Economie monétaire internationale

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Economie monétaire internationale
Olivier Lamotte
ESG2
Octobre-Décembre 2007
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Pourquoi étudier la monnaie?
¾La monnaie joue un rôle important dans la production des
fluctuations économiques.
Ex.: relation entre taux de croissance et quantité de monnaie aux
Etats-Unis entre 1950 et 2005.
¾Il existe une corrélation entre la quantité de monnaie et l’inflation:
« l’inflation est toujours et partout un phénomène monétaire »
(Milton Friedman, Prix Nobel 1976)
Ex.: relation entre quantité de monnaie et niveau des prix aux Etats-
Unis, 1950-2002.

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Définitions
¾Fluctuation économique: mouvement de variables économiques
(production, revenu) autour d’une tendance de long terme.
Ex.: la récession, baisse des richesses produites, en France entre
1993 et 1996.
¾Inflation: augmentation continue du niveau des prix [!!! ≠
désinflation, ≠déflation]
Ex.: en France, entre 1950 et 2006, le niveau des prix a été multiplié
par plus de 13.
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Pourquoi étudier la monnaie?
¾La monnaie joue un rôle important dans les fluctuations du taux
d’intérêt, une des préoccupations des entreprises et des
consommateurs.
Ex.: relation entre quantité de monnaie et taux d’intérêt aux Etats-
Unis, 1950-2002.
¾La monnaie peut affecter de nombreuses variables économiques =>
la conduite de la politique monétaire est une préoccupation
majeure des décideurs politiques.
¾La dette publique peut être réduite par l’inflation. C’est une des
raisons pour lesquels le Traité de Maastricht (1992) interdit un
déficit budgétaire supérieur à 3% du PIB.

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Définitions
¾Dette publique: ensemble des engagements financiers (bons du
Trésor etc.) sous forme d’emprunts pris par l’Etat.
DP 2006 de la France: 64.2% du PIB
¾Déficit budgétaire: excès des dépenses gouvernementales par
rapport aux revenus (généralement les impôts). (≠excédent
budgétaire)
DB 2006 de la France: 2.5% du PIB
¾Produit intérieur brut (PIB): valeur de marché de l’ensemble des
biens et services produits dans un pays au cours d’une année.
PIB 2006 de la France: 1 791 956 milliards d’euros, soit 28 369
euros par habitant.
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Problématique du cours
¾Qu’est-ce que la monnaie?
¾Comment est créée la monnaie?
¾Qu’est-ce que la politique monétaire?
¾Comment l’économie est-elle financée?
¾Quelle est l’architecture du système monétaire international?
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Objectifs du cours
¾Acquérir un cadre d’analyse des mécanismes monétaires…
¾…et connaître les tendances majeures de leur évolution…
¾…pour pouvoir comprendre l’environnement dans lequel les
entreprises évoluent…
¾…et anticiper les changements des années à venir.