fiches (A4) - Museum de Nantes

Visiter l'exposition avec une classe
de cycle 2 ou de cycle 3
Les fiches-annexes suivantes proposent
des ressources pour concevoir des
parcours diversifiés dans l'exposition et
mener un travail en classe.
Il appartiendra à l'enseignant de
sélectionner les propositions qui
correspondent à son niveau de classe et à ses objectifs
pédagogiques. Il pourra élaborer un support de visite afin que les
élèves rapportent une trace écrite.
Quelques conseils de visite pour le cycle 2
Prévoir une visite d'une heure, en constituant plusieurs
groupes.
Organiser la rotation des groupes autour de quelques activités
sélectionnées.
Utiliser "l'espace classes"(cf plan) en début et/ou fin de visite
pour faire une courte lecture sur les libellules.
Quelques conseils de visite pour le cycle 3
Prévoir une visite d'1h 30 décomposée en 2 temps :
o pendant ¾ d'heure, organiser la rotation des groupes
autour d'activités préparées par l'enseignant (recherche
d'informations, utilisation des mallettes, visionnage des
vidéos…)
o pendant les derniers ¾ d'heure, constituer 3 ateliers :
- un groupe d'élèves utilise le grand jeu de la libellule
(cf page 3).
- Un groupe d'élèves consulte des livres sur les libellules.
Une petite mallette est à disposition (cf page 9).
o Un groupe d'élèves produit des dessins d'observation
(cf page 8)
avoir le bourdon, une taille de guêpe, ne pas faire de mal à une mouche,
une vraie punaise, un travail de fourmi, tomber comme des mouches
laid comme un pou, pas folle la guêpe, mettre la puce à
l’oreille, asticoter, faire un saut de puce,
avoir le cafard, avoir une voix de criquet, tirer les vers du
nez, …
"Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008
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LES PETITS JEUX DE L'EXPOSITION
Afin d'aider les élèves à découvrir et à comprendre l'exposition, des petits jeux
et des supports simplifiés sont à la disposition des classes.
- Une larve, un adulte… un seul animal.
En parcourant l'exposition, les élèves cheminent dans le cycle de vie de la
libellule. Un schéma leur indique chaque phase de ce cycle.
Un jeu de 5 cartes permet de remettre ces étapes dans le bon ordre.
- Un corps en trois parties
Une photo de la maquette d'Anax imperator permettra aux élèves de nommer
et replacer les différentes parties du corps d'une libellule.
- Manger et être mangé
Des photos sont à trier : proies ou prédateurs ? de l'adulte ou de la larve ?
Toutes les réponses sont dans l'exposition (parties 2 et 4)
- Libellules à la loupe
Les odonates comptent plus de 5500 espèces de tailles, couleurs et formes
variées. Des photos de détails permettent aux enfants d'aiguiser leur sens de
l'observation et d'identifier 5 espèces présentées sur les panneaux
photographiques (partie 2)
- Libellules au microscope
Les yeux, les ailes, les mandibules ont été photographiés au microscope
électronique à balayage. Les photographies sont bien étranges ! les élèves
doivent retrouver à quoi elles correspondent et leur associer une légende.
(partie 2)
- Silence ! une libellule passe
Un lecteur de CD permet d'écouter différents sons émis par des insectes.
Peut-on reconnaître le grésillement des ailes de libellule ?
- Emergence
5 cartes à remettre en ordre permettent de suivre, en photo, l'émergence
d'une libellule.
- Questions à l'odonatologue
La partie 6 de l'exposition présente le travail de l'entomologiste du Muséum.
Des questions lui ont été posées pour en savoir plus. Rendez-vous à la borne
informatique pour vérifier vos réponses.
---------------------------------------------------------------Charade !
mon premier vient après 1, mon second se compose de 4 semaines, mon troisième au pluriel,
permet de s’envoler. Mon tout est une libellule au corps fin !
"Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008
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LE GRAND JEU DE LA LIBELLULE
Dans la partie 3, un jeu est à la disposition des élèves. Il s'adresse de préférence
aux enfants du cycle 3. Il se joue à 4 joueurs maximum mais il est possible de
faire 4 équipes de 2 joueurs. Le principe est le même que celui du jeu de l’oie.
