Année scolaire 2014-14 Contrôle de Sciences économiques et sociales du 19 novembre 2014 Classe : 2Jaune Nom : Prénom : Grille d’évaluation Acquis En cours d’acquisition Non acquis Ecrire lisiblement un texte en respectant l'orthographe, la grammaire et la ponctuation Rédiger un texte cohérent en réponse à une question ou à partir d'une série de consignes Présenter de manière organisée et structurée la démarche suivie et les résultats obtenus à l’aide des outils spécifiques aux SES Utiliser le vocabulaire de SES approprié La présentation de la copie ainsi que la qualité de la rédaction seront appréciées (au sens de donner un prix, soit ici une évaluation). Pensez à toujours argumenter une réponse et à présenter un résultat dans une phrase correcte. Toute réponse non argumentée sera considérée comme fausse. Rendre le sujet avec la copie. 1. a. b. c. d. Questions de cours Qu’est-ce que l’offre ? Qu’est-ce que la demande ? Comment arrive-t-on au prix d’équilibre sur un marché ? Les affirmations ci-dessous sont-elles vraies ou fausses ? Vrai Faux La demande est une fonction croissante du prix L’offre est une fonction croissante du prix Les marchés peuvent être internationaux ou locaux La grêle, en détruisant des pieds de vigne, va entrainer une hausse des prix. 1. La diversité des marchés Compléter le tableau ci-dessous Marché de village Biens ou échangés Marchés financiers Vente en ligne Marché du travail services Echelle locale, nationale ou internationale ? Rencontre entre vendeur et acheteur : réelle ou virtuelle Tourner la page… 2. Le fonctionnement des marchés En septembre, trois pizzaïolos se sont installés sur la place Saint-Pol : « La Pizza du Perche », « Pizza Deschanel », et « Pizz’à Table ! ». Leur offre en nombre de pizzas pour le déjeuner de 12 à 14 heures est donné dans le tableau A. Leur clientèle se divise en trois catégories : les employés, les touristes et les lycéens. La demande est indiquée dans le tableau B. Tableau A : L’offre du marché Tableau B : la demande du marché Prix en € La Pizza du Perche Pizza Deschanel Pizz’à Table ! Prix en € Employés Touristes Lycéens 5 15 20 25 5 50 35 15 10 20 30 30 10 40 30 10 15 40 50 40 15 30 15 8 20 50 70 50 20 20 2 10 a) Calculer l’offre et la demande globales du marché. b) Représenter cette offre et cette demande sur un même graphique. c) Quelle est la proportion de la demande des lycéens dans la demande globale ? Faire le calcul pour chaque prix et une phrase pour chacun des résultats obtenus. d) Déterminer graphiquement le prix d’équilibre P* et la quantité d’équilibre Q*. Justifier ce choix. e) Quelle serait la situation du marché si la mairie de Nogent-le-Rotrou imposait un prix de 5€ ? Quels seraient les comportements des offreurs et des demandeurs ? f) Quelle serait la situation du marché si le prix était fixé à 20€ ? Quels seraient les comportements des offreurs et des demandeurs ? g) Décrire le mécanisme qui ramène le marché à l’équilibre. En décembre, le temps percheron limite les envies de sorties des lycéens qui préfèrent rester manger au self du lycée. h) Quelle courbe est impactée ? i) Comment se déplace-t-elle ? Faire apparaître sur le graphique. j) Quel est l’impact sur le prix ?