C....... Conjugue ces verbes au présent. Encadre le verbe et

C....... Conjugue ces verbes au présent.
Encadre le verbe et souligne le sujet.
Par un trait au crayon, sépare le radical et la terminaison.
a / blanchir
rectifier
ramollir
tiédir
aplatir
durcir/ refroidir
salir
apprécier
Le jaune d'oeuf avec le sucre.
-tu l'assaisonnement ?
Le beurre dans la casserole..
Je le lait.
Nous la pâte.
Le gâteau quand il .
Vous ne pas votre tablier !
J' cette délicieuse pâtisserie !
b/ bâtir
réfléchir
étudier
modifier
démolir
aplanir
Vous une nouvelle maison.
-tu avec l'architecte ?
Il plusieurs possibilités.
Je quelques détails.
Un puissant engin ce vieux mur.
Le bulldozer ensuite le terrain.
C....... Conjugue ces verbes au présent.
Encadre le verbe et souligne le sujet.
Par un trait au crayon, sépare le radical et la terminaison.
a / blanchir
rectifier
ramollir
tiédir
aplatir
durcir/ refroidir
salir
apprécier
Le jaune d'oeuf avec le sucre.
-tu l'assaisonnement ?
Le beurre dans la casserole..
Je le lait.
Nous la pâte.
Le gâteau quand il .
Vous ne pas votre tablier !
J' cette délicieuse pâtisserie !
b/ bâtir
réfléchir
étudier
modifier
démolir
aplanir
Vous une nouvelle maison.
-tu avec l'architecte ?
Il plusieurs possibilités.
Je quelques détails.
Un puissant engin ce vieux mur.
Le bulldozer ensuite le terrain.
C....... Conjugue ces verbes au présent.
Encadre le verbe et souligne le sujet.
Par un trait au crayon, sépare le radical et la terminaison.
a / blanchir
rectifier
ramollir
tiédir
aplatir
durcir/ refroidir
salir
apprécier
Le jaune d'oeuf avec le sucre.
-tu l'assaisonnement ?
Le beurre dans la casserole..
Je le lait.
Nous la pâte.
Le gâteau quand il .
Vous ne pas votre tablier !
J' cette délicieuse pâtisserie !
b/ bâtir
réfléchir
étudier
modifier
démolir
aplanir
Vous une nouvelle maison.
-tu avec l'architecte ?
Il plusieurs possibilités.
Je quelques détails.
Un puissant engin ce vieux mur.
Le bulldozer ensuite le terrain.
C....... Conjugue ces verbes au présent.
Encadre le verbe et souligne le sujet.
Par un trait au crayon, sépare le radical et la terminaison.
a / blanchir
rectifier
ramollir
tiédir
aplatir
durcir/ refroidir
salir
apprécier
Le jaune d'oeuf avec le sucre.
-tu l'assaisonnement ?
Le beurre dans la casserole..
Je le lait.
Nous la pâte.
Le gâteau quand il .
Vous ne pas votre tablier !
J' cette délicieuse pâtisserie !
b/ bâtir
réfléchir
étudier
modifier
démolir
aplanir
Vous une nouvelle maison.
-tu avec l'architecte ?
Il plusieurs possibilités.
Je quelques détails.
Un puissant engin ce vieux mur.
Le bulldozer ensuite le terrain.
C....... Conjugue ces verbes au présent.
Encadre le verbe et souligne le sujet.
Par un trait au crayon, sépare le radical et la terminaison.
a / blanchir
rectifier
ramollir
tiédir
aplatir
durcir/ refroidir
salir
apprécier
Le jaune d'oeuf avec le sucre.
-tu l'assaisonnement ?
Le beurre dans la casserole..
Je le lait.
Nous la pâte.
Le gâteau quand il .
Vous ne pas votre tablier !
J' cette délicieuse pâtisserie !
b/ bâtir
réfléchir
étudier
modifier
démolir
aplanir
Vous une nouvelle maison.
-tu avec l'architecte ?
Il plusieurs possibilités.
Je quelques détails.
Un puissant engin ce vieux mur.
Le bulldozer ensuite le terrain.
C....... Conjugue ces verbes au présent.
Encadre le verbe et souligne le sujet.
Par un trait au crayon, sépare le radical et la terminaison.
a / blanchir
rectifier
ramollir
tiédir
aplatir
durcir/ refroidir
salir
apprécier
Le jaune d'oeuf avec le sucre.
-tu l'assaisonnement ?
Le beurre dans la casserole..
Je le lait.
Nous la pâte.
Le gâteau quand il .
Vous ne pas votre tablier !
J' cette délicieuse pâtisserie !
b/ bâtir
réfléchir
étudier
modifier
démolir
aplanir
Vous une nouvelle maison.
-tu avec l'architecte ?
Il plusieurs possibilités.
Je quelques détails.
Un puissant engin ce vieux mur.
Le bulldozer ensuite le terrain.
Extrait sous licence Creative Commons du blog Mes leçons de grammaire de S. Wenisch-Labareyre
http://mes-lecons-de-grammaire.fr
1 / 1 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans l'interface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer l'interface utilisateur de StudyLib ? N'hésitez pas à envoyer vos suggestions. C'est très important pour nous!