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Avril 2013 - Numéro spécial
1
JOHN DEWEY 1859 - 1952
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Il y a exactement 74 ans, John Dewey, à l’âge de 80 ans, nous livrait son témoignage sur un
engagement qui aura été essentiel!durant toute sa vie!: la démocratie.
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« Puisque j’ai consacré ma vie d’adulte à la pratique de la philosophie, je vous demanderai
d’être indulgents si, pour conclure, je définis brièvement la foi démocratique en recourant
au langage même de cette discipline.
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Parlant de!la gravité de la crise qu’il constate, il la dit attribuable au fait que nous agissions toujours comme
si notre démocratie se perpétuait automatiquement. Il nous met en garde sur le fait de la considérer
seulement comme un acquis du passé à défendre et sur le fait que nous puissions demeurer à l’abri.
La démocratie, qu’est-elle si elle n’est pas une création de valeurs partagées!?
« La démocratie est la forme de société dans laquelle tout homme possède une chance, et sait qu'il la possède
(...) la chance de devenir une personne. Il me semble que l'on peut concevoir la dominante de la démocratie,
comme mode de vie, comme la nécessaire participation de tout être humain adulte à la formation des
valeurs qui règlent la vie des hommes en commun».
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COMITÉ DE RÉDACTION :
Saloua BOULEDJOUIDJA - Fréderic CHALANGEAS - Glafkos GEORGIU - Annie GIROUD - Philippe Le Roux - jean Pierre NADAL -
Nassera OMEIR - Agnès RAFFIN - Eric ROCHEGUDE - Séverine ROULET
4
Quelle% prophé+e% au% regard% de% notre% contexte% présent% et% des% reculs% sociaux% et% sociétaux% qui% nous%
accablent…
Quelle% leçon% de% vie% pour% redonner% de% l’importance% à% ce% qui% est% essen+el,% affronter% et% dépasser% les%
difficultés% pour% «% triompher% de% nos% ignorances% et% de% nos% peurs% »% car% «% les% ressources% inu+lisées% sont%
humaines%plutôt%que%matérielles%»%!
Quelle% tâche% enthousiasmante% pour% donner% sens% aux% ac+ons%de% la% jeunesse,% pour% permeFre% aux%jeunes%
d’enfoncer%les%«%portes%fermées%»%et%d’oser%«%tenter%leur%chance%»...%!
Bibliographie (non exhaustive)
Expérience et nature – Gallimard
Le public et ses problèmes - Folio
Comment nous pensons – les empêcheurs de penser en rond
L’école et l’enfant – Fabert
Démocratie et éducation – A. Colin
Logique, la théorie de l’enquête – Presses universitaires de France
Œuvres philosophiques – Publication Université de Pau