Anticorps et diagnostic de l`infection

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Partie 5 : Immunologie

TP 1

1. Les immunoglobulines G (IgG)

Le document 1 représente une IgG.

Y porter les légendes suivantes :

Localiser également les chaînes lourdes et les chaînes légères, les régions constantes et les régions variables.

Site antigénique Site de fixation au complément

2. La réponse spécifique à médiation humorale

1. Rappeler ce qu’est la réaction spécifique.

........................................................................................................................................................................................

Exercice 1

Expérience A. On injecte des globules rouges de mouton (GRM) ou de lapin (GRL) à des souris normales (SN) et

à des souris ayant subi préalablement un traitement immunosuppresseur (SI). Cette introduction de globules

rouges étrangers provoque la sécrétion d’anticorps uniquement chez les souris SN.

OBJECTIFS

• Savoir ce qu’est un anticorps, son origine et son utilisation en sérodiagnostic.

• Connaître la structure schématique d’une immunoglobuline G (IgG).

Anticorps et diagnostic de l’infection

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Document 1 : Structure d’une IgG secrétée

2. Expliquer ce résultat.

........................................................................................................................................................................................

Expérience B. On prélève des lymphocytes sur une souris SN. Ces lymphocytes sont répartis entre deux milieux

distincts : l’un contenant des GRM, l’autre des GRL. Environ 10–4 à 10–5 de ces lymphocytes s’associent aux glo-

bules rouges. Une sédimentation permet de séparer les rosettes, qui sédimentent, des lymphocytes libres, qui

surnagent. Ces derniers sont injectés séparément à deux souris immunodéprimées, SI1et SI2.

On étudie ensuite les réactions immunitaires des deux souris vis-à-vis des GRM et des GRL. On compare ces réac-

tions à celle obtenue sur une souris immunodéprimée SI3ayant reçu directement des lymphocytes de la souris

SN, ainsi que des GRM et des GRL.

Le document 2 présente les expériences et les résultats observés.

3.a. Donner le nom des lymphocytes qui sédimentent sous forme de rosette :..........................................................

b. Analyser les résultats observés.

........................................................................................................................................................................................

c. Préciser la nature les lymphocytes présents dans les surnageants :......................................................................

d. « Les lymphocytes sont les acteurs de la réponse immunitaire spécifique ». Expliquer la signification de cette

phrase.

........................................................................................................................................................................................

e. En quoi les résultats obtenus lors de cette expérience fournissent-ils des arguments en faveur de cette spéci-

ficité ?

........................................................................................................................................................................................

2쑺Partie 5 : Immunologie

TP 1

Injection de lymphocytes

Lymphocytes

Lymphocyte

Rosettes

GRM

GRL

Centrifugation

GRM

GRL

SI1

SI2

SI3

Toutes les souris expérimentées sont histocompatibles

Production

d'anticorps

anti-GRL

Production

d'anticorps

anti-GRM

Production

d'anticorps

anti-GRM

et anti-GRL

Souris SN sur

laquelle on prélève

des lymphocytes

Document 2 Document 3 : Schéma

d’une rosette

Exercice 2

Expérience A. On prélève du sang à un lapin Aa, et on prépare un

sérum à partir de ce sang. On injecte de l’anatoxine tétanique au lapin

Aa. Après quinze jours, on prélève du sang sur ce lapin, appelé mainte-

nant Ab. On prépare du sérum à partir de ce sang. On sépare les pro-

téines du sérum du lapin Aaet du sérum du lapin Abpar électropho-

rèse. Le document 4 présente les électrophorégrammes obtenus.

4.a. Donner la signification du terme anatoxine.

...................................................................................................................

b. Comparer les résultats de l’électrophorèse du lapin Aa et du lapin Ab.

...................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

c. Conclure.

........................................................................................................................................................................................

Expérience B. Chez le lapin Ab, on trouve

une grande quantité de cellules au niveau

des ganglions proches du lieu de l’inocula-

tion de l’anatoxine tétanique. Ces cellules

sont représentées sur le document 5.

La cellule 2 résulte de la transformation de

la cellule 1.

5.a. Légender les schémas proposés sur le

document 5.

b. Comparer ces deux cellules.

........................................................................................................................................................................................

c. En vous appuyant sur cette comparaison et sur la conclusion de la question précédente, donner la principale

fonction des cellules 2.

........................................................................................................................................................................................

d. Préciser la notion d’immunité spécifique humorale.

........................................................................................................................................................................................

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Partie 5 : Immunologie

TP 1

Albumines Globulines

Sérum du lapin Aa

Sérum du lapin Ab

Document 4

2 μm

Cellule 1 Cellule 2

Document 5

Exercice 3

Claman, en 1966, a montré qu’une souris à qui on a enlevé le thymus à la naissance et dont la moelle osseuse a

été détruite par irradiation, ne produit pas d’anticorps. Cependant, dans certaines conditions, la souris peut de

nouveau fabriquer des anticorps. Le document 6 présente l’expérience montrant ce phénomène.

6. Sachant que les cellules extraites de la moelle osseuse de la souris donneuse saine contiennent des cellules 1,

expliquer ce que montrent ces expériences quant à la production d’anticorps.

........................................................................................................................................................................................

Chez l’homme, il existe de nombreuses pathologies affec-

tant le système immunitaire. Le document 7 montre le

résultat du dosage des IgG présentes dans le sang d’un

fœtus et d’un nouveau-né.

7.a. Analyser la courbe obtenue.

................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

4쑺Partie 5 : Immunologie

TP 1

Donneur

Prélèvement de cellules

de mœlle osseuse

Prélèvement de cellules

de thymus

Antigène

GRM

R 1 R 2 R 3

Aucune réponse Aucune réponse

Production

d'anticorps anti-GRM

R 1, R 2 et R 3 : receveurs privés de thymus et irradiés

GRM : globules rouges de mouton

Antigène

GRM

Antigène

GRM

sain

Document 6

100

120

– 3 0 3 6 9 12 18

Quantité d’IgG

(en unités arbitraires)

Temps (en mois)

IgG

Document 7

b. Préciser l’origine des IgG chez le fœtus et le nouveau-né, sachant qu’il n’y a pas de fabrication d’IgG pendant

la vie fœtale.

........................................................................................................................................................................................

Certains nouveau-nés ont une très grande sensibilité aux

infections bactériennes à partir du 3emois. Le document 8

montre le résultat du dosage des IgG chez ces nourrissons.

8.a. Analyser la courbe obtenue.

................................................................................................

b. Conclure.

........................................................................................................................................................................................

La NFS réalisée montre une diminution importante du taux de cellules immunitaires.

c. Donner la signification de NFS : ................................................................................................................................

d. Donner la ou les catégorie(s) de lymphocytes qu’il est possible de mettre en cause.

........................................................................................................................................................................................

3. Diagnostic de l’infection

Il est impossible de détecter un anticorps directement. Il a fallu mettre au point des techniques

in vitro

pour

mettre en évidence leur existence.

La technique d’Ouchterlony

Mme A et Mme C sont enceintes. Lors de leur déclaration de grossesse et de leur premier examen prénatal, des

examens complémentaires sont prescrits par le médecin. Entre autres, un sérodiagnostic de la rubéole est indiqué.

En effet, le virus de la rubéole est extrêmement dangereux pour le fœtus. Pour connaître la séropositivité de ces

deux futures mamans, on pratique donc au laboratoire la recherche d’anticorps antirubéoleux par la technique

d’Ouchterlony.

On procède de la façon suivante : sur une lame de verre recouverte de gélose (gel permettant la diffusion des pro-