PLAN DE COURS Technologies, monde et sociétés SOC

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PLAN DE COURS
Technologies, monde et sociétés
SOC 3516 B
Professeur : Jean Bapstiste Mario Samedy
Automne 2015
Horaire du cours : Mercredi : 10 : 00 – 11 : 30
Vendredi : 8 : 30 – 10 : 00
Salle : SMD 224
Disponibilité du professeur : Jeudi : 14 : 00 – 16 : 00
Bureau : FSS 10055
613-562- ; poste 1381
Courrier électronique : [email protected]
Toute question envoyée par courriel devrait recevoir réponse dans un délai de deux jours
ouvrables ou au prochain cours s’il a lieu dans les 48 heures suivant la réception du courriel.
Notez que le professeur se réserve le droit ne pas répondre à un courriel si le niveau de langage
n’est pas adéquat.
Assistante :
Sur campus virtuel : Non
DESCRIPTION OFFICIELLE DU COURS
Théories du changement technique ; rapports entre l’évolution technique et les
changements sociaux, culturels, politiques et organisationnels ; conséquences sociales
et culturelles de l’adoption des nouvelles technologies dans les différentes parties du
monde ; discussion de problèmes liés à ces questions.
OBJECTIFS GÉNÉRAUX DU COURS
Pierre Louis Moreau de Maupertuis (1686-1759), mathématicien français, est le premier
théoricien de la modernité occidentale à affirmer que «la science et la technique finiront par
dominer le monde ». La vision scientifique de la civilisation européenne occidentale de ce

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célèbre penseur indique précisément la nature des articulations complexes et profondes entre
la société (la totalité de rapports économiques, idéologiques, politiques, juridiques et
écologiques), le monde (l’ensemble des sociétés planétaires historiquement déterminées), la
science, les techniques et/ou les technologies des civilisations (des blocs de sociétés
historiquement et spatialement structurées). Nous nous proposons d’analyser pour les
étudiants/étudiantes non seulement la complexité de ces cinq types de relations, mais aussi la
poussée irréversible, effrénée de la production sociale des techniques et des technologies
(anciennes et nouvelles) et leur impact sur les modifications des rapports économiques,
politiques, idéologiques, culturels et organisationnels et les écosystèmes du monde.
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
En premier lieu, nous considérons les liens dialectiques entre les techniques et les
technologies (anciennes et nouvelles), les différentes grandes civilisations et le monde
capitaliste actuel. En deuxième lieu, nous examinons d’une manière critique certaines
théories du changement technique. En troisième lieu, nous discutons et élucidons des
problèmes associés à ces liens dialectiques et aux théories du changement technique
critiquées.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
COURS MAGISTRAUX ET DISCUSSIONS EN CLASSE AVEC LES ÉTUDIANTS/ÉTUDIANTES.
MODALITÉS D’ÉVALUATION
L’évaluation comporte deux examens : un de mi-session de 50 points et un Travail de
Recherche de 45 points. Les autres 5 points sont appliqués à la participation aux
discussions en classe.
Composantes de la note finale
Outil d’évaluation
Pondération
Échéance
Examen maison de mi-
session
50%
23 octobre
Participation/présence
5%
5 décembre
Examen final (examen
maison sous la forme d’un
Travail de Recherche)
45%
18 décembre
8 :30-11 :30 (FSS
10002)
POLITIQUE CONCERNANT LA PRÉSENCE EN CLASSE, LES RETARDS DANS LA REMISE
DES TRAVAUX ET LA QUALITÉ DE LA LANGUE
La présence en classe est requise et nécessaire pour bien réussir le cours. Les absences devront
être justifiées; les retards non autorisés seront pénalisés.
Les absences lors d’examen ou le retard dans la remise des travaux doivent être justifiés par un
certificat médical. Voir le règlement universitaire 9.5 en la matière.

