Politique de l`environnement
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POLITIQUE SUR L’ENVIRONNEMENT À L’ACADÉMIE LAFONTAINE (CA2014-15 # 59) Adoptée par le conseil d’administration 16 décembre 2014 Politique sur l’environnement à l’Académie Lafontaine CA2014-15 # 59 1. Page 2 LE TITRE DE LA POLITIQUE Politique sur l’environnement à l’Académie Lafontaine. Une petite action par jour peut changer le monde pour toujours. Mathilde Léonard, P6.1 / 2007-2008 Élisabeth Coulombe-Chiasson, P6.1 / 2007-2008 2. LA RAISON D’ÊTRE DE LA POLITIQUE Étant donné que la mission de l’Académie Lafontaine est, entre autres, de sensibiliser ses élèves aux grandes préoccupations de la planète, à l’environnement, de même qu’aux responsabilités collectives et individuelles quant à la préservation de la qualité de l’espace plus immédiat, il va de soi que les gestes quotidiens posés par les élèves et adultes doivent être respectueux de l’environnement. 3. LES DÉFINITIONS Environnement : Ce qui entoure, ce qui constitue le contexte écologique global. École verte Brundtland : Établissement où l’on se préoccupe de l’environnement. C’est aussi un endroit où l’on pense globalement et où l’on agit localement pour favoriser un avenir viable. C’est un lieu où l’on pose des gestes concrets et continus susceptibles de contribuer à la construction d’un monde écologique, pacifique, solidaire et démocratique. Escouade verte (primaire) : Comité environnemental formé par des élèves du primaire Comité environnement (secondaire) : 4. Comité environnemental formé par des élèves du secondaire ÉNONCÉ DE PRINCIPES Dans le but d’assumer développement durable, Brundtland, s’engage, en disponibilités budgétaires, ses responsabilités en matière d’environnement et de l’Académie Lafontaine, étant un établissement vert tenant compte de ses capacités et dans le respect des à: Réduire la consommation Réutiliser les biens Recycler les produits Réévaluer ses systèmes de valeurs Restructurer son système économique Redistribuer ses ressources Politique sur l’environnement à l’Académie Lafontaine CA2014-15 # 59 5. 6. Page 3 LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX Énoncer des orientations et déterminer des actions que l’Académie Lafontaine entend suivre en matière de respect de l’environnement. Définir les rôles et les responsabilités de certaines instances à l’Académie Lafontaine. OBJECTIF PARTICULIER Confier à des comités de travail (escouade verte et comité environnement), le soin de déterminer les actions annuelles environnementales consignées dans un plan d’action présenté au conseil d’administration qui permettront l’atteinte des orientations. 7. CHAMPS D’APPLICATION DE LA POLITIQUE SUR L’ENVIRONNEMENT ET LE DÉVELOPPEMENT DURABLE LA PROTECTION DE La politique vise à encourager des actions dans des secteurs spécifiques pouvant mener à une amélioration de la qualité de vie dans les milieux propres à l’Académie Lafontaine, notamment dans les champs d’application suivants : 7.1 Formation et développement En accord avec le projet éducatif de l’Académie Lafontaine et en accord avec les principes des écoles vertes Brundtland, l’Académie favorise la tenue d’activités de formation et de sensibilisation des membres de la communauté de l’école à l’environnement et au développement durable. 7.2 Sauvegarde et qualité globale de l’environnement En collaboration avec la direction des services administratifs (département des ressources matérielles, chaque service, département, usager et locataires (cantine, utilisateurs des gymnases et des salles, etc.) ont l’obligation de respecter les principes fondamentaux d’une saine gestion environnementale en accord avec les principes des Écoles vertes Brundtland (réduire, réutiliser, recycler, réévaluer, restructurer et redistribuer). De façon plus spécifique, ce principe doit être soutenu par des actions menées dans les domaines suivants : 7.2.1 Consommation Les produits utilisés par les élèves, le personnel ou tout autre individu circulant à l’Académie Lafontaine, influencent directement la qualité de l’environnement ainsi que la nature et la quantité des rejets. L’objectif est de réduire la quantité des matières résiduelles à la source et de donner préférence à l’utilisation de produits sains, durables, réutilisables, recyclables et équitables. Politique sur l’environnement à l’Académie Lafontaine CA2014-15 # 59 Page 4 7.2.2 Gestion de l’énergie L’objectif général de la gestion de l’énergie consiste à appliquer des choix éclairés en matière d’approvisionnement en énergie, de technologie et de méthodes d’exploitation et d’utilisation de ces technologies. Tout en assurant le respect et les besoins des usagers, une gestion énergétique globale permettra une meilleure protection de l’environnement. 7.2.3 Gestion de l’eau Les objectifs visés doivent tendre à enrayer le gaspillage de l’eau et à préserver la qualité de l’eau. 7.2.4 Gestion des matières résiduelles La gestion des matières résiduelles est un maillon très important dans un plan de gestion environnemental. L’objectif est donc de mettre en œuvre, de coordonner et de promouvoir, le plus écologiquement possible, l’application d’activités soutenant les principes des 6R (cf. point 4). 7.2.5 Gestion du transport Les moyens de transport motorisés émettent de nombreux composés toxiques pour l’environnement. Afin de sensibiliser les usagers face à la diminution de l’émission de ces gaz nocifs, la marche, le vélo, le transport en commun, le covoiturage et la mise à l’arrêt de chaque véhicule en attente doivent être encouragés et soutenus, et ce, auprès de tous les individus circulant à l’Académie Lafontaine. 7.2.6 Entretien des terrains et aménagement L’entretien des terrains ainsi que l’aménagement extérieur sont faits dans le plus grand respect de l’environnement en optant pour des solutions naturelles ou biologiques tout en réduisant systématiquement l’usage des produits chimiques, que ce soit pour l’enrichissement des sols, le contrôle des mauvaises herbes, l’entretien des voies de circulation en hiver, et autres. Les aménagements favoriseront la biodiversité et devront permettre d’apprécier la nature ambiante. 7.3 Les comités environnementaux Il y aura deux types de comités environnementaux : Comité pour le secteur primaire : Escouade verte Comité pour le secteur secondaire : Comité Environnement Politique sur l’environnement à l’Académie Lafontaine CA2014-15 # 59 Page 5 Les comités sont composés de : La direction des services administratifs La direction du primaire et du secondaire Du personnel de soutien (administratif, technique et d’entretien) D’au moins deux enseignants du primaire et du secondaire Élèves de l’escouade verte et du comité environnement. Le mandat de ces comités consiste à : 8. 9. Préparer un plan d’action annuel et le présenter au directeur général Mettre en œuvre ledit plan d’action et en faire le bilan Recevoir, analyser et acheminer toute suggestion d’amendement à la politique à la direction générale Analyser et recommander, s’il y a lieu, à la direction générale, les propositions pouvant concerner les renouvellements de contrats d’achats ou de locations de biens et services Prévoir l’animation et la sensibilisation à la protection de l’environnement Colliger et diffuser les informations reliées au développement durable Réaliser des activités environnementales et de développement durable avec des partenaires. LES RESPONSABILITÉS 8.1 Le conseil d’administration adopte la présente politique. 8.2 Le directeur général doit s’assurer du respect et de l’application de la présente politique. LE MÉCANISME DE RÉVISION Cette politique doit être révisée en 2019. 10. LA DATE D’ADOPTION La présente politique est adoptée le 16 décembre 2014. 11. LA DATE D’ENTRÉE EN VIGUEUR La présente politique entre en vigueur le jour de son adoption par le conseil d’administration.
