Expression écrite 9

© 2013 Centre des niveaux de compétence linguistique canadiens
Les listes « Je suis capable de… » visent à aider les apprenants à comprendre les Niveaux de compétence linguistique canadiens. Ils ne servent pas
à des ns d’évaluation. Pour l’autoévaluation en ligne des Niveaux de compétence linguistique canadiens, consultez le site www.nclc-ael.ca. Pour de
plus amples renseignements sur les Niveaux de compétence linguistique canadiens, consultez le document sur les NCLC en ligne à www.language.ca.
Les listes « Je suis capable de… » ont été élaborées grâce au soutien du ministère des Affaires civiques et de l’Immigration de l’Ontario.
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Niveaux de compétence linguistique canadiens
Listes « Je suis capable de… » Expression
écrite 9
Je peux… Quand…
• Écrire une variété de textes complexes nécessaires
à l’exécution de tâches complexes, sur des sujets
abstraits, théoriques ou techniques, et peu familiers.
• Produire des textes complets et cohérents, organisés
selon une progression claire, uide et logique des
idées.
• Employer des expressions idiomatiques et des gures
de style variées.
• Réviser et corriger mes textes avec l’aide
occasionnelle d’autres personnes.
• Je sais qui est le destinataire.
• La communication est informelle ou formelle,
exigeante, et les enjeux sont parfois élevés.
 J’écris des textes personnels sur des sujets en lien avec mon travail, mes études ou ma communauté. Je tiens compte
du contexte où les enjeux sont parfois élevés, des destinataires et de l’intention de communication.
Par exemple :
• Je peux écrire une lettre formelle à un tribunal pour demander d’être dispensé de mes devoirs de juré. Je peux exposer avec
conviction les raisons de ma demande.
• Je peux écrire une lettre ofcielle pour accepter un prix.
 Je résume un texte complexe jusqu’à cinq pages sous la forme d’un plan, d’un schéma ou d’un texte structuré.
J’adapte le format et le contenu de mon texte en fonction du but de la communication.
Par exemple :
• Je peux rédiger un rapport sommaire sur l’essai pratique d’un produit auprès d’utilisateurs potentiels.
 Je résume un discours allant jusqu’à 30 minutes sous la forme d’un plan, d’un schéma ou d’un texte structuré. J’adapte
le format et le contenu de mon texte en fonction du but de la communication.
Par exemple :
• Je peux résumer pour mes collègues le contenu d’une conférence de 30 minutes portant sur des méthodes innovatrices dans mon
domaine d’expertise.
 Je rédige avec diplomatie et tact des messages d’affaires et de services. J’adapte le vocabulaire, le ton et le style
en fonction du contexte, des destinataires et du but de la communication.
Par exemple :
• Je peux rédiger une lettre ofcielle an de conrmer les détails d’un accord verbal conclu avec un partenaire commercial.
• Je peux rédiger un courriel à un avocat pour lui exposer une situation litigieuse et lui demander un avis juridique.
 J’écris des textes complexes, cohérents et formels, tels des dissertations, des rapports ou des études.
Par exemple :
• Je peux rédiger un rapport à la direction d’une entreprise pour exposer un problème au travail et analyser les solutions possibles.
• Je peux écrire une dissertation explicative de quelques pages dans le cadre d’un cours universitaire.