Le climat au cœur de la ville de Laon

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Projet EDD 2016-2017
Académie d’Amiens
Le climat au cœur de la ville de Laon
Champ interdisciplinaire de l’Éducation au Développement Durable
40 millions d’années de changement climatique
sous le lycée Paul Claudel
Projet EDD – Lycée Paul Claudel de Laon
Effectif maximal
Classe divisée en deux groupes de 20 élèves maxi encadrés par
au moins 2 adultes (enseignants, parents, etc.)
Effectif prévu
Un groupe de 14 élèves
Niveau
TS spécialité
Compétences
travaillées
Savoir étudier une carte géologique
Réaliser une étude sédimentologique
Réaliser une étude stratigraphique ;
Savoir déterminer et utiliser des clés de détermination ;
Savoir analyser et reconstruire des
paléoclimats d’après des
données obtenues sur le terrain
Savoir construction une synthèse claire et pertinente.
Partie du
programme traité
Evolution du climat : Des climats anciens aux climats actuels
Dans le cadre de la généralisation de l’éducation au développement durable (EDD), de la lutte contre le changement
climatique et pour répondre aux Objectifs de développement durable des Nations Unies, le ministère de l’Éducation nationale,
de l’Enseignement supérieur et de la Recherche organise la 2ème édition de la Semaine du climat, qui se déroulera du
10 au 15 octobre 2016.
La déléguée académique à l’Éducation au Développement Durable, Myriam AUBRY-MALOUNGILA, a pris l’attache de deux
équipes pédagogiques de la ville de Laon afin que leurs élèves s’inscrivent dans une démarche citoyenne, en engageant une
réflexion sur le changement climatique.
À l’école primaire Delaunay-Kergomard, Monsieur DAVID et ses élèves de la classe deCM1-CM2 co-construisent et mettent
en œuvre un projet qui vise à découvrir « les dessus et les dessous de la ville de Laon ».
Au lycée Paul Claudel, Monsieur CESAR et ses élèves de la classe de TS3 en spécialité co-construisent et mettent en œuvre
un projet qui vise à appréhender l’évolution du climat au cœur des cavités souterraines de leur lycée.
La visite guidée des souterrains sera assurée par Denis MONTAGNE, Inspecteur des carrières de la ville de Laon.

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Séance 1
A- Présentation du projet
Constituions des groupes - construction primaire du questionnaire
(en vue de la séance 2).
B- Volet 1 : Activités de recherche
Recherches sur le site de localisation du lycée : historique du site
Etude du profil géologique de la zone étudiée (mise à disposition
des cartes géologiques des environs de LAON)
Au travers de leurs recherches, les élèves prendront conscience
de l’existence de souterrains sous leur lycée.
Méthodologie : recherches par échanges intergénérationnels et/ ou
par les usages des outils du numériques
Séance 2
Volet 2 : Préparation du package de « l’explorateur » et de la
fiche pédagogique
Par le questionnement en petits groupes, les élèves élaborent le
package de « l’explorateur » tout en
mettant en exergue la
nécessité de mesures de sécurité.
Préparation d’un questionnaire à partir de leurs recherches (volet
1)
Création de plusieurs groupes en fonction des thèmes abordés :
nature des minéraux, nature des sols, constitution et fabrication
des
Piliers, éléments du monde marin (coquillages, etc...)
Choix du support pour le questionnaire
Séance 3
Volet 3 : Découverte des souterrains
Chaque élève renseigne son questionnaire individuellement
pendant la visite des souterrains
Si certaines questions n'ont pas de réponse (sur la partie
géologie), le professeur se chargera de trouver réponse ou de les
guider vers des sources documentaires.
Séance 4
Volet 4 : Bilan
Mise en commun des éléments recueillis et synthèse dans chaque
groupe. Construction d’un document bilan (oral et/ou écrit).
Evaluation des compétences