Ce jeu pourra être reconstruit en classe à partir de la règle du jeu:
Règle du jeu
Chaque joueur (ou équipe) est une libellule mâle.
Le gagnant est celui qui arrive à la case 60 accompagné de la femelle de son espèce.
Dans la première partie du jeu (cases 1 à 37) le joueur décide s’il souhaite avancer ou reculer. A
partir de la case 38 il doit toujours avancer mais il ne peut passer la case 37 que s’il a trouvé une
femelle de son espèce.
Les "pions femelles" sont positionnés en début de jeu sur les cases 18, 20, 22, 30, 33, 34, 35, 36, 57
Une fois que le mâle a trouvé une femelle de son espèce, il continue le jeu avec elle.
Attention, un mâle ne peut s’accoupler avec une femelle que s’ils sont de la même espèce.
Cases 3, 12 = Un autre mâle arrive sur ton territoire, passe un tour
Pour s’assurer que leurs œufs seront déposés dans les meilleures conditions, les libellules mâles choisissent
un territoire, avant même de faire la rencontre d’une femelle. Ce territoire est une zone qu’ils défendent
contre toute intrusion, au prix parfois d’un combat acharné.
Cases 4, 27 = Ton territoire est en zone protégée, avance de 4 cases
Les libellules fréquentent les zones humides. Ces milieux sont sensibles et souvent menacés par l’homme
(pollution, destruction, comblement…). Certaines de ces zones sensibles sont protégées (zones natura
2000, parcs naturels…), ce qui permet aux espèces présentes dans ces milieux de subsister.
Cases 6, 15, 24 = Parade nuptiale. Tu peux avancer jusqu’à la femelle de ton choix
Chez certaines espèces, le mâle propose un territoire aux femelles mais exécute aussi une parade nuptiale
pour paraître le plus attirant possible ! Pour cela il présente les parties les plus colorées de son corps ou
effectue une danse frétillante !
Cases 7, 16, 29, 39, 47, 53 = Proie. Tu trouves une proie, tu peux avancer de 3 cases
Les libellules sont carnivores. Leur nourriture est constituée d’insectes ou d’araignées. Ce sont de parfaites
machines de chasse : ailes permettant un vol rapide et puissant, yeux très développés, mandibules
importantes…
Il faut aussi savoir que le cannibalisme est fréquent chez les libellules qui n’hésitent pas à dévorer leurs
congénères !. (C’est pour cela que dans le jeu quand on tombe sur une case déjà occupée on « mange » la
libellule qui s’y trouve !)
Cases 9, 23 = Arrivée de femelles. Ajoute les femelles qui manquent sur le plateau de jeu
Case 26= Ton territoire a été détruit. Tu dois recommencer à la case départ.
Case 37 = Stop. Pour franchir cette case tu dois forcement être accompagné d’une femelle. A partir de
cette case tu ne peux qu’avancer.
Cases 46, 55 = Prédateur. Tu te fais dévorer ainsi que ta femelle. Tu dois recommencer à la case départ.
Même si les libellules sont de féroces prédateurs elles peuvent aussi servir de proies à un grand nombre
d’organismes : oiseaux, araignées, crapauds, grenouilles…
Case 49 = Espèce protégée. Tu avances de 5 cases
Certaines espèces de libellules font l’objet de mesures de protection. Parmi les 54 espèces recensées en
Loire-Atlantique 4 sont protégées au niveau national.
Case 58= Sécheresse. Passe un tour
Si les zones humides s’assèchent, les libellules ne trouvent plus de supports adéquats pour pondre leurs
œufs. Elles doivent alors chercher une zone plus propice pour leur progéniture.
Case 60= Ponte. Tu as gagné ! La ponte a lieu juste après l’accouplement. Les femelles pondent plusieurs
milliers d’œufs. Elles peuvent pondre plusieurs fois du printemps à la fin de l’été.
Si un joueur arrive sur une case déjà occupée, il « mange » la libellule qui s’y trouve et le joueur à qui
appartient le pion doit recommencer le jeu au départ. Si ce pion est un pion femelle, il est retiré du jeu.
"Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008
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LIBELLULE A LEGENDER
"Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008
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Des mots d'anatomie :
Tête :
REPERTOIRE ENTOMOLOGIQUE / L'ADULTE
Ce répertoire peut être utile pour légender une photo et découvrir un vocabulaire nouveau
en sciences. Il pourra être réinvesti dans le domaine de la maîtrise de la langue lors
d'activités d'écriture : anagrammes, mots valises, acrostiches, salades de mots , mot
mystère,charades, rébus…
Mandibule : mâchoire supérieure
Yeux : les libellules possèdent 3 yeux
simples et 2 yeux composés
Ocelles : yeux simples
Ommatidie : une des unités constituant
l'œil composé
Thorax : formé du prothorax et du
synthorax
Prothorax : porte la 1ère paire de pattes
Synthorax : porte les 2 autres paires de
pattes
Pattes : au nombre de 6 (3 paires)
comme chez tous les insectes
Ailes : au nombre de 4 ( 2 ailes
antérieures, 2 ailes postérieures)
Alaire : relatif aux ailes. (ex :
membranes alaires)
Nervures : épaississements rigidifiant
les ailes
Anax imperator
Imago mâle
Présenté sous forme
de maquette
ABDOMEN
THORAX
TÊTE
Des mots pour caractériser, décrire, parler des libellules :
Insecte / odonate / zygoptère / anisoptère / demoiselle / espèce / famille / ordre / mâle / femelle / adulte / imago /
larve / œuf / cycle de vie / cœur copulatoire / éclosion / émergence / exuvie / s'accoupler / féconder / séduire / se
métamorphoser / pondre / muer / nager / voler /accélérer / attaquer / chasser / fuir / respirer / prédateur / proie /
cannibalisme / carnivore / masque / aquatique / aérien / gracile / allongé / mince / trapu / coloré / transparent /
habitat / territoire / zone humide / marais / rivière / entomologiste / odonatologue / …
Abdomen : division postérieure du corps
d'un insecte. Composé de 10 segments
Organes génitaux : chez le mâle il existe un
organe producteur de sperme et un pénis.
Chez la femelle, il existe un organe
permettant l'accouplement.
Ovipositeur : organe de ponte présent chez
les femelles.
Cuticule : couche extérieure de la peau
des arthropodes
. L'imago ne mue pas.
Un dessin de larve et les légendes associées
sont proposés dans le dossier "collège".
"Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008
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TEXTES POETIQUES
La mort d'une libellule
Sous les branches de saule en la vase
baignées
Un peuple impur se tait, glacé dans sa
torpeur,
Tandis qu'on voit sur l'eau de grêles
araignées
Fuir vers les nymphéas que voile une
vapeur.
Mais, planant sur ce monde où la vie
apaisée
Dort d'un sommeil sans joie et presque
sans réveil,
Des êtres qui ne sont que lumière et
rosée
Seuls agitent leur âme éphémère au
soleil.
La demoiselle
Elle soigne son ophtalmie.
D'un bord à l'autre de la rivière, elle
ne fait que tremper dans l'eau fraîche
ses yeux gonflés.
Et elle grésille, comme si elle volait
à l'électricité.
Jules RENARD (1864-1910)
Histoires naturelles
Un jour que je voyais ces sveltes
demoiselles,
Comme nous les nommons, orgueil des
calmes eaux,
Réjouissant l'air pur de l'éclat de
leurs ailes,
Se fuir et se chercher par-dessus les
roseaux,
Un enfant, l'oeil
dans la vase
Pousser son filet
iris,
Sur une libellule
gaze
Emprisonna le vol
surpris.
en feu, vint jusque
vert à travers les
Sur le ruisseau
Elle court après son reflet
La libellule.
CHIYO-NI (1703-1775)
; et le réseau de
de l'insecte
Le fin corsage vert fut percé d'une
épingle ;
Mais la frêle blessée, en un
farouche effort,
Se fit jour, et, prenant ce vol
strident qui cingle,
Emporta vers les joncs son épingle
et sa mort.
Sur mon bureau solitaire
La libellule
Consent à se poser
Taneda SANTÔKA
Il n'eût pas convenu que sur un
liège infâme
Sa beauté s'étalât aux yeux des
écoliers :
Elle ouvrit pour mourir ses quatre
ailes de flamme,
Et son corps se sécha dans les joncs
familiers.
