Università di Modena e Reggio Emilia
LANGUE FRANÇAISE -FRANCESE 1- EXAMEN du 10 juin 2013
MORPHO-SYNTAXE /25
« L’économie autiste », M. Morosini, Le Monde.fr, 26 juin 2012
Nom: _________________________ Prénom: _______________________ matricola: _____________
1. Complétez les espaces blancs avec les déterminants, les articles contractés ou les adjectifs
(possessifs, démonstratifs, indéfinis) qui conviennent. Accordez les adjectifs qualificatifs. Faites
les corrections nécessaires (notamment les accents) et indiquez le symbole
si vous ne voulez
rien ajouter (/3)
Pendant tout.........
…………… riode de l’après-guerre, ………… pays occidental.........
, aidé.........
par …………… réflexions économique......... aveuglé.........
et pernicieux........., ont fait …………… choix,
aujourd’hui très controversé.........
, de soutenir …………… croissance nécessaire.........
et infini.........
. Pour
(altri/e) ……………………… nations, (numerosi/e) ……..…………… choses ont commencé à changer
en …………… 1972, après …………… sommet …………… Stockholm.
2. Transformez à la forme négative, en tenant compte des indications données (/2)
1. Certains éprouvent de la compassion face à l’impuissance des gouvernants. (Nessuno prova ).
_____________________________________________________________________________________________
2. L’économie autiste domine partout (da nessuna parte)
_____________________________________________________________________________________________
3. Complétez avec il y a / c’est/il est, etc… (/2,5)
Depuis 25 ans, pour la plupart des pays développés, …………………… un objectif de croissance à
outrance, ce qui signifie un développement non soutenable. …………………… Horst Köhler, ancien
directeur du FMI, qui l’affirme. ……………………… 2 idées réellement contradictoires.
……………………… même inquiétantes.
Résoudre ce défi, ….…………….. une priorité pour tous !
4. Complétez la phrase en conjuguant les verbes, au temps et au mode requis (indicatif,
conditionnel ou subjonctif). (/3)
(l.66) Cette croissance d’argent figurera dans la colonne créditrice malgré le fait qu’elle cause aux générations futures des pertes mille fois plus importantes.
a. Cette croissance figurerait (…) même si elle (produire) _____________________________ ...
b. Cette croissance figurera (…) bien qu’elle (avoir comme effet de…) _____________________________...
c. Cette croissance figurera (…). Pourtant, elle (produire) _____________________________ …
5. Remplacez les mots soulignés par un pronom et réécrivez la phrase transformée. (/3)
a. Les générations futures (pr.dém) se souviendront peut-être de cette courte phase.
_____________________________________________________________________________________________
b. Il faut mettre en doute ce qui était évident jusqu’à présent.
______________________________________________________________________________________________
c. L’ONU a confaux pauvres la priorité du développement.
_____________________________________________________________________________________________
6. Conjuguez les verbes suivants aux temps et aux personnes demandés. (/3)
présent
il - ils
futur
je
imparfait
elles
subjonctif
que vous qu’elles
compromettre/
compromettant
Guérir /
guérissant
Entreprendre
7. Complétez les phrases avec les pronoms relatifs qui conviennent, simples et composés et
élidez si nécessaire (/2.5)
a. Le problème mondial ……………….. l’article parle,
et …………………….. nous concerne tous,
concerne les conséquences ruineuses de l’économie actuelle.
b. La croissance est malheureusement forte là ……………….. les gouvernements sont les plus
aveugles. Les générations futures, sur .…………….. ils devraient pourtant investir leurs ressources,
sont ignorées.
c. C’est sur la capacité à changer leurs comportements productifs …………….. se jouera l’avenir de
la planète.
8. Réécrivez les formes verbales (pronom sujet+verbe) au passé composé et faites l’accord du
participe passé si nécessaire (3)
1. Les générations futures se souviendront de cette période. Malheureusement, elle ne change pas
beaucoup.
________________________________________________________________________________________________
2. Le facteur croissance ne suffit pas. Il faut contraindre les gouvernements à adopter de nouveaux
critères.
_____________________________________________________________________________________________
9. Posez les 5 questions qui correspondent aux éléments soulignés. N’utilisez pas la syntaxe
seulement intonative (/3)
a. Les générations futures se souviendront de cette phase de l’histoire humaine.
_____________________________________________________________________________________________
b. Ainsi écrit H. Köhler, ancien directeur du FMI, dans sa préface d’un livre de 2 économistes.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
c. Depuis 1972, 40 années ont été perdues parce que personne n’a su modérer le surdéveloppement.
_____________________________________________________________________________________________
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Nom: ______________________________ Matricola: ______________
Prénom: ____________________________ date : juin 2013
Heure 11avril
Destiné à:
De la part de:
M. Merleau
Société:
Hôtel des Alpes Annecy
Tél:
04.45.68.70.81
OBJET
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rappeler
urgent
rappellera
MESSAGE
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