Politique de l`environnement

POLITIQUE SUR
L’ENVIRONNEMENT À L’ACADÉMIE LAFONTAINE
(CA2014-15 # 59)
Adoptée par le conseil d’administration
16 décembre 2014

Politique sur l’environnement à l’Académie Lafontaine
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1. LE TITRE DE LA POLITIQUE
Politique sur l’environnement à l’Académie Lafontaine.
Une petite action par jour peut changer le monde pour toujours.
Mathilde Léonard, P6.1 / 2007-2008
Élisabeth Coulombe-Chiasson, P6.1 / 2007-2008
2. LA RAISON D’ÊTRE DE LA POLITIQUE
Étant donné que la mission de l’Académie Lafontaine est, entre autres, de sensibiliser
ses élèves aux grandes préoccupations de la planète, à l’environnement, de même
qu’aux responsabilités collectives et individuelles quant à la préservation de la qualité
de l’espace plus immédiat, il va de soi que les gestes quotidiens posés par les élèves
et adultes doivent être respectueux de l’environnement.
3. LES DÉFINITIONS
Environnement : Ce qui entoure, ce qui constitue le contexte écologique
global.
École verte Brundtland : Établissement où l’on se préoccupe de l’environnement.
C’est aussi un endroit où l’on pense globalement et où
l’on agit localement pour favoriser un avenir viable. C’est
un lieu où l’on pose des gestes concrets et continus
susceptibles de contribuer à la construction d’un monde
écologique, pacifique, solidaire et démocratique.
Escouade verte (primaire) : Comité environnemental formé par des élèves du
primaire
Comité environnement (secondaire) : Comité environnemental formé par des
élèves du secondaire
4. ÉNONCÉ DE PRINCIPES
Dans le but d’assumer ses responsabilités en matière d’environnement et de
développement durable, l’Académie Lafontaine, étant un établissement vert
Brundtland, s’engage, en tenant compte de ses capacités et dans le respect des
disponibilités budgétaires, à :
 Réduire la consommation
 Réutiliser les biens
 Recycler les produits
 Réévaluer ses systèmes de valeurs
 Restructurer son système économique
 Redistribuer ses ressources

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5. LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX
 Énoncer des orientations et déterminer des actions que l’Académie Lafontaine
entend suivre en matière de respect de l’environnement.
 Définir les rôles et les responsabilités de certaines instances à l’Académie
Lafontaine.
6. OBJECTIF PARTICULIER
Confier à des comités de travail (escouade verte et comité environnement), le soin de
déterminer les actions annuelles environnementales consignées dans un plan d’action
présenté au conseil d’administration qui permettront l’atteinte des orientations.
7. CHAMPS D’APPLICATION DE LA POLITIQUE SUR LA PROTECTION DE
L’ENVIRONNEMENT ET LE DÉVELOPPEMENT DURABLE
La politique vise à encourager des actions dans des secteurs spécifiques pouvant
mener à une amélioration de la qualité de vie dans les milieux propres à l’Académie
Lafontaine, notamment dans les champs d’application suivants :
7.1 Formation et développement
En accord avec le projet éducatif de l’Académie Lafontaine et en accord avec
les principes des écoles vertes Brundtland, l’Académie favorise la tenue
d’activités de formation et de sensibilisation des membres de la communauté
de l’école à l’environnement et au développement durable.
7.2 Sauvegarde et qualité globale de l’environnement
En collaboration avec la direction des services administratifs (département des
ressources matérielles, chaque service, département, usager et locataires
(cantine, utilisateurs des gymnases et des salles, etc.) ont l’obligation de
respecter les principes fondamentaux d’une saine gestion environnementale en
accord avec les principes des Écoles vertes Brundtland (réduire, réutiliser,
recycler, réévaluer, restructurer et redistribuer). De façon plus spécifique, ce
principe doit être soutenu par des actions menées dans les domaines suivants :
7.2.1 Consommation
Les produits utilisés par les élèves, le personnel ou tout autre individu
circulant à l’Académie Lafontaine, influencent directement la qualité
de l’environnement ainsi que la nature et la quantité des rejets.
L’objectif est de réduire la quantité des matières résiduelles à la source
et de donner préférence à l’utilisation de produits sains, durables,
réutilisables, recyclables et équitables.

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7.2.2 Gestion de l’énergie
L’objectif général de la gestion de l’énergie consiste à appliquer des
choix éclairés en matière d’approvisionnement en énergie, de
technologie et de méthodes d’exploitation et d’utilisation de ces
technologies. Tout en assurant le respect et les besoins des usagers,
une gestion énergétique globale permettra une meilleure protection de
l’environnement.
7.2.3 Gestion de l’eau
Les objectifs visés doivent tendre à enrayer le gaspillage de l’eau et à
préserver la qualité de l’eau.
7.2.4 Gestion des matières résiduelles
La gestion des matières résiduelles est un maillon très important dans
un plan de gestion environnemental. L’objectif est donc de mettre en
œuvre, de coordonner et de promouvoir, le plus écologiquement
possible, l’application d’activités soutenant les principes des 6R (cf.
point 4).
7.2.5 Gestion du transport
Les moyens de transport motorisés émettent de nombreux composés
toxiques pour l’environnement. Afin de sensibiliser les usagers face à la
diminution de l’émission de ces gaz nocifs, la marche, le vélo, le
transport en commun, le covoiturage et la mise à l’arrêt de chaque
véhicule en attente doivent être encouragés et soutenus, et ce, auprès
de tous les individus circulant à l’Académie Lafontaine.
7.2.6 Entretien des terrains et aménagement
L’entretien des terrains ainsi que l’aménagement extérieur sont faits
dans le plus grand respect de l’environnement en optant pour des
solutions naturelles ou biologiques tout en réduisant systématiquement
l’usage des produits chimiques, que ce soit pour l’enrichissement des
sols, le contrôle des mauvaises herbes, l’entretien des voies de
circulation en hiver, et autres. Les aménagements favoriseront la
biodiversité et devront permettre d’apprécier la nature ambiante.
7.3 Les comités environnementaux
Il y aura deux types de comités environnementaux :
 Comité pour le secteur primaire : Escouade verte
 Comité pour le secteur secondaire : Comité Environnement

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Les comités sont composés de :
 La direction des services administratifs
 La direction du primaire et du secondaire
 Du personnel de soutien (administratif, technique et d’entretien)
 D’au moins deux enseignants du primaire et du secondaire
 Élèves de l’escouade verte et du comité environnement.
Le mandat de ces comités consiste à :
 Préparer un plan d’action annuel et le présenter au directeur général
 Mettre en œuvre ledit plan d’action et en faire le bilan
 Recevoir, analyser et acheminer toute suggestion d’amendement à la
politique à la direction générale
 Analyser et recommander, s’il y a lieu, à la direction générale, les
propositions pouvant concerner les renouvellements de contrats d’achats
ou de locations de biens et services
 Prévoir l’animation et la sensibilisation à la protection de
l’environnement
 Colliger et diffuser les informations reliées au développement durable
 Réaliser des activités environnementales et de développement durable
avec des partenaires.
8. LES RESPONSABILITÉS
8.1 Le conseil d’administration adopte la présente politique.
8.2 Le directeur général doit s’assurer du respect et de l’application de la
présente politique.
9. LE MÉCANISME DE RÉVISION
Cette politique doit être révisée en 2019.
10. LA DATE D’ADOPTION
La présente politique est adoptée le 16 décembre 2014.
11. LA DATE D’ENTRÉE EN VIGUEUR
La présente politique entre en vigueur le jour de son adoption par le conseil
d’administration.