Représenter un nombre - Groupe Scolaire Al Massar Almaarifie Privé

Groupe Scolaire AL MASSAR AL MAARIFIE
Mémo 1AP
1) L’addition
Le plus grand nombre dans la tête, le plus petit avec les doigts
Exemple :
9 + 3
Le plus grand le plus petit
On garde 9 dans la tête et on compte 3 avec les doigts 10-11-12
Donc 9 + 3 = 12
Plus égale
2) Les compléments d’un nombre
Exemple : 8 + . = 10
On compte à partir de 8 dans l’ordre croissant jusqu’à 10 ;on obtient 2
2 est le complément de 8 à 10 .
3) Unités et dizaines
On représente les unités par des petits carreaux et les dizaines par des bandes
= 1 unité
= 1 dizaine
1 dizaine = 10 unités
Exemple : on représente le nombre 35 par :
35 c’est 3 dizaines et 5 unités
d
u
3
5

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4) Représenter un nombre
Exemple 9 : on utilise les cartes
On dit neuf bonbons on écrit le chiffre ةعست neuf
En chiffre en lettres
5) Décomposer un nombre
Décompose un nombre en dizaines et en unités
Exemple : 37 = 10 + 10 + 10 + 7
6) Les solides simples les sommets
Les sommets
Les côtés Les côtés
Le carré Le triangle
les sommets
Les côtés
Le rectangle
7) Reconnaitre les caractéristiques des formes géométriques.
Objectif : Reconnaître et nommer les formes géométriques.
Le rectangle : a quatre angles droits
Le carré : a 4 angles droits et 4 côtés égaux
Le triangle : a 3 côtés
Le triangle rectangle : a 3 côtés et un angle droit
Le cercle : n’a pas de côtés, il a un centre et un rayon
9

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Mémo 1AP
Lire l’heure
Percevoir la différence entre la petite et la grande aiguille
Petite aiguille Grande aiguille pour
pour les heures les minutes
Figures Symétriques
Mettre en valeur le caractère symétrique des figures par coloriage
(L’axe de symétrie est suggéré par un segment tracé en gras)
La semaine
Appropriation de l’emploi du temps de la semaine
Utiliser les adverbes de temps « aujourd’hui » « demain » « hier » pour classer les
jours de la semaine :
(Lundi - Mardi - Mercredi - Jeudi - Vendredi - Samedi -Dimanche)