1) Distinguer le triangle, le carré, le rectangle

Nom :
Prénom :
> 1) D
istinguer le triangle, le carré, le rectangle et le cercle parmi
d’autres figures planes
a) Colorie les triangles en bleu, les rectangles en rouge, les cercles en jaune, les carrés en vert.
1
b) Ce puzzle est composé de 13 pièces de forme géométrique. Combien y a-t-il de carrés,
de rectangles et de triangles ? Colorie-les en utilisant 3 couleurs différentes.
Carrés : 5 Triangles : 6 Rectangles : 2
La classe • n°213 • 11/2010 • 35*
Nom :
Prénom :
c) Observe les 10 figures suivantes, puis
utilise les instruments de ton choix
pour répondre à ces questions :
Combien vois-tu :
• de carrés ? 3
• de rectangles ? 3
• de triangles ? 1
Quels sont les 2 carrés identiques ?
Le 5 et le 8 .
d) Observe ces figures. Deux sont identiques. Colorie-les.
Comment s’appellent ces 2 quadrilatères que tu as coloriés ?
Ce sont des rectangles.
2
e) Qui suis-je ?
J’ai 2 carrés, je n’ai pas de triangle et j’ai un cercle en bas à gauche.
Je suis le n° 3 .
36* • La classe • n°213 • 11/2010
Nom :
Prénom :
> 2) Identifier quelques propriétés pour reconnaître ces figures
a) Retrouve les figures qui sont décrites, puis écris le nom de chacune d’elles (carré, cercle,
triangle, rectangle).
• J’ai 4 côtés.
• Tous mes côtés ont même longueur.
• J’ai 4 angles droits.
Je suis la figure a .
• Je ne suis pas un polygone.
• Je suis une ligne courbe fermée.
3
Je suis la figure e .
Je suis un cercle.
Je suis un carré.
• J’ai 4 côtés.
• J’ai 4 angles droits.
• Tous mes côtés n’ont pas même longueur.
• Mes côtés opposés ont même longueur.
• J’ai 3 côtés.
• J’ai un angle droit.
Je suis la figure h .
Je suis un triangle.
Je suis la figure d .
Je suis un rectangle.
Combien vois-tu de carrés ? 1 . de rectangles ? 1 . de triangles ? 2 .
Quelle différence vois-tu entre le triangle d et le triangle f ?
Le triangle d a un angle droit.
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Nom :
Prénom :
b) Applique les consignes que l’on te donne pour réaliser des figures.
ou
Trace un seul trait pour obtenir 2 rectangles.
Trace un seul trait pour obtenir un carré
et un triangle.
Trace 4 traits pour obtenir un carré.
Trace 2 traits pour obtenir 2 rectangles
identiques.
4
c) Complète pour obtenir un triangle (a), un carré (b), un rectangle (c).
38* • La classe • n°213 • 11/2010
Nom :
Prénom :
> 3) Classer les figures planes
a) Complète le tableau. Que remarques-tu ?
Une figure a le même nombre de côtés que de sommets.
Avec 2 côtés ou 2 sommets, on ne peut pas tracer de figure plane.
2 côtés
2 sommets
3 côtés
4 côtés
5 côtés
6 côtés
C–F
A–D–H–I
G
B
3 sommets
4 sommets
5 sommets
6 sommets
C–F
A–D–H–I
G
B
7 côtés
8 côtés
E
7 sommets
8 sommets
E
b) Complète le tableau.
Figures
A
B
C
D
Nombre de côtés
4
4
4
4
Nombre
de sommets
4
4
4
4
Nombre d'angles
droits
4
4
0
0
oui
non
non
oui
Possède 4 côtés de
même longueur
La classe • n°213 • 11/2010 • 39*
5
Nom :
Prénom :
c) Utilise du papier calque pour tracer les axes de symétrie des quadrilatères.
Complète le tableau et nomme les quadrilatères B et C.
Rectangle
Carré
J’ai
6
Figures
4 axes de
symétrie
2 axes de
symétrie
1 axe de
symétrie
2 paires de
côtés égaux
4 côtés
égaux
4 angles
droits
B
A–C
D
C – D
A – B
B – C
d) Retrouve tous les rectangles. Quels instruments utilises-tu ?
Rectangles : J – O – P – S
Instruments : règle ou compas pour mesurer la longueur des côtés,
équerre pour identifier les angles droits.
40* • La classe • n°213 • 11/2010
Nom :
Prénom :
> 4) Reproduire ou compléter des figures planes
a) À l’aide d’une règle graduée et d’une équerre, reproduis la figure.
b) Complète la figure en traçant un cercle de centre O passant par les 4 sommets du carré.
Où se trouve le carré ? Le carré est à l’intérieur du cercle.
7
c) Complète la frise en utilisant ta règle. Combien comptes-tu de carrés ?
Il y a 11 carrés.
La classe • n°213 • 11/2010 • 41*
Nom :
d) Utilise ton équerre pour terminer la frise.
e) Utilise ton compas pour terminer la frise.
8
f) Trace les figures symétriques par rapport
à l’axe vertical et à l’axe horizontal, puis
colorie.
42* • La classe • n°213 • 11/2010
Prénom :