Tableau synthétique des programmes de Français en Lecture et

Tableau synthétique des programmes de Français en Lecture et outils de la langue
6ème
5ème
4ème
3ème (à partir de
rentrée 2012)
Lecture
1. Textes de l’Antiquité
2. Contes et récits
merveilleux
3. Initiation à la poésie
4. Initiation au théâtre
5. Lecture de l’image en lien
avec le programme :
-fonction narrative de l’image
-1ères notions d’analyses (cadrage,
composition, plans)
1. Littérature du Moyen
Age et de la Renaissance
2. Récits d’aventures
3. Poésie : jeux de langage
4. Théâtre la comédie
5. Etude de l’image
-fonction descriptive
-angles de prises de vue, couleurs
et lumière
1- La lettre
2- 2-Le récit au XIX°
3- 3-Poésie le Lyrisme
4- Théâtre : faire rire,
émouvoir, faire pleurer
5-Etude de l’image :
-fonctions explicative et
informative
-Formes du récit aux XX et XXI°
 Récits d’enfance ou
d’adolescence
 Porteurs d’un regard sur
l’histoire et le monde
contemporain
-La poésie dans le monde et dans
le siècle
 Poésie engagée
 Nouveaux regards sur le
monde dans la poésie
contemporaine
-Théâtre : continuité et
renouvellement
-Image : engagement et
représentation de soi ; fonction
argumentative
Outils d’analyse pour l’image
animée
Grammaire
Analyse de la phrase
-phrase verbale/non verbale
-phrase simple
-les 4 types de phrases
-formes affirmative/négative
Interrogation totale et partielle
-initiation à la phrase complexe
Les classes de mots
-le nom et ses déterminants
-le verbe
-les pronoms personnels, possessifs
et démonstratifs
-l’adjectif qualificatif
Les fonctions grammaticales
-sujet
Analyse de la phrase
-phrase complexe : coordination et
juxtaposition
-phrase complexe : la
subordination
-propositions subordonnées
relatives et conjonctives (1ère
approche)
-la subordonnée interrogative
indirecte
-le discours rapporté (direct)
Les classes de mots
-les mots exprimant les degrés de
l’adjectif
-les mots exprimant la négation
-les conjonctions de coordination
Analyse de la phrase
-propositions circonstancielles de
temps
-propositions circonstancielles de
cause, de conséquence, de but
-propositions subordonnées
circonstancielles de comparaison
-le discours rapporté (indirect)
Les classes de mots
-les déterminants indéfinis et les
pronoms indéfinis
-les mots exclamatifs, interjections,
onomatopées
-les adverbes
Les fonctions grammaticales
Analyse de la phrase
-propositions circonstancielles de
concession et d’opposition
-propositions condition
-le discours rapporté :direct,
indirect et initiation à l’indirect
libre
Les classes de mots
-les conjonctions de subordination
-que : révision des différentes
classes grammaticales
Les fonctions grammaticales
-attribut du COD
-GN compléments circonstanciels
de condition, d’opposition, et de

Tableau synthétique des programmes de Français en Lecture et outils de la langue
-CO (direct, indirect et second)
-GN fonction CC
-l’épithète
-l’attribut
Conjugaison
-l’infinitif
-indicatif des temps simples et
composés
-l’impératif
Valeurs des temps
-se situer passé/présent/futur
-le présent
-passé simple/imparfait
-passé composé
-futur
-les prépositions
-les pronoms relatifs
Les fonctions grammaticales
-Le GN et ses expansions (CDN,
PSR)
-CC de cause, but, conséquence,
comparaison
-le complément d’agent
Conjugaison
-subjonctif présent
-voix active et passive
Valeurs des temps
-des temps composés
-l’apposition
Grammaire du verbe
-verbes transitifs et intransitifs,
verbes attributifs
-forme pronominale
-la forme impersonnelle
-analyse complète du verbe
-le subjonctif dans les propositions
indépendantes ou principales
-subjonction dans les propositions
subordonnées conjonctives
Initiation à la grammaire de texte :
-connecteurs spatiaux (description)
-connecteurs temporels (récit)
-connecteurs argumentatifs
Initiation à la grammaire de
l’énonciation :
-définition et composante de la
situation d’énonciation
-fonctionnement des pronoms
personnels
concession
Grammaire du verbe
-le subjonctif passé
-le conditionnel
-les périphrases verbales
-subjonctif dans les propositions
subordonnées circonstancielles
Initiation à la grammaire de texte :
-les reprises anaphoriques
-thème et propos
-l’emphase
Initiation à la grammaire de
l’énonciation :
-mots qui prennent sens dans la SE
-les modalisateurs
-initiation à l’implicite

