Livret animateurs - 24 09 - Collège de St Cyr sur Mer

Fête de la science
Fête de la scienceFête de la science
Fête de la science
2012
20122012
2012
La Poussée d’Archimède
Livret animateur
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Livret animateur

2
Sommaire
Atelier1 : Coule ou Flotte p 3
Atelier 2 : Les œufs p 5
Atelier 3 : Les facteurs de flottaison p 6
Atelier4 : La Poussée d’Archimède p 10
Bibliographie p 14
Annexes p 15

3
Atelier 1
Atelier 1Atelier 1
Atelier 1 : coule ou flotte
: coule ou flotte: coule ou flotte
: coule ou flotte ?
??
?
Matériel : pièce de monnaie, bouchon en liège, cuillère en acier, cuillère en PVC, deux morceaux de pâte à
modeler, une bassine d’eau.
Défi 1
Défi 1Défi 1
Défi 1 :
: :
: Pourquoi certains objets
Pourquoi certains objetsPourquoi certains objets
Pourquoi certains objets coulent
coulentcoulent
coulent-
--
-ils et pas les autres
ils et pas les autresils et pas les autres
ils et pas les autres ?
??
?
Conclusion
ConclusionConclusion
Conclusion
Plus la masse est grande plus l’objet coule
Plus la masse est grande plus l’objet coulePlus la masse est grande plus l’objet coule
Plus la masse est grande plus l’objet coule
OU
OUOU
OU
Plus la surface de contact avec l’eau est grande plus l’objet flotte.
Plus la surface de contact avec l’eau est grande plus l’objet flotte.Plus la surface de contact avec l’eau est grande plus l’objet flotte.
Plus la surface de contact avec l’eau est grande plus l’objet flotte.
Avez-vous une idée ?
non
oui
Décrivez précisément votre
expérience
Demandez le matériel
nécessaire
Réalisez l’expérience
Indic
e
:
Qu’est
-
ce qui
différencient ces deux objets ?
(objet de même forme et de
masse différentes)

4
Si Conclusion  (masse) donnée :
Défi 2
Défi 2Défi 2
Défi 2 :
: :
: Pourquoi ces deux obje
Pourquoi ces deux objePourquoi ces deux obje
Pourquoi ces deux objets de même masses
ts de même masses ts de même masses
ts de même masses
ne coulent
ne coulentne coulent
ne coulent-
--
-ils pas
ils pasils pas
ils pas ?
??
? (pâtes à modeler)
(pâtes à modeler)(pâtes à modeler)
(pâtes à modeler)
Conclusion
ConclusionConclusion
Conclusion
Plus la surface de contact avec l’eau
Plus la surface de contact avec l’eau Plus la surface de contact avec l’eau
Plus la surface de contact avec l’eau
est grande plus l’objet flotte.
est grande plus l’objet flotte.est grande plus l’objet flotte.
est grande plus l’objet flotte.
Avez-vous une
idée ?
non
oui
Décrivez précisément
votre expérience
Demandez le matériel
nécessaire
Réalisez l’expérience
Indice : Ces deux objets
sont-ils identiques ?
Qu’est-ce qui change ?
Si Conclusion  (forme) donnée :
Défi 2
Défi 2Défi 2
Défi 2 : Pourquoi ces deux objets de même forme
: Pourquoi ces deux objets de même forme: Pourquoi ces deux objets de même forme
: Pourquoi ces deux objets de même forme ne
ne ne
ne
coulent
coulentcoulent
coulent-
--
-ils pas
ils pasils pas
ils pas ? (cuillères
? (cuillères? (cuillères
? (cuillères différent
différentdifférent
différente
ee
es)
s)s)
s)
Avez-vous une
idée ?
non
oui
Décrivez précisément
votre expérience
Demandez le matériel
nécessaire
Réalisez l’expérience
Indice : Prends un objet
dans chaque main. Que
constates
-
tu
?
Conclusion
ConclusionConclusion
Conclusion
Plus la masse est grande plus l’objet coule
Plus la masse est grande plus l’objet coulePlus la masse est grande plus l’objet coule
Plus la masse est grande plus l’objet coule.
..
.

5
Atelier
Atelier Atelier
Atelier 2
22
2 :
: :
: Les œufs
Les œufsLes œufs
Les œufs
Rappel
RappelRappel
Rappel : Plus un objet est lourd, plus il coule. Plus la surface de contact avec l’eau est grande,
plus l’objet flotte.
Matériel : 2 œufs, un bécher contenant un liquide , un bécher contenant un liquide 
Défi
DéfiDéfi
Défi :
: :
: Deux œufs de même masse et de même volume
Deux œufs de même masse et de même volume Deux œufs de même masse et de même volume
Deux œufs de même masse et de même volume sont placés dans deux béchers
sont placés dans deux bécherssont placés dans deux béchers
sont placés dans deux béchers
contenants des liquides diffé
contenants des liquides diffécontenants des liquides diffé
contenants des liquides différents. Un flotte dans le liquide
rents. Un flotte dans le liquide rents. Un flotte dans le liquide
rents. Un flotte dans le liquide  et l’autre coule dans le liquide
et l’autre coule dans le liquide et l’autre coule dans le liquide
et l’autre coule dans le liquide
.
. .
. Pourquoi
PourquoiPourquoi
Pourquoi ?
??
?
Conclusion
ConclusionConclusion
Conclusion
Les liquides sont différents.
Les liquides sont différents.Les liquides sont différents.
Les liquides sont différents.
Œuf
Liquide 
Œuf
Liquide 
Avez-vous une idée ?