Vallauris, le DEVIS PROFESSIONNEL 2016 Stagiaire

Déclaration d'activité n° 93060125406 // Association loi 1901 // SIRET 35273357000050 NAF 8559 A
Adresse administrative – 2791 Chemin de St Bernard, Bat F, 06220 VALLAURIS | tél. [phone] | fax [phone] |
www.ediformation.fr/ [e-mail]
Vallauris, le
DEVIS PROFESSIONNEL 2016
Stagiaire : ............................................................................................................................................................................................................
Intitulé formation : F 13 – LE DEVELOPPEMENT DES HABILETES SOCIALES DANS L’AUTISME ET LES TSA
Intervenant : Delphine VUATTOUX, Psychologue (QC, Canada), Marie Hélène PRUD’HOMME*, Docteur en psychologie (QC, Canada)
Dates et lieux : PARIS : 20, 21 et 22 juin 2016 | 12, 13 et 14 octobre 2016*
Durée : 21 heures réparties sur 3 jours (7 heures par jour)
Horaires : 8 h 45 / 16 h 30 (dont 45 minutes pour le déjeuner)
Public : Tout public intervenant auprès de personnes avec autisme, ou TED (Troubles Envahissant du Développement) ou TSA qui maitrisent
une communication verbale riche et efficiente (autisme de haut niveau/syndrome d’Asperger).
Conditions d’accès : Stage théorique de base (35 h) obligatoire (F 1, F 2 ou F 24)
Type d’action de formation : L. 6313-1 du Code du travail : adaptation et développement des compétences (des salariés), promotion,
prévention, entretien ou perfectionnement des connaissances (des salariés).
Objectif de la formation : À l’issue de ces journées, le stagiaire sera en mesure de mieux comprendre et soutenir la personne avec un autisme
de haut niveau dans la gestion des émotions et de l’anxiété ainsi que l’aider à améliorer ses habiletés sociales. Le stagiaire sera en mesure
de débuter des ateliers visant à proposer aux personnes l’utilisation des scénarii sociaux pour mieux comprendre les relations sociales.
Moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement :
Moyens pédagogiques : une salle équipée de tables et chaises, un vidéo projecteur, un dossier de stage par participant
Méthode pédagogique : Exposés théoriques, études de cas, exercices pratiques, discussion, présentation de vidéos
Contrôle de l’action : feuille d’émargement (signée matin et après-midi)
Liste des stagiaires : remise sur place à chaque participant
Nombre de participants : 20/25 participants maximum
Validation : attestation de présence, sur vérification de la feuille d’émargement signée par les participants, et attestation de validation des
acquis remises au stagiaire à l’issue de la session.
Suivi et Évaluation : feuille d’émargement, questionnaire d’évaluation des acquis, grille d’évaluation fiche de rapport sur le déroulement de
la formation par le formateur transmise à l’organisme de formation
Coût*par participant : 440.00 Euros, Quatre cent quarante euros par inscription prise en charge par l’employeur
*Montant non assujetti à la TVA, hors déplacement, hébergement et repas du stagiaire
Modalités de règlement : 30 jours à réception de la facture (après la formation)
Une convention de formation est établie en deux exemplaires (programme page 2).

Déclaration d'activité n° 93060125406 // Association loi 1901 // SIRET 35273357000050 NAF 8559 A
Adresse administrative – 2791 Chemin de St Bernard, Bat F, 06220 VALLAURIS | tél. [phone] | fax [phone] |
www.ediformation.fr/ [e-mail]
F 13 - LE DEVELOPPEMENT DES HABILETES SOCIALES DANS L’AUTISME ET LES TED
Cette formation de trois jours concerne une population présentant un Trouble du Spectre Autistique dit de « haut niveau » sans déficience
intellectuelle, ou un syndrome d’Asperger. Les participants intéressés à développer des stratégies auprès de personnes avec une déficience
légère à moyenne sont invités à consulter le programme du stage F13 TER.
Jour 1 - 7 heures
ANXIÉTÉ : MIEUX COMPRENDRE ET INTERVENIR AUPRÈS DES PERSONNES DE HAUT NIVEAU OU UN S.A.
Définitions et compréhension des troubles anxieux, manifestations générales
L’anxiété chez les personnes TED/TSA de haut niveau et Asperger
Évaluation : Analyse fonctionnelle, évaluation informelle, inventaires et autres outils
Certains pré-requis à l’intervention : l'annonce du diagnostic
Intervention : Prévention de l’escalade de l’anxiété, thérapie, auto-évaluation, entraînement à la relaxation
et à l’auto-contrôle,
Compréhension des émotions, illustrations avec les programmes de Tony Attwood.
Travail sur les émotions
Jour 2 - 7 heures
TRAVAILLER LES ECHANGES SOCIAUX : STRATÉGIES INDIVIDUELLES ET DE GROUPE.
Aspects théoriques : Echanges sociaux, définitions
Développement social précoce et typique
Particularités sociales chez les personnes TSA de haut niveau et Asperger
Pourquoi intervenir, comment intervenir ?
Interventions individuelles : Conversations en bandes dessinées (Carol Gray), règles non écrites (Brenda Smith Myles), les cercles de
proximité.
Interventions de groupe : Médiation par les pairs
Groupes d’habiletés sociales : objectifs généraux et individuels lors d’une session de groupe, jeux, video-modeling, leçons d’habiletés
sociales et généralisation
Jour 3 - 7 heures
Les SCÉNARII SOCIAUX
Aspects théoriques : Un outil pour soutenir la personne TED dans sa compréhension de situations sociales
Rédiger un scénario social individualisé
Objectif - Format
Elaboration
Atelier de rédaction : en petites équipes selon les besoins des participants