Tableau synthétique des programmes de Français en Lecture et outils de la langue
Orthographe
Orth. Grammaticale
-accords dans le GN
-accord simple sujet-verbe et sujet-
attribut
-accord du P.P avec être et avoir
(simple)
-morphologie des verbes à
l’indicatif
-pluriels en –aux, -eux, -oux
-la ponctuation
Orth. Lexicale
-signes auxiliaires : tréma,
apostrophe, traits d’union
-l’accentuation de e
-majuscule ou minuscule
Homonymes ou homophones
- distingués par l’accent : à/a ;
la/l’a/l’as/là ; mur/mûr…
- autres : et/est ; mais/mes ; on/ont
; ce/se ; ces/ses ; son/sont…
Orth. Grammaticale
-accords dans le GN
-morphologie de certains verbes
irréguliers : aller, assoir, dire, faire,
savoir, vouloir…
-accord du P.P avec être et avoir
(complexe)
-verbes du 1er groupe présentant
des difficultés
-les adjectifs qualificatifs de
couleur
Orth. Lexicale
-principales prépositions
-préfixes et suffixes d’origine latine
et grecque
Homonymes ou homophones
- distingués par l’accent : ou/où ;
ça/çà ;
- autres : sans/s’en ; dans/d’en ;
peu/peut ; ni/n’y ; si/s’y/ci…
Orth. Grammaticale
-accords complexes sujet-verbe
-morphologie de certains verbes
irréguliers :
pouvoir/devoir/valoir/paraître
-accord du P.P avec être et avoir
(complexe)
-verbes du 3ème groupe en –dre/-
tre…
-les déterminants numéraux
-nul, tel, quel, tel quel
Orth. Lexicale
-les familles régulières de mots
-les séries préfixales :bi(s)-, dé(s)-,
sous-, trans-, con-…
-les séries suffixales : -oir/oire ; -
ette/ète ; -otte/ote…
-l’adverbe en -ment
Homonymes ou homophones
- distingués par l’accent : des/dès,
sur/sûr…
- autres : l’ai/les ; on/on n’ ;
quant/quand/qu’en ; plus
tôt/plutôt ;
près/prêt…
Orth. Grammaticale
-accords de l’attribut du COD
-participe présent et adjectif verbal
- P.P suivi d’un infinitif/des verbes
pronominaux/ d’un verbe
impersonnel)
-orthographe et accord de demi,
leur, même, quelque(s)
Orth. Lexicale
-les doublement de consonne
-les familles de mots irrégulières
-dérivés des mots en -ion
Homonymes ou homophones
- distingués par l’accent : du/dû,
cru/crû…
- autres : quoique/quoi...que ;
quel(le) / qu’elle, quelque /
quel…que…
Lexique
-vocabulaire des émotions
-vocabulaire des religions
-vocabulaire des genres littéraires :
conte, récit
Notions :
-formation des mots
-sens propre et figuré
-niveaux de langue
-reprises et substituts du nom
(nom et pronom)
-synonymie, antonymie, paronymie
- vocabulaire des sensations
-vocabulaire des valeurs (en
relation avec une société ou
période découverte en classe)
-vocabulaire des genres littéraires :
roman, comédie
Notions :
-polysémie
-sens propre et figuré
-figure de style (comparaison,
métaphore : initiation)
-histoire des mots
-mots génériques/spécifiques
-vocabulaire des sentiments
-vocabulaire du jugement
-vocabulaire des genres et des
registres littéraires : le lyrisme, le
fantastique, versification et formes
poétiques
-vocabulaire abstrait (initiation)
Notions :
-figures de style : l’antithèse,
procédés de l’ironie, hyperboles
-vocabulaire des genres et des
registres (écriture de soi, le
tragique)
-vocabulaire de l’argumentation
-vocabulaire du raisonnement
-vocabulaire abstrait
Notions :
-dénotation et connotation
-modalisation
-notion d’implicite
-termes évaluatifs

Tableau synthétique des programmes de Français en Lecture et outils de la langue