Anatole FRANCE (1844-1924)
"Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008
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Ossiane, une artiste inspirée par les haïkus et les libellules
Vol de Libellule
Lecture du Haïku Calligramme: Aile inférieure, aile supérieure, corps de la libellule.
Transparence de la Membrane Nervurée,
Ailes Légères comme un Voilier,
Fragile Feuillet Déchiré,
Espoir Brisé de S’envoler.
Photo d'Ossiane du blog de l'Oeil Ouvert
http://ossiane.blog.lemonde.fr/
"Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008
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DESSINS D' OBSERVATION
Des ateliers de dessin pourront être proposés à tous les niveaux de classes avec des consignes
variables selon les attentes :
-
Leste forficula
faire un dessin d'anatomie en mettant en
évidence les parties constitutives de la
libellule
le légender
faire un dessin d'une libellule adulte,
faire un dessin d'une larve
faire un dessin de la maquette
faire un dessin d'un détail de la maquette
faire un dessin de la maquette selon une
perspective (face, profil, de dessous…)
faire un dessin à l'échelle 1 d'une libellule
faire un dessin au trait, faire un dessin en
couleurs
faire un dessin en s'inspirant des livres
anciens
réaliser un croquis
Compléter une forme, aile ou abdomen
par exemple, en la remplissant avec un
graphisme donné (cf encadré ci-dessous)
Dessin François Meurgey
Erythrodiplax berenice
Dessin François Meurgey
Pantala flavescens
Dessin François Meurgey
Des crayons de couleur peuvent être fournis aux élèves. Il est toutefois recommandé aux enseignants
d'apporter leur propre matériel.
Attention : les peintures et crayons feutres ne sont pas autorisés dans l'exposition !
"Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008
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OUVRAGES LITTERAIRES POUR PROLONGER L’EXPOSITION
Au cycle 2
> Coup de soleil
Michelle Daufresne Bilboquet 2000 / ROMAN
Une petite fable qui se penche sur les sentiments d'un grillon très humain.
> Lili la libellule
Florence Jenner Metz et Rebecca Dautremer Bilboquet 2004 / ALBUM
Sur sa branche, Lili la libellule passe sa journée à tricoter et s'ennuie terriblement. Hop,
un battement d'ailes et c'est parti pour la découverte.
(ouvrage épuisé – A emprunter à l'Espace Documentation Jeunesse du Muséum
> j'explore la mare – mes premières découvertes – Gallimard jeunesse /
DOCUMENTAIRE
Au cycle 3
> Pourquoi les libellules ont le corps si long …
Stéphane Senegas Kaleidoscope 2002 / ALBUM
Un bel album, entre bande dessinée et clair obscur, d'après un conte zaïrois. Jusqu'à ce
qu'un villageois se fasse piquer, les libellules étaient gigantesques.
> Les larmes de la libellule
Jean Charles Bernardini et Edmond Baudouin Mango jeunesse / ROMAN
Les Larmes de la libellule » nous emmène au Japon sur les traces d’un enfant de dix ans,
Yoshi, que son père destine à être un grand samouraï, comme lui. Un matin, Yoshi doit
quitter la maison pour la première fois et trouver la libellule blanche.
> Le peuple des insectes – les yeux de la découverte - Gallimard /
DOCUMENTAIRE
D'autres références
> des informations sur les libellules et autres insectes :
http://www.lesite.tv (Qui mange qui ? La larve de libellule)
http://toiledesinsectes.qc.ca/ (Insectarium de Montréal )
> des photos "libres de droits" :
http://photoinsectes.free.fr/odo/odonates.htm
> des ressources pédagogiques ( protocoles d'activités, conseils d'élevages, dessins) :
http://www.inrp.fr/lamap/ (rubrique "une activité pour la classe /biologie)
http://www.educol.net/coloriages-dessins-images-colorier-libellule-1513.htm
http://ecoles33.ac-bordeaux.fr (Clic class'33)
Jacques et Jeanne DOURNAUD, Réaliser des petits élevages, Bordas
Les animaux, les élevages, les guides du maître, coll. R. TAVERNIER, Bordas
"Libellules, entre ciel et eau" - Muséum d'histoire naturelle de Nantes – 27 avril 2007 / 6 janvier 2008
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