Existence, conscience, esprit, réflexion, culture, connaissance

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Existence, conscience, esprit, réflexion,
culture, connaissance, siècle des lumières,
sens de la vie
Être
ou ne pas
Hêtre
Frédérique Elbaz
Illustrations La Wäwä
Collection
φ
hiloménale
« Le hêtre se mit alors à poser mille questions à Philomène.
Les humains poussaient-ils dans les bois ? Pourquoi leurs
feuilles étaient-elles en papier ? Avaient-ils des racines ?
Vivaient-ils dans la terre ? Que faisaient-ils de leurs vieilles
branches ? Et qui les arrosait pour qu’ils grandissent ?
Impatient de savoir, l’arbre agitait ses feuilles.
– Alors dis-moi ce qu’est un être ? »
Un joyeux récit iniatique pour permettre aux jeunes
lecteurs d’aborder les grands thèmes de l’existence.
Collection
φ
hiloménale :
Des dialogues pleins de poésie entre Philomène
et les arbres pour une approche sylvestre
de la philosophie.
Être
ou ne pas
Hêtre
Frédérique Elbaz
Illustrations La Wäwä
Collection
φ
hiloménale
à partir de 8 ans
à partir de 8 ans
Être ou ne pas Hêtre
9,80 €
ISBN 979-10-93433-00-4
COUV_HETRE.indd 1 26/03/14 15:19
Tous les titres de la collection contiennent en pages de garde une liste de mots qui appartiennent
au champ lexical du thème abordé dans le livre. Il est possible de s’y référer et de chercher
dans le dictionnaire leur sens et signification. L’utilisation d’un vocabulaire riche, varié et précis
est la condition sine qua non pour mener un débat constructif.
Être
– Chercher la définition du mot dans le dictionnaire, en dégager les différents sens et relever
les domaines auxquels ils se réfèrent : philosophie, sciences, nature, médecine, biologie, société…
Lire la page 11 et 12
– Que dirais-tu au hêtre pour lui expliquer que tu es un être humain ?
– Un arbre est aussi un être vivant. Qu’ont les végétaux en commun avec les hommes ?
Qu’est-ce qui le différencie des êtres humains ?
Lire page 15 et 16
« Philomène réalisa que […] à erreur de jeunesse. »
– Jouer sur les mots :
Un être de raison : une personne qui pense, qui réfléchit, fait des choix…
Avoir raison : être dans le vrai, ne pas se tromper…

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– Quelle erreur as-tu déjà faite ?
– Fait-on exprès de se tromper ?
– Quelle est la dernière fois que tu t’es trompé ? N’y a-t-il qu’à l’école qu’on se trompe ?
– Les adultes font-ils aussi des erreurs ? Lesquelles ?
Lire page 22
« Un sens ? Moi je pousse vers le haut […] à Être et exister, c’est aussi élever son esprit. »
– Qu’est-ce que l’esprit dans le sens où l’emploie Philomène ? Âme, caractère, conscience, pensée,
vie, souffle, moi,
– On peut aussi le définir par son contraire ou son absence : qui n’a pas d’esprit ?
– Aborder les notions de réalité et d’abstraction. Qu’est-ce qui est réel : voiture, maison, humains,
livres…
– Qu’est-ce qui est abstrait et qui pourtant existe : qualités, défauts, pensées, paroles…
– Internet : un monde virtuel. Quelle différence entre un ami sur FaceBook et ton ou ta meilleur(e)
ami(e) ?
Lire page 27 et 28
« Mais si la lumière dont parlait Philomène […] à que les philosophes voulaient éclairer. »
– Obscurantisme, fondamentalisme, ignorance, peur/Connaissance, culture, savoir, conscience,
choix, liberté,
– Cite des situations où tu as eu à faire des choix.
– Qu’est-ce que la philosophie ? À quoi sert-elle ?
– En tant qu’enfant, qu’es-tu libre de choisir ?
Un peu d’histoire…
Le siècle des Lumières
Au VIIIe siècle, partout en Europe émergent des idées nouvelles qui utilise l’image de la lumière
pour parler du passage de l’obscurantisme à une pensée et une action libres, éclairées par la rai-
son, qui est donnée en partage à tous les hommes de la terre
Citations
« Il faut secouer le joug de l’autorité et oser penser par soi-même ». Diderot
« Aie le courage de te servir de ton propre entendement ! Voilà la devise des Lumières » E. Kant
Lien :
expositions.bnf.fr/lumières
Fiche Pédagogique Citoyenne : Existence