La vie de Galilée

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Nom et prénom :………………………………………………..
Classe :…………………………………….
Examen 3
Numéro :……………………………
période 2
Texte :
-Bertolt Brecht (1898-1956) est un écrivain de théâtre allemand.
-Dans la vie de Galilée, l’une de ses dernières pièces, il représente le grand astronome Galilée, Qui vécut de 1564 à 1642.
-Celui-ci, s’opposant aux anciennes conceptions du monde, voulut démontrer par la raison, la Vérité du système de
Copernic : ce n’est pas un soleil, mais la terre qui tourne.
La vie de Galilée :
Galilée : ce que je t’ai dit hier, l’as-tu compris depuis ?
Andrea : quoi ? l’histoire de Copernic avec la rotation.
Galilée : oui
Andrea : non. Pourquoi voulez-vous que je comprenne ?c’est très difficile et je vais avoir seulement onze ans
Octobre.
Galilée : justement, je veux que toi aussi tu le comprennes, que je travaille et que j’achète ces livres couteux
Au lieu de payer le laitier.
Andrea : mais je le vois, que le soleil, le soir, s’arrête ailleurs que le matin. Avec ça, il ne peut pas être immobile.
Galilée : qu’est ce que tu vois ? tu ne vois rien du tout .tu écarquilles les yeux, c’est tout. Ecarquiller n’est pas
Voir .ceci est le soleil, donc. assieds-toi. Où est le soleil ? à droite ou à gauche.
Andrea : A gauche.
Galilée : et comment ira-t-il à droite ?
Andrea : si vous le transportez à droite, naturellement.
Galilée : seulement de cette manière ?où est maintenant le soleil ?
Andrea : A droite.
Galilée : Et il a bougé ?
Andrea : ça non.
Galilée : qu’est-ce qui a bougé ?
Andrea : moi.
Galilée : faux ! idiot !la chaise !
Andrea : mais moi avec elle !
Galilée : evidemment.la chaise c’est la terre .tu es assis dessus.
Bertolt Brecht, la vie de Galilée, 1995
Compréhension : 6pts
1) que fait Galilée pour qu’Andrea comprenne bien ?.........................................................
2) qu’est ce que Galilée veut faire comprendre à Andrea ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3) Andrea est-il convaincu ?recopie la phrase qui le montre.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
4) quel moyen permet-il à Galilée d’avoir tant de connaissance ?.......................................
5) Andrea pourrait-il comprendre par les livres que c’est la terre qui tourne ?pourquoi ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
6) quelle objection principale d’Andrea à la démonstration de Galilée ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
0.5pts
0.5pts
1pts
0.5pts
2.5pts
1pts
Langue et communication : 10pts
1) mets à la forme négative :
a/Andrea a toujours cru que le soleil bouge……………………………………………………………………
b/oui, j’ai tout compris…………………………………………………………………………………………………..
c/la démonstration est déjà claire pour Andrea…………………………………………………………….
2) souligne le verbe introducteur et précise le mode du verbe de la complétive.
a)pourquoi vous voulez que je comprenne.
b) j’ai dit que le soleil est à gauche.
c)nous souhaitons que vous répétiez cette démonstration.
3) conjugue aux modes et temps convenables.
a/Galilée n’attend que l’enfant (être) attentif……………………………………………………………
b/Andrea est sûr qu’il (répondre) juste la prochaine fois…………………………………………….
c/on craint que vous (oublier) cette démonstration…………………………………………………….
4) relis les six premières répliques.relève les déictiques ; classe-les dans le tableau
suivant.
Déictiques en rapport avec
…………………………………………… Le locuteur
…………………………………………… L’interlocuteur
………………………………………….. L’espace(le lieu)
…………………………………………… Le temps
5) complète le tableau :
Situations de communication
énoncés
a)Galilée fait remarquer à Andrea qu’il a
………………………………………………………..........
mal placé la chaise.
………………………………………………………………
b) le père reproche à Andrea de ne pas
……………………………………………………………….
avoir suivi le conseil de son maitre.
……………………………………………………………….
Production écrite : 4pts
Un enfant n’arrive pas à
comprendre comment la neige
peut se transformer en eau et
par conséquent en fleuves. Son
père lui explique ce fait.
*rédige leur conversation.
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