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http://www.uottawa.ca/gouvernance/reglements-scolaires.html#r36
L’absence pour toute autre raison sérieuse sera également justifiée sur document écrit et remis
à la professeure, au professeur ou aux secrétariats scolaires de la Faculté, dans les cinq jours
ouvrables qui suivent la date de l’examen ou de la remise d’un travail. La professeure, le
professeur ou la Faculté se réserve le droit d’accepter ou de refuser la raison avancée. Les
raisons telles que les voyages, le travail ou toutes erreurs commises dans la lecture de
l’horaire des examens ne sont pas acceptables.
Nous vous conseillons d’aviser votre professeur le plus tôt possible si une fête religieuse ou un
événement religieux force votre absence lors d’une évaluation.
Les travaux remis en retard entraînent une pénalité de 2 % par jour incluant les fins de semaine.
Vous serez jugés sur la qualité de la langue, alors prenez les moyens nécessaires pour éviter les
fautes d’orthographe, de syntaxe, de ponctuation, d’impropriété des termes, etc. Vous serez pé-
nalisés de 5%, au prorata de la note finale.
DÉROULEMENT DU COURS
Mercredi 9 septembre : Première Séance : De la nature à la culture : conscience et mémoire
Vendredi 11 septembre : Deuxième Séance : De la nature à la culture (Suite et fin)
Références : 1. Notes de cours; 2. Samedy, J.B.M., Jeux de mutation de l’imaginaire
sociologique. Du néolithique au capitalisme avancé, PP. 5-10, 395-397, 405-416; 3. Recueil de
textes : Eccles, J. C. (Prix Nobel de médecine), Évolution du cerveau et création de la
conscience, pp. 97-103; Schilling, M. et Thérin, F., Gestion de l’innovation technologique, pp.
29-58; Attali, J. et al., Le sens des choses. Le travail, nouvelles pratiques, nouvelles
précarités?, pp. 65-90; Samedy, J. B. M., Apprendre la sociologie économique. Du processus de
mondialisation, pp. 154-162.
Mercredi 16 septembre : Troisième Séance : De l’âge de pierre à la robotisation et à
l’économie numérique
Vendredi 18 septembre : Quatrième Séance : De l’âge de pierre à la robotisation et à
l’économie numérique (Suite)
Mercredi 23 septembre: Cinquième Séance : De l’âge de pierre à la robotisation et à
l’économie numérique (Suite et fin)
Références : 1. Notes de cours; 2. Samedy, J. B. M., Jeux de mutation de l’imaginaire
sociologique. Du néolithique au capitalisme avancé, PP. 416-423; 3. Recueil de textes : Sclove,
R., Choix technologiques, choix de société, pp. 97-134; Marchand, S., La ruée vers
l’intelligence. Enquête sur les nouvelles puissances du savoir, pp. 11-17; 191-195; 197-204;
Simon, H. A., Les sciences de l’artificiel, pp. 78-96; Perrin, J., Concevoir l’innovation
industrielle. Méthodologie de conception de l’innovation, pp. 136-152; Duguay, B.,
Consommation et nouvelles technologies. Au monde de l’hyper, pp. 103-168.
Vendredi 25 septembre : Sixième Séance : Des rythmes de croissance de l’économie
capitaliste mondialisée : les phases de croissance de Maddison ; Schumpeter et les cycles
de Kondratieff

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Mercredi 30 septembre : Septième Séance : Des rythmes de croissance de l’économie
capitaliste mondialisée (Suite)
Vendredi 2 octobre : Huitième Séance : Des rythmes de croissance de l’économie
capitaliste mondialisée (Suite et fin)
Références : 1. Notes de cours; 2. Samedy, J. B. M., Jeux de mutation de l’imaginaire
sociologique. Du néolithique au capitalisme avancé, PP. 423-428; 3. Recueil de textes :
Stiglitz, J. (Prix Nobel d’économie), Un autre monde. Contre le fanatisme du marché, pp.259-
289.
Mercredi 7 octobre : Neuvième Séance : Articulation entre les nouvelles technologies et les
intérêts économiques et politiques privés et publics. Critique des théories réductionniste
et dualiste du changement technique
Vendredi 9 octobre : Dixième Séance : Articulation entre les nouvelles technologies et les
intérêts économiques et politiques privés et publics (Suite et fin).
Références : 1. Notes de cours; 2. Samedy, J. B. M., Jeux de mutation de l’imaginaire
sociologique. Du néolithique au capitalisme avancé, PP. 428-431; 3. Recueil de textes :
Biagini, C., Comment Internet et les nouvelles technologies ont colonisé nos vies, pp.327-387;
Stiglitz, J. (Prix Nobel d’économie), Un autre monde. Contre le fanatisme du marché, pp.259-
289; Marchand, S., La ruée vers l’intelligence. Enquête sur les nouvelles puissances du savoir,
pp. 247-253.
Mercredi 14 octobre : Onzième Séance : De la croissance économique au Développement
Humain
Vendredi 16 octobre : Douzième Séance : De la croissance économique au Développement
Humain (Suite)
Mercredi 21 octobre: Treizième Séance : De la croissance économique au Développement
Humain (Suite et fin)
Références : 1. Notes de cours; 2. Samedy, J. B. M., Jeux de mutation de l’imaginaire
sociologique. Du néolithique au capitalisme avancé, PP. 431-438-; 3. Recueil de textes :
Biagini, C., Comment Internet et les nouvelles technologies ont colonisé nos vies, pp. 388-414.
Vendredi 23 octobre : Quatorzième Séance : De la culture capitaliste mercantile. Nature,
société et nouvelles technologies
Mercredi 4 novembre : Quinzième Séance : De la culture capitaliste mercantile. Nature,
société et nouvelles technologies (Suite)
Vendredi 6 novembre : Seizième Séance : De la culture capitaliste mercantile. Nature,
société et nouvelles technologies (Suite)
Mercredi 11 novembre : Dix-septième Séance : De la culture capitaliste mercantile.
Nature, société et nouvelles technologies (Suite et fin)
1. Notes de cours; 2. Samedy, J. B. M., Jeux de mutation de l’imaginaire sociologique. Du
néolithique au capitalisme avancé, PP. 438-443 ; Samedy, J. B. M., Théories sociologiques et
capitalisme. De l’universel au particulier, pp.22-25; 3. Recueil de textes : Stiglitz, J., Le
triomphe de la cupidité, pp.275-335; Vernier, J., L’environnement, pp. 62-124; Biagini, C.,
Comment Internet et les nouvelles technologies ont colonisé nos vies, pp. 334-342.
Vendredi 13 novembre : Dix-huitième Séance : Des phénomènes de l’expertise, de la
technoscience, de la technostructure, de la technocratie et la démocratie

