquer critiquer critiquer etet synthétiser. synthétiser. et synthétiser. Les LesLes principes principes principes d'analyse d'analyse d'analyse nécessaires nécessaires nécessaires au au développement au développement développement de de la de la pensée la pensée pensée critique critique critique occupent occupent occupent une uneune place place place importante importante importante dans dans dans ce ce ce cours. cours. cours. Finalement, module consacré préparation Finalement, Finalement, un un un module module est estest consacré consacré àà laàla la préparation préparation aux auxaux examens. examens. examens. POLI POLI POLI 1006F 1006F 1006F 33 crédits crédits 3 crédits Introduction la science politique Introduction Introduction àà la laàscience science politique politique II I natureetet etles méthodesde sciencepolitique. politique. La LaLanature nature leslesméthodes méthodes de delala lascience science politique. L’environnement etsociété la société du Canada. L’environnement L’environnement etet lala société du du Canada. Canada. PSYC 1106F 3 crédits PSYC PSYC 1106F 1106F 33 crédits crédits Introduction Introduction Introduction àà la laàpsychologie psychologie la psychologie II I Ce CeCe cours cours cours constitue constitue constitue une uneune initiation initiation initiation àà l’étude l’étude à l’étude scientifique scientifique scientifique du du du comportement comportement comportement humain. humain. humain. Nous Nous Nous considérons considérons considérons d’abord d’abord d’abord ses sesses origines origines origines philosophiques philosophiques philosophiques pour pour pour ensuite ensuite ensuite étudier étudier étudier son sonson statut statut statut actuel actuel actuel de descience. de science. science. Les LesLes sujets sujets sujets suivants suivants suivants sont sont sont abordés abordés abordés :: les les : les bases bases bases biologiques biologiques biologiques du du du comportement, comportement, comportement, les lesles processus processus processus sensoriels sensoriels sensoriels etetperceptuels, perceptuels, et perceptuels, l’apprenl’apprenl’apprentissage, tissage, tissage, les lesles processus processus processus cognitifs, cognitifs, cognitifs, lala motivation motivation la motivation etet les les et les émotions. émotions. émotions. langues, une description profession traducteur de de langues, et description une description deprofession la profession de traducteur langues, etetune dedelala dedetraducteur ououdeou traductrice, particulier Canada. Onne nepeut peutpeut obtenir traductrice, en particulier au Canada. On ne obtenir traductrice, enenparticulier auauCanada. On obtenir dede de crédits pour TRAD 1106 TRAN 1106. crédits àfois la pour fois pour TRAD 1106 et TRAN 1106. crédits à àlalafois TRAD 1106 etetTRAN 1106. Préalable réussite testde deplacement placement français la la Préalable la réussite du test de placement en français Préalable : :lala:réussite dudutest enenfrançais ououlaou réussite descours cours LANG 1001 LANG 1002 avec unemoyenne moyenne réussite des cours LANG 1001 et LANG 1002 avec une moyenne réussite des LANG 1001 etetLANG 1002 avec une plus. de%% 65ouou %plus. ou plus. dede6565 TRAD 2226F crédits TRAD 2226F 3 crédits TRAD 2226F 3 3crédits Traduction générale Traduction générale Traduction générale Traduction textes généraux appartenant divers domaines Traduction de textes généraux appartenant à divers domaines Traduction dedetextes généraux appartenant à àdivers domaines dede de l'actualité. Onne nepeut peutpeut obtenir crédits fois pour TRAD l'actualité. On ne obtenir de crédits la fois pour TRAD l'actualité. On obtenir dedecrédits à àlalaàfois pour TRAD 2226 TRAN 2226. 2226 et TRAN 2226. 2226 etetTRAN 2226. Préalables ENGL 1542 la permission permission la ou ou du du du Préalables : ENGL 1542 ou la permission de la ou Préalables : : ENGL 1542 ouou la dede la professeur-e, LANG 1007 TRAD 1107 professeur-e, LANG 1007 et TRAD 1107 professeur-e, LANG 1007 etetTRAD 1107 TRAD 3206F crédits TRAD 3206F 3 crédits TRAD 3206F 3 3crédits Informatique traduction Informatique et traduction Informatique etettraduction Cecours cours porte surlesur lemaniement maniement desoutils outils informatiques utilisés Ce cours porte le maniement des outils informatiques utilisés Ce porte sur des informatiques utilisés parles leslangagières langagières les langagiers. Présentation desnouveaux nouveaux par les langagières etlangagiers. les langagiers. Présentation des nouveaux par etetles Présentation des outils informatiques spécialisés destinés secteur. Ateliers outils informatiques spécialisés destinés àsecteur. ce secteur. Ateliers outils informatiques spécialisés destinés à àcece Ateliers pratiques. pratiques. pratiques.
