Nom : Date : / / Lit de courts textes signifiants F1L027X.007 pour lui

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AZADEnligne© Centre de formation des adultes, Commission scolaire des Îles, Îles-de-la-Madeleine, QUÉBEC
Produit dans le cadre du programme des Initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d’alphabétisation (IFPCA)
Activité : lecture à haute voix et recherche du sens des mots
nouveaux, sur le thème : LE PRINTEMPS ET SES PARTICULARITÉS
Dans l’hémisphère nord, le printemps s’étend du 21 mars au 21
juin donc les mois de mars, avril, mai et juin sont les mois du
printemps.
Voici quelques caractéristiques de cette saison :
* La température se réchauffe.
* Les jours allongent.
* La neige et la glace fondent.
* Les risques d'inondation s’accentuent.
* Les propriétaires d’érablières entaillent leurs érables qui
commenceront à laisser couler leur sève sucrée.
* Sur les branches des arbres, les bourgeons apparaissent.
* Les animaux et les insectes sortent de leur hibernation.
* Les oiseaux migrateurs reviennent.
* Les fleurs sauvages s’épanouissent : pissenlit, tussilage,
fleur de mai (Épigée rampante), quatre-temps (Cornouiller).
* Les bulbes plantés à l’automne s’épanouissent en fleurs dans
les jardins et les plate-bandes : crocus, tulipes,
jonquilles, narcisses, sont de retour
* C'est l'apparition magique des fleurs et des feuilles aux
branches des arbres et des arbustes : pommier, cerisier,
lilas ; et les saules montrent leurs chatons.
* Les oiseaux chantent en construisant leur nid.
* Le pic-bois creuse un trou dans un tronc d'arbre.
* Le rouge-gorge tresse une corbeille d’ouate dans un buisson.
* La biche arrange une litière d'herbes et de feuilles qui
servira de couchette à son petit faon.
Indicateur d’apprentissage :
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pour lui-même ou pour elle-même(50-75 mots) Page1de6

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Diverses tâches que certains effectuent au printemps :
* Sortir les vêtements de printemps : parapluie, bottes
de pluie, etc. et ranger les vêtements d’hiver.
* Enlever les clôtures à neige.
* Enlever les châssis doubles.
* Ratisser la pelouse.
* Faire le grand ménage du printemps.
* Labourer et ensemencer les champs.
* Préparer et ensemencer le potager.
* Planter des fleurs et des arbustes.
* Changer les pneus de la voiture.
Activités souvent de mise au printemps :
* Les ventes de débarras (marchés aux puces)
* Les excursions à la cabane à sucre
* Les premiers repas dehors
* L’ouverture des terrasses de restaurants
* La remise à neuf des meubles de jardin et de chalet
Sports en vogue au printemps :
* La bicyclette
* La marche
* La planche (ou le patin) à roulettes
* La corde à danser
* La marelle
Quelques fêtes printanières :
* Premier avril (Le poisson d’avril)
* Pâques
* Fête des Mères
* Fête des Pères
Indicateur d’apprentissage :
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Questions sur les énoncés des deux pages précédentes :
1. Écrire trois (3) changements qui surviennent dans la
nature, au printemps.
2. Écrire le nom de trois (3) fêtes qui ont lieu durant la
saison du printemps.
3. Quelle catastrophe naturelle craint-on le plus au
printemps ?
4. Nommer 3 tâches qu’on effectue généralement au
printemps.
5. Nommer 2 activités auxquelles s’adonnent certaines
personnes, au printemps.
Indicateur d’apprentissage :
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Questions sur les énoncés (suite) :
6. Écrire les dates du début et de la fin du printemps
dans l’hémisphère nord.
_______________________________________________________
7. Quel changement peut-on noter au sujet de la
température au printemps ?
_______________________________________________________
8. Quels sont les effets du printemps sur la neige et la
glace ?
9. Que devient la neige fondue ?
_______________________________________________________
10. Nommer deux (2) vêtements ou accessoires pratiques qui
font souvent partie d’une tenue vestimentaire
printanière.
__________________________
_____________________________
11. Au printemps, que remarque-t-on sur la longueur des
jours et des nuits ?
_______________________________________________________
12. De quel arbre tire-t-on la sève qui servira à produire
le sirop et le sucre bien connus au Québec ?
_______________________________________________________
Indicateur d’apprentissage :
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Questions sur les énoncés (suite) :
13. Que font les animaux et les insectes au printemps ?
14. Nommer 3 sortes d’oiseaux migrateurs de notre région.
15. Nommer 3 sortes d’oiseaux sédentaires (qui passent
l’hiver dans notre région).
16. Nommer trois (3) sortes de fleurs sauvages printanières
et les décrire.
Indicateur d’apprentissage :
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