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Mercredi 18 novembre: Dix-neuvième Séance : Des phénomènes de l’expertise, de la
technoscience, de la technostructure, de la technocratie et la démocratie (Suite)
Vendredi 20 novembre : Vingtième Séance : Des phénomènes de l’expertise, de la
technoscience, de la technostructure, de la technocratie et la démocratie (Suite)
Mercredi 25 novembre : Vingt-et-unième Séance : Des phénomènes de l’expertise, de la
technoscience, de la technostructure, de la technocratie et la démocratie (Suite et fin)
1. Notes de cours; 2. Samedy, J. B. M., Théories sociologiques et capitalisme. De l’universel
au particulier, pp. 443-446; 3. Recueil de textes : Organisation de Coopération et de
Développement Économiques (OCDE), Les technologies du XXIe siècle, Biotechnologie et génie
génétique au XXIe siècle et Conditions macro-économiques, pp. 7-72.
Vendredi 27 novembre : Vingt-deuxième Séance : Présentation et discussion en classe du
Travail de Recherche par des Groupes d’étudiantes et d’étudiants.
Mercredi 2 décembre : Vingt-troisième Séance : Présentation et discussion en classe du
Travail de Recherche par des Groupes d’étudiantes et d’étudiants.
Vendredi 4 décembre : Vingt-quatrième Séance : Présentation et discussion en classe du
Travail de Recherche par des Groupes d’étudiantes et d’étudiants.
Matériel Pédagogique Obligatoire
1) Notes du Cours;
2) Recueil de textes, disponible à Rytec, 404 Dalhousie, Ottawa.
BIBLIOGRAPHIE
Aglietta, M. et al., Capitalisme : quoi de neuf ? Forum européen de confrontations, Paris,
Éditions Syllepse, 2002.
Albarello, L., Stratifier le social. Emploi, mobilité, réseau, Bruxelles, De Boeck, 2007.
Amouretti, M-C., et Comet, G., Hommes et techniques de l’Antiquité à la Renaissance, Paris,
Armand Colin, 2000.
Bauman, Z., Le coût humain de la mondialisation, Paris, Hachette, 1999.
Beck, U., La société du risque. Sur la voie d’une autre modernité, Paris, Flammarion, 2003.
Bensaïd, D. et al., Critique de l’écologie politique. Dossier Pierre Bourdieu, le sociologue et
l’engagement, Paris, Éditions Textuel, 2002.
Berger, S,. Made in Monde. Les nouvelles frontières de l’économie mondiale, Paris, Seuil, 2006.
Bernal, J. D., Historia social de la ciencia, Vols. 1 et 2, Barcelona, Ediciones Penìnsula, 1980.
Berramendi, J. G. et Fioravanti, E., Miseria de la economia, Vols. 1 et 2, Barcelona, Ediciones
Penìnsula, 1980.
Badie, B. et Vidal, D., Puissances d’hier et de demain. L’État du Monde 2014, Paris, La
Découverte, 2013.
Biagini, C., Comment Internet et les nouvelles technologies ont colonisé nos vies, Montreuil,
Éditions L’Échappée, 2012.
Bimbenet, J., Les peuples premiers. Des mémoires en danger, Paris, Larousse, 2011.
Bourdieu, P. et Boltanski, L., La production de l’idéologie dominante, Paris, Éditions Raisons
d’agir, 2008.
Bourdieu, P., Contre-feux 2. Pour un mouvement social européen, Paris, Éditions RAISONS
D’AGIR, 2001.
Bourdieu, P., Contre-feux. Propos pour servir à la résistance contre l’invasion néo-libérale,
Paris, Éditions RAISONS D’AGIR, 1998.